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关于小学语文论文范文写作 小学语文的写作教学相关论文写作资料

主题:小学语文论文写作 时间:2024-02-22

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摘 要:在新课改的教学背景下,教师应当注重学生的写作兴趣的培养和写作方法的引导,不要拘泥于传统的教学思维模式,多观察学生,把握学生的特点,有方向、有目的地引导,教会学生学会观察和发现生活中的点点滴滴,丰富学生的写作素材.文章从三方面简要谈谈小学语文写作教学的方法.

关键词:小学语文;写作方法;兴趣及资源

中图分类号:G623

文献标识码:A

一、写作兴趣

小学阶段的学生比较活跃,教师在进行写作教学时,要注意与学生的个性特点相结合,提高学生写作的积极性,让他们自信敢写,踏出写作的第一步.写作的灵感和素材都来源于日常生活,要合理地开导学生对写作课堂正确的认识,认识到写作和生活息息相关.端正学生对学习写作的态度,调整学生恐惧和排斥的心理状态.通常在写作训练时学生找不到内容写,面对新主题的写作时,没有清晰的思路来思考文脉结构和顺序.这种现象的发生和出现就是学生没有观察生活和发现生活的意识,没有抓住生活中有意义的事的意识.教师除了教学生写作技巧,还要教会学生发现写作素材,主动寻作灵感的来源.教师在写作教学过程中,要尽量结合学生的实际生活,要灵活地运用现实生活中学生感兴趣的内容进行举例,和学生一起研习语文写作的技巧方法,全面建设起轻松、愉悦的语文写作课堂,激发和引起学生的创作力从而有感而发.

二、写作资源

随着信息时代的发展,互联网已经融入我们的生活中,其丰富性、广阔性和便捷性,成了新时代人们了解社会、感知社会的主要媒介.我们可以通过互联网获取相关信息,在互联网时代下,可利用的网络教育资源更是数不胜数,也可接触和了解最新兴的知识和信息.在“以人为本”的教育理念指导下,要求学生全面发展,这就要求教师积极利用网络技术的便捷性和资源的丰富性,满足小学生的写作教育需求. 在教学资源开发的过程中要注意符合小学语文写作教学的特征.此外,教育工作者要学会根据学生的发展需要适度开发,以此保证网络资源有效合理的利用,最大化地实现教学资源与时俱进的同时,也有足够的实用性,让其和写作教学有机结合,让学生在语文写作中的主体地位得到更好的体现,让学生的独立思考能力和合作探究能力得到更好的发挥.

三、写作策略

写作策略对提高学生的写作能力有着至关重要的作用.教师要营造轻松的课堂氛围,帮助学生应用草稿和提纲进行写作,这是写作方法有效应用的体现.教师要有认识问题的敏感性和解决问题的应变能力,这也是让写作课堂有效性提高的主要因素.对于学生来说,困扰他们的还包括写作策略没有得到有效应用.所以教师在教学过程中,应针对学生的实际能力以及知识结构,帮助学生制订出科学的写作计划.另外,教师要对写生的写作成果做及时的反馈和评价,夸奖和鼓励学生的优点,也让学生认识到自己的缺点和不足,这种针对性强的点评工作也是促进学生反思和提高能力的有效方法.

轻松的写作课堂是每个学生都喜欢的自我发挥的时间,教师在进行学生写作训练时,要注意课堂氛围的创设和学生灵感来源的激发.比如,在进行以“冬天”为主题的写作时,可以给学生朗诵相关冬天的诗句,结合冬天的景片,让学生回忆冬天的活动、节日等,通过联想、想象和自我的认知来产生写作的.在下笔之前,要把写作的关键做一个概括,养成打草稿的习惯,基本提炼出关键词,规划文章的顺序,文章的大纲就是作文的草稿.这种提纲策略是锻炼学生写作思维最有效的方法.

四、总结

综上所述,写作能力是学生认识水平和语言文字表达能力的体现.小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来.在小学语文的写作教学中,要注意不要限制学生的想象力,充分发挥其创新意识.教师在教学的过程中,要把握写作策略的要点,将其灵活运用,寻求创新应用的方法,为提高学生的写作能力做出实质性的努力,不断地探索和创新课堂授课形式,在学生进行写作的过程中予以思路的启发,全面加强小学生的写作技巧,推动课堂成效的提升.

參考文献:

[1]林明波.谈小学语文教学中写作兴趣的培养[J].才智,2017(9).

[2]杨晓娟.写作策略知识在小学语文教学中的应用策略[J].西部素质教育,2017(5).

结论:关于对写作小学语文论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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