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关于物理知识论文范文写作 物理知识的形成过程相关论文写作资料

主题:物理知识论文写作 时间:2024-01-19

物理知识的形成过程,本论文可用于物理知识论文范文参考下载,物理知识相关论文写作参考研究。

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摘 要:著名教育家第斯多惠说过“一位失败的教师是教学生怎样记住真理,而一位成功的教师则是教学生怎样发现真理.”物理教学过程中,要挖掘物理知识产生的背景,可以让学生从中产生认知矛盾的能力,激发学生的学习兴趣,开发思维,完全展示了知识行成的全过程,可以让学生亲身参与到整个知识的前因后果中去,加深对知识的理解,提高课堂效率.

关键词:初中物理 知识 形成 提高 效率

中图分类号:G633.7 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2016)11-0149-01

1 理解物理概念的形成过程

大量的物理现象表明,物理概念是从大量的物理现象中比较抽象概括出来的,而就初中生这个年龄段来说,其抽象思维能力在很大程度上还是属于经验性的,所以教师在概念教学过程中可以通过创设情境教学,从而引导学生进入物理现象,可以利用对比分析、综合实践、抽象概括等思维能力的发展,再使概念形成的过程给展现出来.这样做的目的不仅可以让学生加深对概念的理解能力,同时也培养了学生的分析综合、抽象概括等能力,从而提高课堂教学效率.

比如,在教学“力”的概念教学时,学生对“力”的表象已经有了初步的感性认知,为了提升课堂教学氛围,笔者提出了以下三个问题:

(1)力时怎样产生的?怎么去判断有力的产生呢?

(2)同樣两个人,如果使用对等的力各击一拳,谁受的力作用会更大?

(3)如果我们把两个物体都受到了力的作用,进行对比谁受的力大谁受的力小,应该怎么做才能比较的出来?

此时,就需要我们的物理老师想方设法引导学生去解决这个三个问题,那么力是怎样产生的或者力有什么作用,这两个结论就不难想象出来,进而“力”的定义就水到渠成了.

2 理解物理规律的形成过程

初中物理知识内容大多数定律都和实验挂钩,是前人进行无数次反反复复的科学实验总结出来的.在物理教学过程中,如果教师可以通过实验操作的物理方法,使物理现象再次展示出来,根据物理事实的分析的过程进行分析、总结和概括物理规律,把重点放在物理规律的形成过程中这样才有利于学生理解物理知识、掌握物理知识,从而使学生对物理规律的方法更加深刻.

比如,在教学“牛顿惯性定律”的教学过程中,教材首先是从伽利略的“经验分析”,在经过笛卡尔的的“进一步补充”,最后才过渡到牛顿定律的“总结概括”这一个历史推进过程.

3 注重解题思路的思考过程

在学生学习物理的过程中,很多学生虽然会做题目、会解题目,但是对于解题的思路过程往往都说不前因后果.所以,教师在物理教学过程中应该注重引导学生学会解题、以及发展学生的思考能力.

例如,在教学初中物理“凸透镜成像规律”一课中,让学生分别透过空瓶子(一个盛满水的瓶子)去观察一同学的脸,通过观察,学生会发现透过装满水的球形烧瓶可以看到一同学倒立、缩小的像,尤其是在学生观察到这一种情况时会觉得特别的惊奇.而透过没有装水的瓶子就看不到这样的现象,所以教师可以引导学生思考这就个问题,说明缘由.因为装满水的瓶子其实就相当于一个透镜也就是凸透镜,学生观察到的其实就是凸透镜成像的道理.如果让乙同学更近地靠向装满水的瓶子,还能出现到倒立、放大的像,这时教师就可以让学生的放大镜观察纸上的字,这时学生学习的兴趣就来了,都会想来一试.紧接着可以提出了以下思考问题:

(1)是什么原因导致装了水的瓶子出现这种状况呢?

(2)如果用改成透镜进行观察会出现什么原因?

(3)距离的远近为什么会影响成像的不同?

经过教师这样的有效引导学生就会去思考是什么原因,使得凸透镜能构成不同特征的像.那么接下来就要通过实验去探究凸透镜成像的原理.这样一来,学生就可以通过自身的参与,跟同学的交流合作,探索出凸透镜成像规律的知识,通过探究过程有自己的结论,体验到成就感.老师只要通过相关例题进行分析,重视学生的解题思路,就可能促进学生分析能力的提升.

4 重视解题方法的过程

探索就是教学的心脏,探索得到的知识是最让学生深刻、最难以忘记的.所以老师在指导学生解题的过程中时,最重要的不是教授学生什么样的解题方法,而是引导学生自己去探索、去找寻找解题的方法和参与到探索过程中.只有这样才能让学生的分析和解决问题的能力得到提升;只有这样,才能让学生有意识的重视学生学习知识的形成过程,不仅能教会学生怎样“学”,还能让学生学会“学”,达到学生学生能力发展的教学目的.

综合上述,目前初中物理还是存在着许多相关的物理问题需要我们去解决,比如教师在教学的过程中应该注重学生思维能力的发展,引导每一位学生都能参与到课堂教学活动中去,培养他们对物理概念形成过程的理解、积极参与到探索物理规律形成的探索活动中去、以及对学生思维能力发展的加强,最后完全掌握解题方法的技巧等等.教师只有以一个组织者、引导者的身份去引导学生,使学生真正成为学习的主体,才能使物理课堂教学真正达到高效,促进师生共同成长.

结论:关于对不知道怎么写物理知识论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文物理知识论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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