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抗大精神致远论文参考文献：
从黄土高原的山坡窑洞到黄河岸边的涛声浪吼,从太行山的露天课堂到华北平原的抗大碑林等炎炎暑假,国防大学组织60名“新苗”培育对象、博士后等中青年教研骨干,奔赴陕晋冀地区的11个市县,历时7天,辗转1300多公里,参观沿途抗大办学旧址,探寻艰苦卓绝的抗大岁月,历经了一次崇高精神历程的跋涉.
“抗大”——中国人民抗日军事政治大学的简称,是国防大学的前身.1936年6月1日,“中国人民抗日红军大学”在陕北瓦窑堡成立.1937年1月随党从瓦窑堡迁至延安并正式更名为“中国人民抗日军政大学”.
“校史之于大学,如同国史之于国家,是兴替之镜、正身之基、致远之源.”带队的国防大学领导说,在纪念抗大建校80周年之际,组织年轻教员开展“抗大足迹行”实践锻炼活动,寻访前辈足迹,倾听精神回响,在俯仰瞻拜中深思感悟,是深度推进名师工程,加大年轻教研干部教育培养力度的一项具体举措,旨在帮助青年一代在寻根溯源中砥砺前行.
抗大最根本的教育方针说明了什么——“政治可靠,永远是人才培养之本”
这天,中青年教研骨干高擎“传承抗大精神、建功强军兴校”旗帜,来到座落在延安城内二道街的中国人民抗日军政大学纪念馆.一跨入大厅,大家的目光齐聚在侧墙巨幅抗大校歌词谱上.“黄河之滨,集合着一群中华民族优秀的子孙等”学校政委刘亚洲带领大家引吭合唱《抗日军政大学校歌》,表达了对革命前辈的崇敬和追思.
在纪念馆里,摆放着一幅复原的会场画面：会场上方悬挂着“造就成千成万的铁的干部”的横幅.
这是1939年6月1日抗大隆重举行纪念成立三周年庆祝活动时的现场.穿越历史烟云,大家从画面中读到一段历史——
随着抗日战争全面爆发,延安成为全国人民抗战的圣地.一批又一批爱国青年从四面八方涌向这里.如何将这些出身不同、思想各异、兴趣爱好大相径庭的人融入波澜壮阔的革命洪流?为此,抗大专门开设了马克思主义哲学课,创办马列学院,推动马克思主义的广泛传播,用革命的理论把这些“成色”不一的爱国者改造成坚定的无产阶级革命者.
延安革命纪念地管理局副局长苏雅琳说,主席亲笔为抗大制定了“坚定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术”,“团结、紧张、严肃、活泼”的教育方针和校训.其中首要的一条就是“坚定正确的政治方向”,这也是最根本的一条.
抗大创办初期,部分同志在要不要坚持党对抗大的领导问题上,曾产生过一些模糊认识.当时由于抗日民族统一战线已经基本形成,党内一些人企图取消党对抗大的领导,扭转抗大的办学方向,改变抗大的性质,把抗大办成所谓“统一战线”的军事学校.为此,多次批驳了这种模糊认识,把坚持党的领导作为办学的根本原则,把坚定正确的政治方向作为抗大办学方针的首要原则、作为对抗大学员提出的第一要求.
“抗大因精神而站立,因信仰而前行.”马克思主义教研部副教授孙经国认为,继承和弘扬抗大先贤坚定的政治信仰,眼下要做的就是深入抓好 系列重要讲话精神教学研究,持续推进党的创新理论“三进入”,在思想提纯、灵魂回炉中坚定理想信念、端正价值追求,自觉看齐追随,确保革命前辈开创的事业薪火相传、永不变色.
“政治建校历来是国防大学的优良传统和核心准则,政治可靠永远是人才培养之本.”该校政治部主任李升泉谈到,“坚定正确的政治方向”,是建校之基、育人之本,要做到一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动贯彻政治建军要求,始终从思想上政治上建校育人,保证培养的人才合格过硬.
感悟“窑洞大学”“向斗争中学习”办学理念——“不断创新图强,让学员学到最管用的本领”
“看,山坡间那几个洞口就是当年美国记者斯诺称为世界上唯一的‘窑洞大学’！”在陕北志丹县城一隅,顺着抗大纪念馆的同志手指方向,教员们看到眼前的场景,难以掩抑.
大家信步走进最大一间窑洞.如果不是保安革命旧址副馆长李建翔给大家介绍,也许谁都不会知道这间昏暗的窑洞曾是抗大一科上课的“窑洞大学”.
“抗大在志丹办学虽然只有半年多,但一大批工农红军干部在这里得到了思想洗礼和能力锻炼,为革命培养输送了大批人才.”随着向导的解说,大家了解到,当时这些石洞遍地杂草丛生,学员们挑选了这个大的石洞作教室,搬块石头当凳子,垒块石条当桌子,凿块石壁当黑板.白天苦练杀敌技能,晚上伏案苦读.抗大进驻延安后,师生们在凤凰山麓挖成了175孔新式窑洞,修筑了一条3000多米长的盘山“抗大公路”.
抗大处在恶劣的战争环境,客观上必须一边学习一边战斗,由此形成的“理论联系实际”办学规律和教学原则,一除千百年来中国旧式教育的陋习,开创了我军现代军事教育的先河.当时,抗大秉持提出的“向斗争中学习”先进理念,一方面,坚持把战场融入课堂,把战例作为教材,结合实战检验和运用所学理论,大力提高学员研究打仗、指挥打仗的实际本领.另一方面,聚焦中国革命的重大问题,聚力推进党的理论特别是军事指导理论和战争理论的创新,像《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》等,都是当年在抗大的讲演或在校刊首先发表的.
站在窑洞里,坐在石桌前,防务学院王方芳副教授心底泛起阵阵敬意：抗大就在这种特殊条件下,创造出一套独特的办学方法和教育理论,涵养了前所未有的学风和校风.作为抗大传人,只有不断创新图强,真正拿出最前沿的作战理论、最有效的教学方法,才能让学员学到最管用的本领.
教员们谈到,今天,国防大学的办学条件和抗大相比发生了极大变化,但培养能打胜仗人才、推进重大理论创新的根本职能没有变.必须坚持面向战场、面向部队、面向未来,深入研究把握联合作战指挥人才培养规律；要在战争和作战理论创新上求突破,为形成具有时代性、引领性、独特性的军事理论体系贡献力量.
探寻9年办学培育十万英才的精神宝藏——“最优秀的干部办学校当教员”
聆听解说,细看史料,教员们无不神思感奋,心灵震颤——
在著名的瓦窑堡会议上,明确主张,“要加紧培养干部”,认为“最好最有效的方法是办学校”,这“是的大事”.
和党十分重视抗大教员队伍建设,把他们看作是孵化抗战精英和领导骨干的“老母鸡”,把最知名的学者请来当教员,把最优秀的学员留下来当教员,把高级将领动员来当*教员.长期兼任抗大教育委员会主席,数十次亲自为学员授课.当时,抗大讲台上,有朱德、周恩来、刘少奇、陈云等大批党和军队的高级领导,还有徐特立、范文澜、艾思奇等一大批学贯中西的学界泰斗.
正是靠着这样一支优秀卓越的办学力量,烽火岁月,抗大抗大、越抗越大.一人学战,教成十人；万人学战,教成三军.延安抗大革命纪念馆馆长刘晓东介绍,抗大总校当时在延安共办了8期,培养了29072名干部,加上12所分校共培养造就干部10多万人,为中国反法西斯的最终胜利作出了巨大贡献.9年办学培育10万精英,成为战胜强敌、力挽狂澜的中流砥柱.1955年共和国授衔,10大元帅中6位有过抗大经历,10位大将中有8位出自抗大之门.
记下这些数据,战略教研部教授李国亭表示,抗大之所以驰名中外、威震强敌,核心是人,关键在人才培养.国防大学是培养建军治军领导骨干的沃土摇篮,砥砺铸就领军胜战人才是当务之急,必须把握院校谋兵为战的价值取向规律,紧贴未来战争更新教学理论,紧贴实战要求优化教学内容,瞄准强军目标培养一支高素质联合作战指挥人才群体.
鉴往知来.返程列车上,大家在车厢党小组会上发出心底的誓言：要深扎“抗大”之根,延展“抗大”之脉,传承“抗大”之魂,发扬“最优秀的干部办学校当教员”的鲜明特色,多出懂打仗的名师、带出能打仗的高徒,不断更新提质教学科研能力,在办学育人中续接前贤,担当未来.
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