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幼教论文参考文献：
达尔文曾经说过,我在科学方面所做出的任何成绩,都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的.王瑜的专业成长为这句话做了生动的注解.王瑜是无锡市育红实验幼儿园副园长,负责园内的教育教学及教科研工作,同时还承担着区内骨干教师培养的任务.
当初,从小学到幼儿园,王瑜始料未及,是“跨界”,是“颠覆”,是“归零”,更是化蝶之前痛苦的蜕变.摆在她面前的是,故事讲不好,操带不好等苦恼、挣扎,但是她始终相信自己,坚持和勤奋能战胜这一切.于是,她选择像蜗牛一样,一步一步地前进,最终用勤奋、坚持证明了自己可以做好,而且能做得更好等
从零开始,苦练幼教基本功
这是一幅儿童的自画像,画上的小姑娘扎着长长的辫子.“实际上,她并没有长头发,而是和男孩子一样留着短发.”王瑜说,小姑娘在午睡醒来之后,总会盯着看老师帮其他女孩子梳头,眼睛中闪烁着羡慕.“画中的孩子,才是她认为自己应该的样子.”
“绘画是儿童重要的‘语言’,由此能够看出孩子的智力发展水平、内心情感和性格特征.”王瑜说.解读儿童的“语言”,需要福尔摩斯般精细,能从细微的笔触中看到背后隐藏的故事.幼儿教育技能、教育学、心理学等知识则是整个解读的基石.王瑜的这块基石,铺得尤为辛苦.
1991年,美术专业毕业之后,王瑜被分配到新沂市港头小学担任美术教师.六年之后,一纸调令,将其调到了一所公办幼儿园,成为了一名幼儿教师.“当时幼儿园要一名美术特长的教师,我也没有想那么多,就直接过去了.”
在幼儿园里,时间意识、工作方法、教育观念等和小学完全不一样,她需要把之前的经验归零,并从零开始.“进了幼儿园,我不再只是美术教师,而是全能教师,弹、唱、跳、讲样样都要会、都能教.”这对已经有几年单科教学经验,从没有接触过幼儿教育的她来说,想要在幼儿园立足,干出一番事业,困难重重.
横在她面前的不是一座山,而是看不到头、望不到边、起伏连绵的山脉,其间有数不清的山峰,但是,成功和希望也就藏在山中,需要她用勤奋和汗水开掘出来.“苦恼过、忐忑过、挣扎过,甚至想过退缩.但是我又不断安慰自己,跨界的不止我一个,别人能做到的,我为什么不能?”王瑜坚定地说,我也许不一*得最好,但是可以更好.“我的人生信条里,可以有失败,可以有挫折,但没有停止、没有逃避,所以自己没有理由不勇往直前.”再高的山,再大的困难,只要人有勇气和信心,就一定能够战胜.
幼儿园每天的早操,是她翻过的第一座“山”.“早操没有口令,没有体育老师领队,舒缓的音乐要教师自己辨别出节拍,跟着节拍做出相应的动作.”王瑜告诉记者,早操肢体动作的柔美远远大于力度,和其说是锻炼,不如说是舞蹈.不会跳舞的她要去领舞,手足无措、章法全无,不知道被大班的幼儿笑话了多少次.“我只好不厌其烦地跟老师学、跟幼儿学、跟视频学.”有时间,她就练,有空就琢磨,最终她也能和着音乐节奏起舞,虽然别扭,但总算有模有样了.
第二座“山”是讲故事.幼儿园一日活动中很多环节都要用到故事,但是幼儿对于平铺直叙的故事根本不买账.“一个故事刚开个头,起哄的、推搡的、追跑的就此起彼伏,我实在没辙.”改变的办法还是只有一个,“狠练”.功夫不负有心人,最后她成功翻过了这座“山”.
她不知道跨越了多少座山,也不知道淌过了多少条河流.渐渐地,她适应了幼儿园的作息时间、工作方法,当初令她崩溃的半日活动、集体活动也能轻松自如地驾驭了,活动中,孩子们的“调皮”也变成了“可爱”.孩子们喜欢跟着她画画,喜欢通过画和她交流,她由画进入了孩子们的心灵,真正跨进了幼儿教育领域等
玩画,玩出幼儿美术教育新高度
“儿童画”展现了孩子纷繁复杂的内心世界.“儿童通过绘画来表达自己的感情是最直接的方式,既弥补了语言表达的不足,又通过绘画自然而然地传达了自己的思想和情绪,达到和外界交流的目的.”在王瑜看来,孩子们笔下的“画”不仅体现其智力水平,还体现了其内心感情的平衡和否,而这种平衡恰恰是孩子在家庭及校园适应能力的决定因素.
“一张画并不能说明一切,因此,在不了解孩子的情况下不应急于作出判断,而要理解作品和理解孩子是相辅相成的.一次简单的作品收集也不足以给出结论,作品应该被置于孩子所处的社会文化环境中来加以研究.”
关注“儿童画”是王瑜专业背景的必然延伸,也是其美术教育研究的深化,更是其专业发展再上新台阶的标志.美术是她专业成长的底色.如何培养孩子的美术兴趣,如何提高美术教育质量,她为全园美术教育树立了榜样.
为了让更多的孩子爱上美术,针对不同年龄段幼儿的心理、生理及兴趣爱好,她使用了很多有趣、有效的策略：涂鸦工具多样化、涂鸦形式游戏化、涂鸦场所开放化,使得美术活动更加有趣好玩.如针对小班幼儿绘画发展特点,她采取故事的形式,引导他们从无意识涂鸦步入有意识涂鸦.她尝试以水为原料,以操场的水泥地为纸,让孩子在上面“作画”等奇迹出现了,水渍留下的痕迹,形象生动有趣,有的像张牙舞爪的大螃蟹,有的像昂首翘尾的大公鸡,有的像狮子的头,还有的像小朋友的小脚丫,真是其乐无穷.她带领幼儿在雪地里用树枝、脚绘画,一排排脚印,一条条划线,如行云、似春风,具象和抽象交织在一起,有了更多的想象空间.有时,她会让孩子丢掉水彩笔而用刷子、积木、卷纸,甚至手和脚等作画.这样,孩子稍微在“纸”上画几下,线和面就会呈现出强烈的视觉刺激,画面也易饱满.孩子们轻轻松松就能完成自己的作品,常常会为自己的创作而激动不已.她还请家长协助,收集较大的报纸、广告纸、铅画纸,让孩子们从一开始就能放开胆子,大气作画.大胆的创意、开阔的思路的背后,由其坚持不懈地学习所获得的幼教理论知识作为支撑.
“作画的过程就是玩的过程,轻松、快乐和成功感占据了每一个孩子的身心,他们乐此不疲.个别不愿意参和作画的孩子,我并没有严格要求他们,但是在同伴的感染下,他们也非常乐意参和活动,成为快乐‘玩画’的一员.”王瑜告诉记者,孩子们的作品是什么样并不重要,重要的是孩子们在涂鸦玩耍过程中的情感投入和自信表达,以及教师对幼儿“随意作品”的认可,可以通过墙饰、吊饰、班级博客等形式全面展示他们的作品,不让一个孩子掉队,让每一个孩子都体验成功,让每一个孩子都感受快乐.孩子们每一次绘画都是尽情涂抹“玩”的过程,每一次“玩画”都是一次快乐的心灵旅行.
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给孩子一盏灯，点亮阅读之路
摘 要：从小学英语绘本阅读概念、优点及实践意义出发，对小学英语绘本阅读教学做了初步了解，重点解决课堂教学中对英语绘本如何进行指导阅读的问题，旨在。
点亮小学科学教师的成长之路
小学兼职科学教师，就是指以语文、数学、英语等主科为主，兼任科学课程的教师。兼职小学教师占据科学师资队伍的主体部分，这是目前普遍的现状。客观地说，。
点亮自主教育路
近年来，佛山市南海区九江中学的班主任参加各级班主任能力大赛，陆续获得南海区班主任能力大赛第一名、佛山市班主任能力大赛第二名、广东省班主任能力大赛。
执着生态路共圆绿色梦
每个人都有自己的梦想，在雾霾遮天、污水横流、毒土地多出的今天，有一个人的梦想就是让更多的人远离污染，实现绿色用品、绿色工厂、绿色产业、绿色天空、。