英语教师文化素养培养,本文是一篇关于文化素养论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
文化素养论文参考文献：
中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）07-0140-01
1 引言
英语作为国际通用语,它在中国社会发展中的作用显得越来越重要.因此,在我国的英语教学中,实施素质教育势在必行.英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.新课程标准对我们英语教师提出了很高的要求,改革的成功和否关键在于教师,教师素质在提高教学效益中的地位至关重要.
2 提高教师的文化素养
2.1 提高教师的文化素养有利于增强教师的育人动机
教育是一项文化事业.教师从事这项事业能否取得成绩,取决于教师对这项事业的认识,取决于对教育事业的热爱,取决于从事教育活动的强烈育人动机.一个有着较高文化素养的教师,能从社会发展的高度、从民族文化传承和发扬的高度,充分认识教育的地位；能从新生一代的文化培养的高度,自觉认识自身工作的必要性；能对自身工作怀有强烈而持久的热爱.这种自觉的认知和稳定的情感构成了教师强烈的育人动机.
2.2 提高教师文化素养有利于促进学生全面发展
教书育人是教师的天职,其劳动的宗旨是让学生既成才又成人.有较高文化素养的教师,尤其是具有较高教育文化素养的教师,总是自觉地把培养学生的思想道德素质放在首位,把促进学生的“成人”贯穿教育活动的始终,给学生德、智、体、美等方面全面发展创造条件.
2.3 提高教师文化素养有利于提高教学质量
教师的文化水平、道德修养是一种重要的教育资源,是学生的重要学习资源.文化素养高的教师具有渊博的学识,在教学中能旁征博引,能让学生在教学中积极思考,使学生进行有效地学习；文化素养高的教师有着高尚的人格和思想境界,在教学中能给学生良好的示范,使学生进行全面地学习；文化素养高的教师其文雅的举止、大方的神态、优美的谈吐在教学中能给学生积极的心理暗示,使学生精神振奋,情绪高昂,做到愉快地学习.提高教师文化素养是教师队伍建设的重要任务.
3 培养英语教师文化素养的有效措施
3.1 培养英语教师以学生为本的英语教育思想
长期以来,我国英语教学忽略了英语教育的人文性目的.英语新课程要求我们从“以知识为本”的教育理念转变为“以学生发展为本”的教育理念,重新认识英语课程的目标和定位.兴趣和信心是推动人从事某种行为的基础,英语教师培养学生自主英语学习的兴趣和信心是以学生为本教育思想的关键.自主学习能力培养的关键是教师需要重视对学生自主学习英语的兴趣和信息的培养,具体包括帮助他们认识自主学习的作用和必要性,转变他们的学习观念,帮助他们意识到学习成功的关键在于学习者本人,使学生学会主动承担学习的责任,成为自主独立的英语学习者,自我管理英语学习,培养良好规律的英语学习习惯等.此外,以学生为本的英语教育思想强调学生在英语学习中充分发挥主观能动性,同时教师要注重培养学生自主英语学习的技能,主动协助学生根据自身条件制定切实可行的学习目标,让学生在学习的过程中大大提高效率.
3.2 英语教师需要不断提升自身综合文化素养
新课程中提出了综合运用语言能力的级别目标,为了尽可能地完成教学目标,每一位英语教师应该做到树立终身学习的理念,不断提高英语专业素质.在英语教学模式和时俱进的时代,教师要从权威性的教导者,转化为学生英语学习的促进者,鼓励者,甚至是合作者,首先就需要具备良好的个人素质,具体包括渊博的英语专业知识、较为广阔的知识面,同时应具备丰富的辅导和支持学生的教学技能和方法,同时宽宏的心胸、耐心的性情也不可缺少.新时期英语教师不能只是被动地执行课程标准,应当是课程设计的参和者,课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者.新课程的英语课本中包罗万象,十分具有时代感、思想性和真实性.新时期英语教师要积极地为自己创造后继教育的条件,自觉加强中外文化修养,拓宽知识面.同时,学校可以实施双语教师培训,推广双语教学和英语老师综合素质的有效提高,有条件的学校可以要求外籍教师通过自己的亲身体验谈谈中西方文化的差异,通过教师间的交流进一步了解西方文化,提高教学中的文化意识.总之,英语教师只有不断“充电”,通过自学、互学、进修等多种学习渠道不断提高英语专业知识及英语教学水平,才能把学生带上良好的英语学习轨道.
3.3 充分利用现代网络教育技术丰富英语教学
随着信息技术时代的到来,研究在现代信息技术环境下的英语教学方法,是广大英语教师面临的一个新课题,在英语教学中合理利用计算机辅助语言教学是现代英语教学发展的新趋势.拓宽学生学习和运用英语的渠道,改进学习方法,提高学习效果.教师在实际的英语教学过程中,可以利用音像和网络资源等,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果；也可以利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进个性化学习,帮助学生了解英语国家文化,不断拓展学生的文化视野,加深对本族文化的理解,发展他们跨文化交际的意识和能力.总之,使用这些现代化网络多媒体教学手段为学生创造了一定的英语环境,增强语言交际的真实感,提高学生的求知兴趣,使课堂教学更加生动形象.因此,英语教师必须要学会熟练使用电脑,能进行丰富的英语课件制作,以便更好地为英语素质教育服务.
4 结语
总之,实施英语素质教育是一项复杂的系统工程,要实现这一工程,需要解决很多问题,其中英语教师自身文化素质的好坏对整个英语素质教育起着关键性的作用.新时期教师的文化素质不能拘泥于某一方面,应该是多方面的.教师的素质和学生的素质、教学质量密切相关.在新时期,英语教师应不断地更新知识,不断地探索,提高自身的素质,才能赶上教改的步伐,适应当代教育发展的需要.因此,新时期英语教师需要不断充电,完善自己的教学方法和知识储备,以实现真正意义上的英语素质教育.
结论：关于本文可作为相关专业文化素养论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教师资格证文化素养论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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