技工学校机械制图教学策略探究和实践,本论文可用于教学策略论文范文参考下载，教学策略相关论文写作参考研究。
教学策略论文参考文献：
摘 要：机械制图是技工学校机械、电子类专业的重要基础课程,对给企业培养技能型人才起着主要作用.随着社会科学技术的不断发展,生产实际对制图的要求也发生了很大的变化,同时该课程要求学生具备一定的空间想象能力和抽象思维能力.技工学校的学生普遍不喜欢学习、逻辑思维能力不强又缺乏实际经验,在学习这门课时有一定的难度.因此,本文提出应针对现实情况,采用有效策略,对教学内容、教学方法进行改革和创新,从而整体提高课堂教学质量和教学效果.
关键词：机械制图 教学内容 教学方法 教学创新
一、明确教学任务,精选教学内容
根据企业用人单位的需求,进行行业实践专家访谈,提取典型工作任务,采用鱼骨图分析技术,制定课程标准,制作不同层级学习任务工作页,对现有课程内容进行改革和调整,删除不符合生产实际的内容,增加课本遗漏又必须掌握的重要知识和技能,把教学任务重点放在企业生产零件图样的识读和表达上.例如,正投影规律、基本体三视图、截交线、相贯线、组合体的画图方法与识读,应该系统讲解、全面掌握,同时选择生产中经常用到的图样给学生多练习,让学生提前接触到工作中会遇到的各种各样零件图和装配图,保证教学内容与企业生产任务紧密联系,直接与企业形成零对接,与时俱进,跟上企业生产实践的步伐,逐步实现校企合作,工学一体化模式,达到科学合理的实施职业素质教育与能力培养的目标,符合企业用人单位要求.
二、提高授课艺术、完善教学方法
1.注重学生认知程度,增加课堂趣味性
由于技校的学生基础知识薄弱,接受能力不强,心理年龄滞后,关键敏感期未过关,有厌学等多种情况,因此在课堂教学中,笔者适当引入儿童化教学方式,增加课程趣味性,激发学生的学习兴趣,摸索出“机械制图三字经”口诀.应用“三字经”梳理提炼机械制图有关标准、有关规律、有关特性、解题步骤、解题方法,便于学生记忆、理解、掌握和应用所学的知识,并且充分采用当今先进的科技成果,新媒体进入课堂,应用PRO/E软件造型,展示空间三维模型与二维图形进行相互转换的过程,使教学内容更加直观和清晰,更容易帮助学生构建抽象思维能力,深入理解制图方法.
2.提升学生课堂投入
从课堂教学实践反映,学生学习的课堂投入是有“分化”的,一是与课型有关,学生在操作课的学习投入一般比在教室上理论讲授课整体要高；二是与教师授课水平有关,同样的班级不同的教师,学生的学习投入状况也不一样,其差异反映教师之间的差别；三是与班级管理有关,特别是与班主任的管理相关,一个管理良好、学风好的班级一般不太会出现学生学习投入比例极低的状况.因此,在制图课的教学中,教师应分清学生课堂不投入是哪一种情况,有针对性、适当地改变策略,通过让学生多练习、多思考,提升教师自身的授课水平以及与班主任建立良好的沟通、找学生谈心等方面,促进学生学习投入,保持融洽的师生关系,师生经常互动,保证课堂教学质量,让学生在快乐、轻松的环境中掌握相关的学习和工作任务.
3.重视语言魅力,有恰当的教学态势
教学语言是教师在课堂中向学生传递课程信息最主要的手段.教师语言艺术的高低,直接反映教师的教学能力和教学水平,很大程度上影响着教学效果和教学气氛.教师流畅、简明、生动的语言有利于向学生传授核心内容、概念本质.教师富有节奏感、抑扬顿挫的语言有利于吸引学生上课的注意力.教师应用恰当的手势,有利于拉近师生之间的心理距离,留下深刻印象,而且具有表达思想感情、润饰言语和调整行为的功能.教师语言是教师做好教育、德育工作的重要工具.好的教学语言能很好地调动学生的思维,使学生在真善美的环境中不断提高学习能力和求知欲.
4.助学形式网络化
利用校园网络优势,研制开发网上助学系统,系统设置分别为学习模块、测试模块、答疑模块；开展网上辅助学习、测试与答疑；学习模块主要提供教师课件与教案,并配备相应的例题解析,还可以链接其他学校制图课精品课程网页,为学生提供充分、丰富的教学资源,开阔视野,提高综合能力.助学系统针对机械类不同专业的教学需要,在测试模块中设置不同难度的练习题.学生可结合自身状况选择测试题目,检查学习效果,遇到困难题目,可利用系统的二维绘图功能完成解题过程.
三、小结
本文对于当前机械制图教学存在的困难,提出相应的改进措施,并在所教班级上进行了改革尝试.多种教学手段的交替运用,使原本枯燥、乏味的课堂教学变得生动、趣味,使原本难懂的知识变得形象化、简单化,充分调动了学生的学习积极性,大大提高了学生的读图与绘图能力,取得了良好的教学效果,为后续专业课程的学习打下了坚实的基础.
（作者单位：柳州市技工学校）
结论：适合不知如何写教学策略方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学策略有哪些论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
中职学校提高机械制图教学效果
摘 要：《机械制图》这门课程本身就具有一定的难度，课程内容也显得较为枯燥，不容易被学生接受，再加上中职学校的学生本身学习热情就不高，使这门课程的。
职业技术学校机械制图教学策略探析
摘 要：《机械制图》是一门应用型较强的学科，并且对学生的空间想象能力与思维能力有着较高要求。然而职业院校学生学习基础较为薄弱，学习起来具有一定困。
职业高中机械制图教学探究
摘 要：机械制图是工科专业的必修课程。本文主要研究了职业高中机械制图教学现状，并在此基础上，对职业高中机械制图的教学方法进行了探讨。关键词：职。
提高中职机械制图教学效果策略
摘要：本文主要介绍了几种教学方法，例如重组教学内容，“演练同题”教学，增进教学“互动性”和“互补性”；“三字经”口诀教学，等教学策略，以期有效地。