培养职业能力为目标中职语文教学模式分析,这是一篇与教学模式论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
教学模式论文参考文献：
[摘 要]现如今我国大学生就业形势不容乐观,就业已经成为中职学生非常关注的一个环节,因此在中职教育的过程中也需要对教学模式加以调整.语文是非常重要的一门基础课程,在语文教学的过程中也应该重视学生职业能力的培养.本文主要分析了以培养职业能力为目标的中职语文教学模式,以供参考和借鉴.
[关键词]中职语文；教学模式；职业能力
最近几年,在中职教育的过程中,职业能力成为了人们十分关注的一个环节,同时,在社会不断发展的情况下,我国的职业教育在这一过程中也得到了非常显著的发展,传统的中职语文教育模式已经无法适应当今社会发展的需要,因此,我们在教学的过程中需要对这种模式加以控制.
一、当前中职语文课程的教学现状
在职业教育的过程中比较重视的是技能的提升,语文是中职院校的一门基础性课程,但是它所处的地位相对较为尴尬.语文课程一直都得不到应有的重视.一些学校和一些专业在教学的过程中已经取消了语文课,学生认为在学习的过程中应该将更多的精力放在专业技能的学习上,对语文十分不重视.语文课所使用的教材也存在着一定的局限,在教学的过程中,教师所使用的教学方法比较单一,课堂上学生一直处在被动的状态,这样一来学生的学习积极性就受到了非常严重的影响.在考核方面,采取的是期末闭卷考试的形式,除了作文之外,都是对基本知识的考察,这样也使得语文课程的实用性一直都得不到有效的发挥.
二、改革中职语文教育模式
职业能力通常就是指从事一门职业或者是做一份工作需要具备的各个方面的能力.专业能力就是一个非常重要的组成部分.从事某个领域的工作当中除了需要一定的专业能力以外,还要具备较强的专业判断能力和解决问题的能力,所以在中职语文教学的过程中一定要采取有效的措施不断的提高学生的综合素质,尤其是在人文素养以及审美水平方面.此外在这一过程中还要着重提升学生的分析能力、判断能力以及沟通合作的能力,这样才能让语文教学更好的顺应当今时代对人才的硬性要求.
因为中职院校在学生入学之前就对教学改革进行了一定的分析和研究,在这一过程中提出要重视对学生实际应用能力的培养,这样也可以为学生综合能力的提升.在中职语文教学当中一定要构建一个更加科学和完善的教学机制.在对教学的方法进行改革的时候一定要对考核的方式加以处理,同时在这一过程中还要对学生的学习方式进行一定的改进,提倡自主学习模式的推广.
三、以培养职业关键能力为目标的中职语文教学模式改革内容
1、以培养职业关键能力为目标确定中职语文的教学目标——抓住就业所需的能力
职业关键能力又称为职业核心能力.根据我国的实际情况和职业技能开发的需要,结合国际上的先进经验,劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中设计出我国核心技能,包括以下八个大类：（1）交流：通过口头或者书面语言形式、以及其他适当形式,和他人进行双向（或者多向）信息传递,以达到相互了解、沟通和影响的能力；（2）演算：采集、理解、运用和运算数字符号,以解决实际工作中的问题的能力；（3）创新：在前人发现或者发明的基础上,通过自身努力,提出新的发现、发明或者改进革新方案的能力；（4）自我提高：在学习和工作中自我归纳、总结,找出自己的强项和弱项,并加以调整改进的能力；（5）和人合作：在实际工作中,理解团队目标、组织关系、个人职责,并且能和他人相互协调配合、互相帮助的能力；（6）解决问题：在学习和工作中,把理论、思想、方案、认识转化为操作或工作过程和行为,以最终解决实际问题、实现工作目标的能力.
2、以培养职业关键能力为目标处理教学内容——跳出课本用课本
2.1搜索和获取信息的能力
学生通过图书馆、网络进行信息搜索、获取和检索,收集大量的资料,筛选出自己需要的内容.学生能够从学校走向世界,进行创造性思维,学习兴趣大大提高.不仅培养了学生的获取信息、分析信息、处理信息和利用信息的综合能力,以及创造性思维和创造能力,还能够使得学生增强工作、面试的信心.
2.2分析和解决问题的能力
在教学过程中,教师用任务来驱动教学.学生通过分析、收集大量的资料,并从中筛选出组成自己需要的内容,养成分析问题的习惯,培养和提高解决问题的能力,学会快速找到重要信息的技巧,让学生从“我学过什么”,过渡到“我会做什么”,“我能够做什么”上来,同时也训练了学生的逻辑思维能力和科学思维方式,有助于体素质和综合能力的提高,将使学生在今后的学习和工作中受益无穷.
2.3文档综合能力
锻炼学生的概括能力,用简短精炼的语言说明问题,大大锻炼了学生的文档操作技能.
四、以培养职业能力为目标的中职语文教学改革途径
首先是要制定一个相对较为科学的语文课程人才培养方案.在教学的过中要对企业进行全面的走访和调查,同时还要在这一过程中明确不同职位对人才基本的职业要求,所以在教学的过程中一定要制定一个更加科学的人才培养方案,此外还要在执行的过程中加以改进.
其次是要在教学设计中做出一定的转变,将以往由讲授为主的教学模式转变成以研究学习为主的模式,在这一过程中需要在这一过程中要积极的去培养和提升学生自身的语言感染力和表达力,加强学生的沟通和协调能力.此外在信息的综合处理等方面也有所提升,这样也就使得综合素质和个人能力都得到了非常显著的提升.
第三是语文教学的过程中要和专业课程的内容有机的结合在一起.语文教学当中一定要对不同专业的特点和日后的职业要求予以充分的了解,同时在这一过程中还要找出和专业知识职业能力培养相关的着手点,同时还要根据实际的情况对语文听说读写的能力进行全面的强化.此外,在这一过程中还要将学生的专业课程加入其中,这样一来也就为学生职业能力的培养创造了更好的条件.
第四是整合教学内容,开展模块式教学.在教学的过程中,将语文课程分成几个模块,比如写作能力、口语交际能力等,这样就可以非常好的去培养学生自身的人文素质,从而也为学生的就业奠定良好的基础.在这样的情况下,必须要对语文教学的内容进行有效的调整.
五、结语
中职语文教学在提中职能素养提升学生的职业能力和就业竞争力方面有不可替代的作用.中职语文教学仍然有很多问题要进一步完善,这就需要语文教师不断地学习和创新,根据人才需求的实际不断改革和完善人才培养模式,提高中职语文教学质量,从而最大限度地实现教育的社会价值.
参考文献
[1]王慧清.中职语文教育如何走出困境[J].神州,2012（11）
[2]关秋.中职语文实践教学模式的改革探讨[J].高教论坛,2011（09）
[3]王颖.中职语文教学改革探析[J].现代企业教育,2011（08）
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职业能力背景下的高职语文教学探究
摘 要：素质教育的日渐成熟使我国的教育朝着培养综合素质型人才的方向发展。在社会对人才的需求发生了变化以及新课标改革浪潮的推动下，职业院校更加重视。
基于职业能力视角的中职应用文教学策略
职业能力是一个人从事职业的最基本能力，主要包括学习能力、文字和语言运用能力、计算能力等，其中文字和语言运用能力很重要。应用文写作是现代社会人们应。
在中职语文教学中培养学生综合能力
摘要：语文学习在于运用，而语文学习作用于生产实践，主要是通过培养个人能力来实现的。传统的语文学习重知识、轻应用，产生了消极的影响。本文结合具体案。
中职语文教学中培养学生口语交际能力之
摘要：在社会高速发展的今天，社会对人才的需求越来越大，各式各样的专业型人才层出不穷。一个人的口语交际能力是衡量一个人综合素质的标准，善于口语交际。