加强高职校园文化建设培养职业人文精神,这篇校园文化建设论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
校园文化建设论文参考文献：
摘 要：培养高职学生的良好的思想情操,加强高职校园文化建设十分重要.它是凝集“大学精神”的重要方式,是形成自己独特办学理念和精神追求的载体,是培养全面发展人才的需要.但目前大多高职校园文化特色不够鲜明,校园文化重物质外观轻内涵精神,人文精神重视不够.为此,要凝聚先进精神文化,突出高职特色,创新制度文化,形成良好校风,丰富生活文化,充实课余精神生活,加强校园环境建设,打造优美怡人的校园.
关键词：高职院校；校园文化；不足；建议
职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,它与经济社会发展联系极为直接、紧密.近年来,我国的高等职业教育取得了长足的发展,学校数量和学生数量均已占据了高等教育的半壁江山,然而对校园文化建设在认知上仍停留在较低层次,且缺乏科学而明晰的目标.因此,如何加强高职院校校园文化建设也就成了当前一个值得深入思考的问题.
一、加强校园文化建设的重要意义
1.校园文化建设是凝集“大学精神”的重要方式
校园文化是一所学校在其长期发展过程中所形成的物质文化和精神文化的总称.它包括学校的办学特色、管理特色、师生群体意识、价值观念和行为规范等,是时代精神的具体体现,包括精神文化、物质文化和制度文化三个层次.校园文化建设就是要塑造学校全体成员共同认可、符合社会要求、体现时代精神的价值观念体系.学校的办学思想、管理方法、规章制度和组织结构,必须与一所学校所特有的价值观念体系和风格相吻合.良好的校园文化会使人深深感受到一种崇高精神和良好氛围的存在,这精神使生活在其中的人随时受到感染,它是校园的灵魂.
2.校园文化建设是形成自己独特办学理念和精神追求的载体
高职院校大都是从原有中专学校升格而来,其校园文化必须符合高职院校的特点和时展的要求.因此,高职校园文化建设要体现自身形象、品牌和核心竞争力的文化特质；要有助于爱岗敬业、无私奉献的职业道德的培养,能促进相互配合、相互协作的团队精神的形成,以及精益求精、严密细致的科学态度的培养.这种文化要能体现学校的办学理念和精神追求.
3.校园文化建设是培养全面发展人才的需要
高职教育是地方性、行业性很强的“职业型”教育,它以学生未来工作岗位的职业技能需要为导向,走的是校企合作、重专业技能实践的办学道路,培养的是生产岗位需要的技术技能型人才.所以,高职校园文化就应着重体现其特有的职业理想和职业特征的人文素质.高职学校要树立大众化的质量观,能给大多数学生提供充分的成长成才的空间,使规模和质量和谐发展.因此,受教育者的成分会更加多样化,实现不同层次受教育者的全面发展,充分体现高职特色.
二、当下高职校园文化建设存在的不足
1.文化特色不够鲜明
不少学校在校园文化建设中不太注重体现学校自身特点、历史渊源和发展趋势,校园文化趋于一般化,特色不明显.突出学校特色是校园文化建设的需要.建设有特色的校园文化意味着更加贴近于学校的历史背景、学校结构和培养目标.
2.重物质外观,轻内涵精神
校园文化建设中都十分重视校园建筑、绿化、环境卫生、图书资料、科研设备等.然而,对于突出职业精神内涵的人文景观及其相关活动的开展不够重视,没采取切实有效的举措去塑造必要的精神文化.
3.人文精神重视不够
人文精神是高校校园文化的本质核心,是高校校园文化构成中最为重要的底蕴.从当前高职院校的普遍情况看,无论管理者、教师还是学生,个人的敬业、进取精神、创新精神、精益求精的精神仍没有普遍形成,自由表达个人独特观点的氛围没有形成.人文精神的缺失使高职校园文化呈现出肤浅和苍白的面貌.
4.文化主体存在片面性
校园文化建设的主体应当包括校内所有的师生员工及其后勤人员.其中教师与所有管理人员起着重要的主导作用,他们的言行举止和工作、生活作风,对校园文化的影响是榜样性的、潜移默化的.当前很多高职院校在校园文化建设中,往往把校园文化主体局限在学生群体和几个相关的部门,认为其他部门与此没有关系.这样使学生也往往处于被动状态,从而使其缺乏主动积极性和创造性,自然也就使校园文化难以达到预期目标.效果不佳,反而增加了学生的负担.
三、加强高职校园文化建设的几点建议
1.要凝聚先进精神文化,突出高职特色
（1）倡导先进文化.当前,我国社会的主流文化是中国特色社会主义文化.校园文化建设必须以科学发展观为指导,坚持社会主义先进文化的发展方向,遵循文化发展规律,借鉴吸收人类文明有益成果,以实施科学文化素质教育为基础,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,弘扬主旋律,突出高品位,加强管理,注重積累,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,不断满足大学生日益增长的精神文化需求,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力和智力支持,使学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源.
（2）提炼精神文化.一个学校的精神文化主要表现在校园长期积淀形成的制约着师生员工行为的氛围.良好的校园精神文化有一种促使人积极向上的无形力量,可以转化形成师生员工的价值观念而支配人的行为,它是形成一所学校学风、校风的根本.高职院校的精神文化应有自己的独特办学理念,形成自己的鲜明特色,走上品牌校园之路.各个学校都有自己长期以来积淀的文化特色.各校的具体情况也是不相同的,没有统一的模式,因此,各校应根据自己的发展规划,提炼出具有鲜明特色的精神文化.
2.要创新制度文化,形成良好校风
构建良好校园文化首先必须创新制度文化.制度文化建设实际上就是坚持依法治校和以德治校,从法纪、德治、习俗等环节入手,保证和促进学校的和谐发展.完善的规章制度,能维护学校正常的教学秩序,规范和约束师生员工的言行举止,能促进良好校风的形成,保证学校各项工作正常地开展.同时,各项制度的制定也为学校领导治校提供了可靠依据,使操作有章可循.当然,制度文化在体现其强制规定性的同时,必须体现以人为本的价值理念.切实维护绝大多数人的利益,尊重人的情感,为大家所接受、认同.因而,在制度时,要深入调查研究,充分发扬,反映集体的意志,这样才能真正将它落到实处,并做到在制度面前人人平等.
结论：大学硕士与本科校园文化建设毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写校园文化建设方面论文范文。
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