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生动·深邃·新颖论文参考文献：
巴尔扎克说：“唯有细节能组成作品的价值.”要使记叙文的内容具体生动、感人传神,运用细节描写是个很好的方法.一般说来,细节描写虽不是情节发展中的主要构件,是“细胞”,但它却是突出形象、烘托气氛、连接情节、表达主题的重要艺术手段.而在记叙文写作中,不少同学记叙事情不具体,很笼统,写人叙事不会运用恰当的细节描写方法,文章干瘪,不生动,甚至出现记流水账的现象.记叙文写作应加强细节描写的训练,不断增强细节描写的艺术性.
一、生动,源自生活细节刻画的真实
记叙文,应于细微处见功夫.记叙题材无论多有意义,主题思想无论多正确,如果没有真实的感人细节,就无法给人以强烈的艺术感受.所以,记叙文想使人物生动起来,离不开细节描写.
1. 重新认识细节描写的作用
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片段等具体细腻的描写.它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价,以达到“于细微处见精神”的描写方法.
事实上,唯有真实的细节,才能给读者以认识生活的作用.许多经典作品,就是这样.我们看课文中的例子——
1.“等叶尔德林,帮我把大衣脱下来等真要命,天这么热,看样子多半要下雨了等”（契诃夫《变色龙》）
2.“哦等叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧等好像起风了,挺冷等”（契诃夫《变色龙》）
例句中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志,是奥楚蔑洛夫身份的象征,是他装腔作势、用以吓人的工具,“脱”大衣的动作表现的不是天气热,而是“判”错了狗,急得浑身冒汗的胆怯心理. “穿”大衣的动作表现的不是天气冷,而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理.一“脱”一“穿”的细节,真实地勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态.如果把“军大衣”换成“棉大衣”,能有这种讽刺效果吗?“军大衣”恰是沙皇*的服装,这一“真实性”的着装,正好为刻画主人公奥楚蔑洛夫“多变”的性格服务.
2. 向课本学习细节描写的经验
伟大作家总是反对“杜撰的细节”,总是追求“细节的真实”.
课文中有这样的例子,巴尔扎克读了雨果的《修道院所见》中“等壁虎/浴着月光,在大粪池里跑着”的诗句时说：“雨果先生在湿地方找得到壁虎,将是一种宝贵的发现,值得送到博物馆,而博物馆还非当作新种看待不可.壁虎喜欢太阳,活在干地方.我指出这个错误,因为爱斯梅哈尔达在‘圣母院’已经拿面包喂过燕子.”他批评了雨果在细节处理上不顾生活真实、杜撰的做法.
细节真实性的训练,可以从课本经验学习开始.叶圣陶先生说：“教材无非是例子.”教材中细节描写的例子俯拾皆是,我们看林海音《爸爸的花儿落了》片段：
只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一.冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着.夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,她教我跳舞.
刻画人物不能为细节而细节.这个课文片段中,作者运用了外貌和动作描写,生动地再现了一位拥有好习惯、勤学习、爱老师的学生形象.没有细节的真实,就没有此处的生动活泼、生动形象.
因此,要让学生真正领略记叙细节真实性的感染力,不妨从课文的例子感受做起.
二、深邃,源自生活细节选择的准确
在写作文时还要注意细节的选择,要选择那些最具有特征的,最能表现作品主题的细节,否则,就应该毫不吝惜地舍弃.在进行细节描写时,要舍弃没有形象感的词、晦涩的专业术语和空洞的概念性词语,要准确抓住人物的特征进行描写,语言要简练精致生动,要多用动词和形容词.
1. 要抓住人物形象的特征
比如,下面的细节描写训练：观看下列3幅漫画,猜猜他是谁?
由于三幅漫画人物个体特征明显,只要抓住了“我有人无”特征,就能写出“你就是唯一一个”的形象特点——
第一幅图人物是三毛,因为该人物只有“三根头发”,描写是指要抓住“三根头发”的特征,人物形象特点自然就清楚了；第二幅图人物是姚明,因为该人物长脸,画面上人物的脸占据了半幅画面,加上手持篮球的特征,人物形象还是很鲜明的；第三幅图人物是成龙,因为该人物鼻子很大,只要抓住典型的发型、武打动作,“功夫成龙”一下子就出来了.
2.要多用动词和形容词进行描写
我们再看下面的例子——
“加油！加油！”同学们拼命地為单杠上的小勇鼓劲,他就要做第12个引体向上了,这是目前我们班至今无人突破的纪录.只见他的身子前后摆了摆,仿佛在积蓄力量,就在身子再一次向前悠的时候,他猛地大喊一声：“嗨！”立刻,全身都绷得紧紧的,双臂用力向上拉,身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动.他双眼紧闭,汗水顺着通红的脸颊往*.胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐渐鼓了起来,小臂上的青筋也鼓起来,像一条条青色的蚯蚓.单杠也好像在努力绷劲,好把小勇拉上去.小勇坚持着,坚持着,在同学们的呐喊声中,他的头慢慢地靠近单杠,超过了单杠！“成功了！”同学们欢呼起来！
作者没有把小勇如何做准备活动、如何攀上单杠、怎样做引体向上、怎样完成最后一个动作、如何下杠等全描写下来,而是选择了做“引体向上”时最艰苦的一个镜头,多用动词进行描写,动词“摆”“悠”“拉”“移动”“绷”“靠近”“超过”恰到好处.“绷得紧紧的”,身子“哆哆嗦嗦”“慢慢”地向上移动,肌肉“逐渐鼓了起来”,小臂上的青筋“也鼓起来”,这些细致的描写生动深刻,把小勇完成“引体向上”的经过呈现给了读者.可见,准确地使用动词和形容词,能够让人物的精神显得更加鲜明深刻.
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