高考文言实词理解题的考查重点与备考指导,这是一篇与实词论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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纵观近三年的高考命题,虽然文言文试题的选文材料都来自课外,但所考实词绝大部分为新课程六套教材文言课文中出现频率较高的常用实词,并且考查的重点锁定在一词多义、古今异义、词类活用、通假字等知识点上.为了帮助同学们增加知识储备,培养思维品质,提升判别能力,我从2014年全国18套高考语文试卷中遴选出极具代表性的一部分考题,以说明高考命题专家在文言实词释义题设题考查的重点和命题方向.
一词多义
一词多义是文言实词考查的最主要的一个知识点,把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义.如：
广东卷 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（ ）
【参】B
【解析】本题考查学生对文言实词词义的掌握能力,“论”是一个常见的文言实词,词义非常丰富,有“讨论”“学说”“评定”“定罪”“按照”等意思.B项中的“论”在古代确实具有“讨论”之意,但在此句中“讨论”一义讲不通.因为在这里,根据阅读材料的上下文来看,王甲杀人一案,刘敞看案卷觉做到有冤情,他将此案交付户曹杜诱,杜诱不能查实平反,反而强加罪名,将要批决定罪.因此这里的“论”应该是“定罪”“批决”的意思,从“论”字后带了一个“囚”字大概也能猜出与“定罪”有关.
【备考指导】不可脱离语境.一词多义是文言实词考查的重中之重,历年高考对文言实词的考查,基本上都会考查文言实词的一词多义,因此,掌握实词的多个意义和根据语境去选择恰当的义项仍然是考生面临的一个重要问题.“词不离句,句不离篇”是古已有之的阅读准则.对于一眼不能识别的文言实词,我们就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理,从逻辑上去推测词义.而考生在实际操作中往往只凭识记猜测,完全忘记了“语境”二字,容易导致失分.尽管文言实词一个词有多个义项,但在特定的语境中它只有一个意思,如果长期这样有意识地引导学生联系上下文语境来解词,就能让学生养成良好的阅读习惯,从而弄懂文意,提高答题的准确率.
古今异义
从词义角度,将古代汉语的实词与现代汉语作比较,可以分为三类：一是词义完全相同；二是完全不同；三是既有联系,又有区别.高考重点考查的是第三类,词语古今意义的变化主要有词义扩大、词义缩小、词义转移、感彩变化、名称说法改变等.特别要注意的是,有时文言文中两个单音词连用,正好是现代汉语中的某个词语,这种貌似现代汉语双音词的一些词语容易造成错觉,使人望文生义,把它们当作一个双音节词语看待,造成理解上的错误.如：
安徽卷 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（ ）
【参】D
【解析】“殷勤”在《现代汉语词典》中解释为“热情而周到”,而D项理解为“周到”正是犯了用现代汉语来解释古汉语的错误,其实“殷勤”在古汉语中一个常见义项是“情意深厚”“恳切叮嘱”.D项中“殷勤”正是此意,如司马迁《报任少卿书》：“未尝衔杯酒,接殷勤之余欢.”
【备考指导】不可望文生义.虽然语言有一定的继承性,但语言毕竟又是发展的.汉语在发展过程中,有很多词语的词义已发生了变化.那么,同学们在学习文言文时应牢牢树立起这样一个意识：不可以现代汉语来理解古汉语,近年高考文言实词试题中就经常涉及这方面知识的考查.也就是说等同于现代汉语的解释项往往是错误的.命题者通常会在四个选项中故意对其中一个词进行“望文生义”式的解释来干扰迷惑考生,让考生掉进陷阱.特别提醒大家要多积累形式上与现代汉语完全相同的古今异义的词语.古今异义的词语课文里有许多,如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”一词与现代汉语中的“作息”词义就不同,这里是偏义复词,词义偏向“作”.又如《廉颇蔺相如列传》“璧有瑕,请指示王”中的“指示”是两个单音词,意思是“用手指指给别人看”,而现代汉语中“指示”是一个双音词,是“上级机关对下级工作的指导性意见”的意思.同学们要注意在平常的学习中多积累,以便更好地理解文意.
词类活用
词类活用是指在古代汉语中某些实词（主要是名词、动词、形容词,也有少量数词）的特殊用法.这些词在特定的语言环境中,临时具有某种语能,有新的意义,进而改变了词性.词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法,形容词、名词的意动用法,名词用作动词,名词用作状语等四大类七种情况.如：
天津卷 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（ ）
【参】B
【解析】B项将“全”解释为“全部”,放入语境中显然不通.联系语境,“全活甚众”是说徐谦尊在崇祯末年,救济因蝗灾而挨饿的乡亲,让许多百姓保全了性命.这里的“全”和“活”都是形容词活用为动词,并且是使动用法.“全”应理解为使动用法,可译为“使等保全”,这样句意才通顺.
【备考指导】不可主观臆断.词类活用是文言文中重要的特殊现象,也是高考必须掌握的一个知识点,因此同学们必须了解并学会推断,否则,会影响对一些句子的理解.如：外连衡而斗诸侯.（贾谊《过秦论》）句中的“斗”字,根据句意,“斗”和它的宾语“诸侯”不是一般的支配与被支配的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为,因此要理解为“使等斗”.
通假字
通假字,是中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字.由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代.被替代的那个字叫本字,用来替代本字的那个字叫通假字.凡通假字都要按本字来解释,也应该读本字的音.如：
结论：适合实词论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关实词开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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