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主题:小学数学论文写作 时间:2024-03-17

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摘 要:基础教育是处在学生身心发展关键阶段的教育,教师在促进学生学习和身心发展中起到举足轻重的作用.21世纪,随着社会经济政治和科技的不断发展,教学方式不断得到改进,电子白板进入小学课堂,为传统教学模式提供了新的内容.作为教师,要学会并有效利用电子白板进行教学,让学生在交流中学习,在互动中进步.

关键词:小学教学 交流互动 教学方式 有效学习

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2016)03-0210-01

信息时代为我们带来了新元素、新方式,传统的教学模式已经不能适应时展的要求.特别是对于小学生来说,从小接触的新事物很多,心理发展也比较快.传统教学“知识授受”的模式对于新时代下的小学生已经没有了吸引力,效度也相对降低.信息时代每天都有大量的信息在传递,是一种相互往来的信息交流过程,在我们的教学中也应该引入这种“交流互动”的学习模式,促进教师和学生的互动、学生和学生之间的交流、教师和家长的交流等;采用新型教学工具,如电子白板,最大限度提高教学质量和效率.

一、学生和教师的交流

作为一名小学数学教师,我们要多和学生交流.在课堂上,我们要注重和学生的交流互动,根据学生的反应修改我们的教学方式;多让学生发言,表达自己的见解,特别是思考题的探讨.学生在学习过程中要养成勤动脑的好习惯,要用有效的交流把学生的思维带进题干,让学生在有效的时间内进行有效的学习.当然,教师和学生的交流不能仅局限于课堂交流,更多的交流要留在课外.作为教师,我们应该时刻关心学生的学习状态和生活状态.在课外,我们可以和他们一起玩耍,一起游戏,毕竟小学生都很贪玩儿,若能把握他们的性情就能很好地实现有效交流.学生也要主动和教师交流最近的学习情况,积极反映老师在教学中出现的问题,鼓励他们给教师提出宝贵的意见.

二、学生之间的交流互动

在教学中我们不能忽略学生与学生之间的交流,换句话说就是学生之间的合作.学生在学习过程中离不开与同学的交流互动,有效的互动可以增进学生之间的友谊.其次,作为教师,我们应该给学生多多提供这样的机会.比如说在课堂上,我们可以让课堂探究活动围绕“问题”进行,把全班的学生分成几个小组开展问题探讨,以激发学生思维,让学生有所见解,在轻松的课堂氛围中让学生学会合作探究.最后,教师也要加入到探究中,引导学生正确思考,把学生的注意力聚焦起来.学生与学生之间的交流比师生间的交流更方便,也更容易实施.但是在此过程中难免会发生摩擦,小学生容易为一件小事发生争执,所以平时我们就要教育学生友好相处,在交流的过程中要注意方式方法,如此才能收到很好的效果.

三、交互式电子白板教学

在科技高速发展的今天,电子白板已经进入了课堂教学,随着交互式电子白板的普及和推广,如何发挥交互式电子白板的优势,有效整合学科教学,变革教与学的方式,是我们教师应该思考的问题.在教学中,我们的目的是真正地促进学生的发展,电子白板为我们的教学也提供了方便.在平时的教学中,我们用电子白板可以节省很多书写的时间,可以用更多时间进行教材重难点的突破.通过观察发现,很多教师在进行教学的时候,更多是运用电子白板来展示教学资源,辅助突出教学重点,突破教学难点.很明显,电子白板己成为了很多教师电子版的教科书,而不是学习和认知的工具.这样显然没有发挥电子白板的作用,电子白板不仅可用于教学信息的显示,还需要挖掘出它更多的潜能——交互性.教师在教学过程中,不能一味采取一种方式进行教学,要优化多种教学方法和教学手段,采用启发式教学,学会从学生的实际出发,使其成为学习的主体.电子白板作为一种工具,是联系学生和教师之间的桥梁,并不能代替教师的板书.在运用的过程中,我们要把握学生的心理.小学生普遍对动画比较感兴趣,我们在教学过程中要多采用动画式教学,我相信学生会很感兴趣,这也有利于聚焦学生的注意力,让学生把兴趣转移到学习上.

四、处理好学生、家长、老师三者之间的互动交流

新课程标准改革正在而火如荼的进行着,我们之前讨论了师生之间的有效交流,现在一起来处理教师、学生、家长三者之间的关系.我们的教学改革要和家庭教育联系在一起.父母是孩子的启蒙老师,要想和学生有一个很好的沟通,我们就要学会和家长进行很好的沟通.我们在给学生布置作业的时候尽量让父母参与其中,这样还可以友好地促进学生和家长的沟通,这也是我们的教学方式.通过学生作业的完成情况我们就能知道家长对学生学习的态度,从而有利于了解学生的情况,便于针对性地解决学生存在的问题.特别是小学数学的学习,生活中很多情况都可以用到加减乘除,这时我们就需要家长积极配合我们的教学,多用生活中的事例来教会学生一些简单的运算,这也是一种课后巩固.我们教师在和学生交流的时候也要注意从实际出发,多举一些通俗易懂的例子,促进学生的学习和生活接轨.

新课程标准改革之下,需要教师和学生多多交流,把交流融入到课堂教学是我们的一项重大任务.交流不但可以融洽师生之间的感情,还可以在无形中锻炼学生的口才.数学课不只有数字上的交流,还有情感上的碰撞.其中交流方式多种多样,从简单的课堂交流到学生与学生之间的游戏交流,或者是教师和家长间的交流,都有利于学生的学习,让学生在数学课堂中感受到数字的别样美.

参考文献

[1]王海涛.小学数学课堂“互动式”教学的尝试.现代阅读:教育版,2010(23).

[2]吕含贞.谈“交往互动”在课堂中的构建.小学教学参考.2007(12).

[3]何振中,洪涛.新课程理念下的“交往互动”摭谈.现代中小学教育,2004(12).

结论:关于对写作小学数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学数学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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