新课程标准下初中英语阅读教学,本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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英语阅读作为初中英语的重要组成部分,英语阅读教学的好坏不仅关系到英语教学的发展,同时也关系到学生的发展.英语作为我国初中教学的一门重要课程,长期以来,在我国初中英语阅读教学中一直沿用传统的教学方法,课堂上以教师为主,学生处在被动的接受知识,这种方法不仅制约了学生主观能动性的发挥,同时也影响到教学质量.随着新课改的提出,对教学要求也越来越高,在新课程标准下,我国初中英语阅读教学就必须转变教学观念,充分发挥学生的主体作用,进而激发学会的学习主动性和积极性,提高教学质量.本文就新课程标准下的初中英语阅读教学进行了相关的分析.
1. 初中英语阅读教学中存在的问题
1.1教学观念落后
受传统教学观念的影响,我国初中英语阅读教学一直沿用传统的教学方法,教师以本为本,照本宣科,以理论式的方式向学生灌输知识,对课文大多按照教科书内容进行逐词逐句的翻译,忽视了学生的主体作用,进而使得课堂教学氛围沉闷,学生学习积极性不高,不利于教学质量的提高.
1.2专业的教师资源不足
就当前初中英语阅读教学工作来看,其中最突出的问题就是专业的教师资源不足,当前从事英语阅读教学的教师大多都比较年轻,缺乏教学经营,在实际教学中很难发挥教师的作用,不仅影响到了学生的学习,同时也影响到了教学的发展.
2. 新课程标准下初中英语阅读教学有效性的措施
2.1转变教学观念
随着新课程的提出,对教学要求也越来越高,而传统的教学方法很显然已经难以满足现代教学发展的需要了,为此,在初中英语阅读教学中,就必须积极地转变教学观念,在教学过程中要充分体现学生的主体作用,将“要学生学”变为“学生要学”.例如,我国在教学过程中,在阅读每片课文前,我都会给学生15分钟的准备时间,让学生对课堂进行阅读,让学生讲出课文的大致内容,然而我国对学生的阅读进行总结,对学生翻译准确的地方给予鼓励,对一些不足的地方用委婉的语句进行纠正.通过这种方式不仅提高了学生的自信心,激发了学生的学习兴趣,同时也提高了教学质量.
2.2加大专业教师队伍的建设
在初中英语阅读教学中,专业的教师是教学质量的保障,只有专业的教师才能在教学过程中发挥自身的引导作用,不断激发学生的学习积极性和主动性.首先,学校必须加强专业教师队伍的培养,对外引进专业的英语教师,同时要不断加强教师的职业道德的培养,提高他们的职业素养,进而为英语阅读教学提供保障；其次,作为教师,更要以教学为己任,不断学习,提高自己的教学能力,进而为英语阅读教学提供保障.另外,作为政府,必须加大财政支出,鼓励有经验的教师深入到初中教育事业中去,为英语阅读教学提供保障.
2.3营造良好的教学环境
良好的教学环境对促进教学效率的提高有着积极的作用.在初中英语阅读中,为了更好地提高教学有效性,就必须营造轻松、愉快的教学环境,让学生融入到教学中,激发学生的学习积极性.在课堂上,教师要多和学生互动,采用一种友好、平等的态度,对学生多采用鼓励性的话语,从而增强学生的自信心,提高学生的学习兴趣,对学生要给予充分的尊重,要一视同仁.课后教师要多和学生走动,和学生之间要呈现出“朋友”的关系,进而拉近教师和学生之间的距离,让学生爱上教师,进而激发学生的学习兴趣.另外,学校及教师应多组织一些活动,激发学生的学习积极性,建立良好的师生关系,只有建立良好的师生、生生关系,才能更好地开展教学,提高教学质量.
2.4开展互动式教学
长期以来,初中英语阅读教学课堂氛围一直比较沉闷,教师时常摆出一副严厉的姿态,师生之间缺乏互动,既不利于提高教学质量,同时也制约了学生的发展.而互动式教学作为一种有效的教学方式,它注重发挥学生的主体作用,通过以学生为主的活动来改造学生的主观世界,激发学生对知识的学习 ,进而促进学生的全面发展.互动教学模式不仅打破了传统教学的格局,活跃了课堂教学氛围,保证了教学效率,同时也为我国现代社会发展对人才的需求提供了保障.为了更好地提高初中英语阅读教学质量和效率,在教学过程中,就应当积极地开展互动式教学,让学生成为课堂的主体,进而不断激发学生的学习主动性和积极性.
3. 结语
初中英语作为我国素质教育的一部分,伴随着我国素质教育改革的发展,对初中英语阅读教学要求也越来越高.初中英语阅读教学质量的好坏不仅关系到教学的发展,同时也关系到我国现代社会的发展.为了促进化学教学的发展,就必须努力转变教学观念,重视学生的主体作用,并加强教师队伍的建设,进而不断提高教学质量,为我国现代社会培养更多的人才.
孙景然. 浅谈新课程理念下的初中英语阅读教学[J]. 宿州教育学院学报, 2011（03）.
（作者单位：河北省青县马厂中学）
结论：关于初中英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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