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关于教学模式论文范文写作 高职信息化教学模式构建探究相关论文写作资料

主题:教学模式论文写作 时间:2024-03-01

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摘 要:在新的时代背景下,信息技术以及网络技术获得了高速发展,同时对高职教学提出了更高的要求.高职院校要想实现可持续发展,就需充分发挥网络技术的优势展开信息教学.基于此,文章探究了高职信息化教学模式的构建.

关键词:高职;信息化教学;模式构建

一、概述高职的信息化教学

构建主义理论认为在汲取、吸收知识这一过程,学生需充分利用社会环境的学习资源强化与他人的协作,自发性地对自身知识体系进行建构,并不断完善和充实.一般来讲,学生不可单纯依靠教师单方面地传授知识,也不能以被动姿态接受知识以及信息,而是要借助自身理解自主地对适用的知识体系进行构建,而后同已有知识相结合对原有知识进行加工、整合,转化为实用的知识,通过这样的方式,可发挥新知识和旧知识的双向作用,从而使原有认知结构得以完善.在高职教育教学中,通过应用信息化的教学模式,能够拓展学生的创造性思维,调动学生参与课堂的积极性,同时能够营造积极向上的课堂氛围.

信息化教学可打破时空限制,给教学提供多样选择.从实质来讲,教师和媒体以及学生三方进行信息交流以及知识学习,才能够保障信息化教学的实现,才可充分发挥教师的引导作用,体现学生课堂上的主导地位.而在这一过程中,教师需重视综合性的传输,并优化组合教学信息,充实教学内容,丰富教学形式,这样不仅可保障信息化的教学质量,还可促进信息化的教育发展.

二、构建高职信息化的教学模式

1.转变教学观念

首先,教师要科学地对信息技术进行运用,结合教学内容创设相应的教学情境,调动学生主动参与课堂以及学习的积极性和热情.其次,教师要充分自身引导作用,不仅要向学生传授知识,更重要的是帮助学生理解知识、消化知识、应用知识.最后,在开展教学的过程中,教师应体现学生课堂主体地位,多多给学生表示自我的机会.

2.构建教学平台

要想确保教学资源共享以及师生高效互动交流的实现,高职院校就需对信息化的教学平台进行构建.虽然互联网涵盖多方面的知识和内容,每个人都可通过这一平台得到自身所需求的信息以及学习资源,但各大网站中的教学资源不符合实际的课程特点,没有一定针对性,无法使教学实际需求得以满足.而通过构建信息化教学平台,可集合多种实用的教学资源,更利于管理操作,同时可确保高效的教与学间互动的实现,确保顺利地开展信息化教学工作.

3.打造一支强大的师资队伍

实质上,教师的教学能力和水平可直接影響到教学的效果,特别是在信息化时代背景下,对教师的素质以及能力提出的要求更高,所以高职院校需重视现有教师的培训,强化教师对信息化教学的认知,让其不断学习信息化教师的相关知识,从而掌握更多信息化教学的技能,提升自身的教学水平,为培养人才打下坚实基础.此外,为了调动教师开展信息化教学的积极性,院校可采用激励机制来达到这一目的.

4.加大力度建设硬件设施

硬件设施是展开信息化教学的必要前提,唯有保障这一前提,才可顺利实施教学活动.同传统教学所需的工具相比起来,信息化教学的教学资源更为丰富,所以需要更多、更为复杂的硬件设施,比方说便携式笔记本和投影仪等硬件设备.这些设备在购买和维修以及保养时需花费一大笔资金,所以高职院校需同自身实际相结合,制订采购计划,引进信息化教学所需的相关硬件设备,这不仅更利于教学活动的开展,还可保障信息化教学的整体效果.

5.对合理的信息化环境进行构建

畅通的互联网络以及网络系统是开展信息化教学的重要基础,所以要想确保信息化教学的实现,高职院校需对校园局域网进行构建,并保障校园局域网可广范围地覆盖.与此同时为了确保流畅的数据访问,需对管控体系进行制定,保证教学资源可发挥出最大化的作用,保障信息化的课堂效果.

总而言之,要想实现信息化教学,顺利地开展信息化教学工作,高职院校就应加大力度建设硬件设施,转变教师的教学理念,让其树立起信息化思维,提升其教学素质和教学能力.与此同时,需对合理的信息化环境和信息化平台进行构建,唯有如此才能够保障整体信息化教学的效果,培养出更多优秀的应用型人才,满足社会发展所需.

参考文献:

[1]张大林.民办高职院校实践环节信息化教学模式研究[D].南昌:南昌大学,2010.

[2]王 芳.民办高职院校教学管理模式的探索与创新[J].中国科教创新导刊,2008(28).

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