论信息化技术在高中地理教学中的应用,本文关于高中地理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：身处信息化时代,世界变化日新月异,为了达到教育资源的最大摄取率,在高中地理教学中引进信息化技术变得势在必行,信息化技术的可操作性也变得很重要.怎样才能实现信息化技术与高中地理教学的完美契合,本文主要就目前高中地理教学中信息化技术应用遗留的一些弊端,以及在接下来高中地理教学中如何更正确地运用信息化技术方面做一些具体分析.让信息化技术更好地服务于高中地理教学.
关键词：高中地理 信息化技术 应用分析
中图分类号：G633.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）10-0116-01
1 引言
目前,信息化技术无处不在,正广泛应用在我们日常的每一个细节.高中教育是培养人才的一个转折点,加之社会对专业人才的需求越来越大.高中地理学科是扩大学生视野的一门非常有效的学科,它能有效地构建学生的知识骨架,同时地理知识实用性也非常广泛,教育工作者需要重视并且认真引导学生,积极有效地运用信息化技术,进行规范教学.
2 信息化技术在高中地理教学中的意义和弊端
2.1 信息化技术在高中地理教学中的意义
高中地理教学中熟练使用信息化技术,能够有效汲取广泛的资源,地理知识的相关课题在信息化媒介上有更多不同的解决途径.高中地理知识不具象,考验学生空间思维,而信息化技术在高中地理教学中可以很好地弥补这方面的不足,学生可以通过图形、动画、3D等各种不同的展现方式树立对地理常识的认知[1].
另外,在高中地理教学中,信息化技术的应用生动形象,打破了学生枯燥无趣的课堂气氛,这种图文并茂的讲解,甚至富有故事性的课题,更能让学生在轻松愉悦的环境里学到知识.
2.2 信息化技术在高中地理教学中的弊端
信息技术无论在在各行各业,或者各个领域都得到了迅猛推广和普及.随着教育改革发展越来越迅速,高中地理教学也不例外,多数学校都采用了最先进的信息化技术教学,希望可以摒弃传统高中地理教学,但是有一些教龄比较长的老教师,没能及时学习信息技术知识,使得信息化技术在课堂上的推广有所阻碍,这样学校虽然引入和信息化技术,实际上所产生的效果不太明显.
其次,信息化技术的使用也不是一劳永逸的,例如,大量使用多媒体技术,由于对新鲜事物的把控不够,在高中地理教学中,老师教的主体渐渐被多媒体所取代,有的过度相信多媒体上的信息来源,而忽视了对教材的详细审视.
再有,高中地理教学信息化技术演示的过程中,会出现许多大大小小的问题,和出现一些意想不到的突发状况,过分依赖高科技,有时候机器瘫痪或者准备好的资料莫名其妙消失了.这样一来,教师瞬间手足无措,教学进度就会受到影响.
3 信息化技术在高中地理教学中的应用方式
3.1 完善多媒体设备的投入和使用
虽然不少学校都具备信息技术教学的能力,但是,普遍还存在一些缺陷.伴随高中地理教学对信息化技术要求的不断提升,多媒体设备的更新改进也刻不容缓.学校应该定期检测多媒体设备的使用质量和效果,定期淘汰旧设备,更新新产品,及时做好优化和维护.另外,多媒体所涉及到的一些周边设施也要做好检测工作,例如,电源电线的安全,耳麦、遥控等一些容易忽视的小配件的整理[2].除此之外,信息化技术在高中地理教学中,信息来源就显得尤为关键,学校可以组织专业人才对信息库进行及时更新,保持资料更准确、更前沿.
3.2 按照教学要求严格执行
信息化技术在高中地理教學中操作起来要严格按照教学要求来执行,不能一味追求标新立异,而忽视高中地理教学中的课程标准.教师可以根据自己教学经验,先仔细分析教材中所涉及到的重点,充分做好课前准备工作.对学生因材施教,针对不同学生的基础水平和接受能力,制作出有特色的多媒体教学方案.教师在选择资料的时候,不能只注重外观华丽而不考虑实用性,这样往往浪费时间,并且收益甚微,还会使学生在理解上产生偏差.在制作方案的过程中,应该尽量结合教材,在要点和难点的地方做出批注,让学生理解更方便.由于信息化技术在高中地理教学中能以动态的形式出现,这在引起学生兴趣的时候,也不能忽视对学生的严格要求,毕竟课堂不等同于休闲娱乐,要时不时关注学生的注意力在哪里,避免学生只被画面吸引,过后对知识却毫无印象.
3.3 加强自身专业性,合理演示
信息化技术在高中地理教学中的应用,实际更加考验高中地理老师的专业水平.专业性不仅仅体现在对教材的熟悉程度上,还体现在对设备的正确操作上[3].近年来,多媒体设备保持高度新旧更迭的状态,教师如果不能与时俱进,准确根据设备对高中地理知识做出有效的呈现,这其实是对资源的一种浪费.高中地理教学过程中,所包含的知识丰富,年代时间长,所辐射的知识也大,加之山水星辰形状各异,且各具特色.所以只有熟悉每种图形所对应的表现形式,才能将抽象的课程讲的通俗易懂.
4 结语
综上所述,信息化技术在高中地理教学中的作用是不可替代的.虽然现阶段还存在很多欠缺之处,但是随着国家大力发展科学技术,以及教育体制的不断改革,信息化技术一定能愈加熟练地运用于高中地理教学中.这也需要教师自觉加强专业性训练,借助多媒体的诸多优势,将自身经验有效地结合.只有这样才能有助于高中地理教学的稳步发展,教师通过打造立体多样的教学体验,不断扩充教学维度,让学生学习变得多彩有趣,效率十足.
参考文献：
[1] 张爱云.浅谈初中地理的基本教学策略[J].中学课程辅导（教师通讯）,2016（22）.
[2] 吕伟.高中地理生活化教学的思考[J].中学课程资源,2016（01）.
[3] 周永梅.如何做好高中地理图表教学思路探索[J].新课程（下）,2016（06）.
结论：关于对写作高中地理论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中地理论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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