借助微课教学模式提高高中英语课堂效率,本论文为您写高中英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
高中英语论文参考文献：
在当下的高中英语教学中,微课教学模式有着十分广泛的应用,无论是帮助学生在课前进行导学,还是在课程中帮助教师进行深入,亦或者是在课后对学习内容进行回顾,微课教学模式都凭借其教学特点,极大地完善了传统教学中的缺陷.并且,其丰富、开放的教学特点,也能有效激起学生的学习兴趣,帮助他们更加主动地深入到高中英语的学习中来,提高教师教学的效率.
“微课”教学是指按照新课程标准及教学实践的具体要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动.它可以在听觉和视觉这两个层面上来对学生进行综合、立体的信息传递,让学生对知识信息的感官,更加的形象与直接.这一点,和高中英语教学的目的不谋而合,应用微课,可以打破传统教学模式对课堂的限制,帮助教师有效突破教学难点,提高教学效率.
1.利用微课在课前进行有效的导入
在高中英语的学习中,如何有效地对教学内容进行预习至关重要.高中阶段的英语学习比较复杂,如果教师在教学之前,没能帮助学生展开有效的课程导入,那么学生在课堂上,也很难与教师建立良性的互动.传统的导入方法,多是以学生自主预习为主,但是由于学生的学习情况存在着差别,并且部分学生缺乏系统的预习方法,所以预习导入的方法收效甚微.综合这样的情况,在实际的教学中,教师不妨利用微课教学的模式,帮助学生进行前期的导入学习.
例如,在学习“Healthy eating”这个章节的内容时,为了激发学生的预习兴趣,完成课程导入的目的.教师不妨将实际的教学任务和微课内容综合起来,可以利用一些重要的词汇内容,配上丰富的图片,激起学生的学习兴趣,并且在图像呈现的过程,教师还可以为其配上标准的发音：对于一些关键的词组内容,像“in debt”、“get rid of”、“win等back”等,教师可以结合具体的句式内容,为学生进行讲解.同时,将章节中的短文利用动画的形式,简单地演示出来,帮助学生领悟文章大意,并且根据短文内容,教师可以提出几项相关的问题.在微课导入的最后,还可以将一些常见的饮食内容列举出来,让学生自己设计一份“Diet list”,并且结合一定的“设计理念”,更好地激发学生的学习兴趣,有效地展开课程导入.
2.利用微课在课中进行足够的深入
高中英语和初中英语,其最大的区别就在于内容上更为深入,不再纠结于某个单词、某种句式上,而对于学生学习思维的锻炼,有了不同形式的呈现.所以,传统教学中那死记硬背的学习方法,变得越来越不合时宜.针对这样的情况,教师不妨利用微课教学课程,帮助学生在课中进行全面的深入,并且微课学习模式,也提倡将课堂的主导权交由到学生手中,能够帮助学生对自己的学习意识进行有效的巩固.
例如,在学习“The Olympic Games”这个章节的内容时,教师不妨利用微课教学来帮助学生进行深入.教师的微课演示可以从两个方面着手,一个主题可以是“Olympic”,主要从“Olympic mascot”、“Five rings flag”、“Olympic emblem”等方面入手,利用影像、音乐等形式,帮助学生进行全面的深入,了解“Olympic”的起源与发展,并且结合教学任务,将其中涉及到的词汇、语法等内容穿插的讲解出来.第二部分则是以“sports”为主,这个时候教师不妨利用微课,与学生进行互动,当微课中演示某项运动时,下面的学生可以相应地利用语言来对这项运动进行简单的概括,教师也要结合微课内容,将互动中的重点标明,对学习过程进行深入与完善.
3.利用微课在课后进行全面的复习
在高中英语的学习中,课程的总结也是关键内容.作为一种新型的教学形式,微课教学可以有效地对课程进行归纳总结,将教师的教学资源、学生的学习反馈,有效地综合在一起.在微课结束后,教师可以集中回答学生在微课中存在的学习问题,同时让学生根据自己的学习認识,对微课所涉及的知识点,进行全面的复习,这样能有效提升课堂学习效率.
例如,在学习“The Million Pound Bank Note”这个章节的内容时,由于它是一篇以文学内容为基本出发点的章节,所以,在总结复习中,学生可以利用微课,以学习内容为支点,进行发散式的总结与巩固.比如“The MillionPound Bank Note”的作者是“Mark Twain”,那么在总结时,教师也可以鼓励学生根据自己对“Mark Twain”的认识进行点评；由于文章只是整部剧的一部分,在利用微课总结课程的时候,教师不妨对整部剧的内容,进行简单的概括,帮助大家全面了解文章中的人物性格,深入学习内容.由于微课视频的特点,教师还可以将制作的微课上传到班级群中,让大家进行交流与总结,详述自己的学习感悟,并从知识内容上,给予一定的补充,达到课后总结巩固的目的.
4.结语
总而言之,在高中英语学习的课堂上,教师要对微课这种新型的教学模式,抱有一个开放的态度,结合实际的学习任务,将其多元地呈现在学生面前,丰富学生的学习方法,激发学生的学习兴趣,营造出一个良好的学习环境来.
结论：关于本文可作为相关专业高中英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高中英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
巧借微课新模式提高高中政治课课堂教学实效
【摘 要】要提高高中政治课堂的教学效率，激发学生政治课堂的兴趣，促进学生素质的全面发展，就需要用微课模式来辅助政治教学。传统的政治课堂耗时长，课。
微课教学模式在高中数学教学中的应用
【摘 要】在极短的一段时间内，以某个知识点或环节为中心，开展的教学课程，这就是微课的定义。微课最大的作用就是能够调动学生主动学习的兴趣，使得学生。
翻转课堂教学模式在高中英语课堂教学中的实践
【摘要】作为新的教学模式，翻转课堂教学模式相较于传统教学模式有更多的优势，可以使高中英语课堂的教学效果得到有效提高。因此，基于这种认识，本文提出。
新课改如何提高高中英语课堂教学效率
【摘 要】随着新的课程改革的深入，要求教师转变传统的教学观念，创新教学模式以提高课堂的效率，高中英语也不例外。作为高中阶段的主要课程，如何在新的。