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美创业教育论文参考文献：
在农业职业教育一片低迷的发展态势下,温州科技职业学院“以创业教育来引领专业教育改革”,找准方向深挖洞,走出了一条发展新路径.
首先,选择用全方位360度的接触让学农的学生“重新认识农业”.学生进校第一学期就去参观现代农业基地.谢志远副院长说,“就是想让学生感受下现代农业与传统农业的不同,发掘现代农业的商机与机会”.此后的几年学习生活中,7个不同的农业专业实践项目“轮番上阵”,以袁隆平为代表的顾问专为学生讲解现代农业的发展情况,学校还拿出了36个大棚给学生实施创新项目,导师也把自己的科研成果让学生试验、“折腾”.“我们在实践教学上倡导动手能力、创新能力、创业能力,为此设计了训、研、创于一体的实训基地.”导师+项目+团队,不光光学生成功创业,老师也找到一个途径转化自己的农业科研成果,同时带动农户致富,获得支持并推广产品,做到项目育人.
很快,在创业中找到职业发展契机使得该校农业专业学生的转专业率从15%降至3%,许多该专业学生有了农业创业的打算.“小而美”的创业教育,是否给农业职业教育蹚出一条新路,是否为我国新型职业农民的培养渠道提供了一个新的机遇?
（根据《中国青年报》相关报道改编）
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