中职计算机动画教学策略,该文是关于教学策略论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
教学策略论文参考文献：
摘 要：随着动漫行业的不断发展,传统的计算机动画教学难以满足社会需要.中职计算机动画教学必须进行改革创新,结合学生实际情况与社会需求,提高教学的质量.
关键词：中职 计算机动画 教学 策略
一、中职计算机动画教学存在的问题
1.学生自主学习性差
一般来说,中职学生大多数基础不太好,在初中阶段没有养成良好的学习习惯,自主学习能力不强,而且不同的学生相差较大.同时,中职学生学习目标不明确,对学习的目的和意义认识不到位,缺乏学习兴趣.而计算机动画教学主要就是从学生的学习兴趣进行分析,让学生更加熟悉学习的目的,在一定程度上激发出学生的热情,使学生真正融入整个教学过程中,不断引导学生学习.
2.艺术修养匮乏
在常规的计算机动画教学中,非常重视学生的实践运用能力,利用大量的试验操作来提高学生的能力.但是计算机动画教学的本质是提升学生的艺术修养,提高学生发现美、创造美的能力,是将艺术与信息技术有机结合的一门学科.因此,在教学中,不仅要注重对学生专业能力的培养,同时还要提高学生的艺术修养.尤其是中职学生,在初中的学习基础较差,学习习惯不好,更不用说艺术修养了.因此,在教学中,应当将艺术修养的培养放在首位,不断培养学生的艺术修养,有效融合艺术和技术,为学生的未来发展奠定基础.
3.缺乏美术造型能力
很多中职学生在选择专业时,都会习惯性地听取他人意见,如家长、教师等,或者选择一些自己认为未来就业前景好的工作,具有一定的盲目性.因为计算机动画设计需要一定的美术造型能力,而一些中职计算机动画设计的学生本身没有任何美术基础,在学习时要面临巨大的困难.因此,在教学时,还应当考虑到这些没有美术基础的学生,培养学生的美术造型能力.
二、计算机动画教学策略
1.营造良好的学习氛围
随着信息技术的不断发展,提倡将教学和信息技术相结合,创新教学方式,为教学工作的正常开展提供技术支持与环境保障.在当前的教学模式中,教学可以通过文本、图片、音频、视频等多种方式开展,在一定程度上调动学生的学习兴趣,提升学生的积极学习性,调动学生的非智力因素,营造良好的课堂氛围.一旦学生的学习兴趣被调动起来了,在学习时自然事半功倍,同时也可以提高学生的创新能力与发散思维,为学生的后续学习奠定了基础.
2.增强竞争意识,培养创新思维
在计算机动画的教学阶段中,教师可利用情境教学法进行教学工作.根据教材的内容进行合理安排课堂进度,结合内容的难易度、学生的实际情况,合理进行教学.例如在课堂提问环节中,可以通过加入学生喜爱的动漫人物,加强师生间的互动,并在此过程中渗透教材内容；让学生通过Flash软件进行动画设计,提高学生的学习积极性.
此外,在教学的过程中,教师还要设置一些重点以及具有启发性的难题,在具体的课堂中建立竞争机制,使学生在学习过程中进行独立思索,强化学生的竞争意识,提升学生分析问题、处理问题的能力.同时,教师还可以开展一些活动,提高学生的竞争与合作意识.例如,在国庆节,让学生根据自己的理解,设计出一件动画作品.在此过程中,可以提高学生收集、整理资料的能力,培养学生的创新思维,锻炼学生的沟通能力.
3.完善教学方法
在中职计算机动画教学阶段,必须要注重同其他相关课程的关联性,从动画专业的实际特征入手,联系融合计算机设计软件.譬如在关键帧动画制作的教学中,利用Flash软件对补间动画进行制作,通过3DMAX对关键帧动画进行制作,在制作的过程中,让学生进行观察,同时引领学生研究两种软件相互之间的差异.借助软件的交叉融合,扩展学生对计算机动画专业的理解,在一定程度上提升学生的技术水平.
4.提高教学水平
学校必须与具有关联性的动画制作工作室进行联系,聘请优秀员工到校给学生讲解,或作为学校的*辅导教师.这样能够在一定程度上使学生更加熟悉之后具体的工作内容,明确学习目的,提高学习兴趣.同时,学生也能了解社会对于动画人才的要求,在学习中找到新的奋斗目标.在教学过程中,教师要将理论和实践结合在一起,改变传统的教学方式,提高学生的实践能力.
三、小结
总的来说,在中职计算机动画教学中,教师要改变传统的教学方式,和信息技术紧密结合,营造良好的课堂氛围,培养学生的创新性思维,给学生一定的发挥空间.在教学上,将理论和实践相结合,提高学生的实践能力,为学生未来在社会上的发展奠定基础.
参考文献：
[1]翁颖俏.中职计算机动画教学的策略思考[J].中小学电教（下半月）,2016（2）.
[2]秦坚.中职计算机动画教学的策略思考[J].考试周刊,2015（66）.
（作者单位：江苏省江阴中等专业学校）
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