抓住藏族学生特点，激发英语学习热情,此文是一篇英语学习论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘要
藏族学生由于种种因素的限制,英语水平不甚理想.抓住藏族学生的特点,引入竞争机制,并有效地利用多媒体开展教学,可以激发他们的英语学习热情,提高英语教学效率.
关键词
藏族学生 初中英语 教学策略
一、藏族学生英语学习的现状
为了更好地发展西藏,学好英语对于藏族学生而言显做到非常重要.但是,由于藏族学生在学习藏语的同时,还在学习汉语,所以英语就相当于他们接触到的第三门语言,学习难度相对较大.再加上地理条件的限制、学习习惯的差异等,导致藏族学生的英语成绩普遍不理想.尽管如此,藏族学生在语言学习方面还是有一定的天赋的,只要抓住他们的特点,充分利用他们的自身优势,就能激发他们学习英语的热情,从而提高英语教学效率.
二、根据藏族学生的特点,运用有效的教学策略
1.抓住藏族学生具有很强的荣誉感和好胜心的特点,引入竞争机制.
教育理论与教学实践均告诉我们,在教学中应当引入个人竞争和小组竞争机制,充分调动学生的学习积极性.藏族学生具有很强的荣誉感和好胜心,竞争机制有助于他们更好地投入学习,顺利完成学习任务.
我在西藏支教期间,就根据藏族学生的这一特点,将个人竞争与小组竞争相结合,充分发挥小组中的积极分子的作用,鼓励他们在组内扮演“小老师”的角色.组员之间相互分工、相互帮助、相互协作,做到“人人参与,个个展示”.在评价时,我更加强调小组展示的成果,这样,就使一些基础较弱、平时不愿意开口说英语的学生为了自身荣誉和小组荣誉,也能尽力表现自己,增强了说英语的信心.一段时间后,我发现积极参与课堂活动的学生明显增多了,他们也从不断的参与中收获了学习英语的乐趣,进而提高了学习英语的兴趣.
2.抓住藏族学生能歌善舞的特点,运用多媒体开展教学.
藏族学生能歌善舞,我们可以充分利用他们的这一特点,运用多媒体开展教学：可以播放一些经典的英语原版片让他们模仿,锻炼他们的听力和口语表达能力;可以在上课前播放一些英文歌曲,对学生进行潜移默化的熏陶;等等.
例如,教学冀教版八（上）I Love Autumn一课时,我选择了关于感恩节的歌曲《Thanksgiving Day》.这首歌旋律优美,歌词简单易懂,而且贴合单元主题“Families Celebration Together”.我在上课之前播放了这首歌曲,学生一听到优美的旋律,就安静了下来,有的甚至情不自禁地跟着音乐摆动身体,同时哼唱.上课铃响后,他们自然而然地进入了本节课的学习内容,积极探寻感恩节的种种奥秘.
再如,教学冀教版九年级Touch the World一课时,我先为学生播放了电影《The Mirical Worker》中的片段,让学生通过观看电影,了解Helen Keller的生平事迹.然后,我从影片中选取了一些符合学生认知水平的台词,让他们分组模仿.学生非常乐意参与,整堂课收到了不错的教学效果.
3.运用参与式教学,解决藏族学生注意力集中时间较短的问题.
西藏地处高原,含氧量低,这样特殊的地理条件决定了藏族学生的注意力集中时间较短.而注意力集中,恰恰是学生进行有效的学习必不可少的条件.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就如何培养学生的注意力提出了自己的观点：“培养学生的注意力,只有一条途径,这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态,即情绪高涨、智力振奋的状态,使儿童体验到自己在追求真理,进行脑力活动的自豪感.如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态,那么知识只能引起一种冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳.”作为一名现代教师,我们在英语课堂上不能只有“一支粉笔,一本书”,而要采用多样化的教学手段,运用参与式教学策略,将听、说、读、写等英语技能训练穿插进行,从而增强学生的注意力,提高教学的有效性.
以冀教版八（上）Karen’s Hair Stood Up！一课的教学为例.这篇文章讲述了物理学中的一个有趣的实验——静电使做到头发竖立起来.物理是八年级学生刚刚接触的一门新学科,学生对物理实验尤其感兴趣.为此,我抓住学生的好奇心,上课伊始就展示了几个简单的物理实验,如“碎纸跳舞”“筷子提米”等,一下子就把学生的注意力吸引到了课堂上.接着,我提出了要求：“If someone can tell me why Karen’s hair stood up,I’ll show you more amazing things.Let’s study Lesson 12 and try to find the answer.”带着问题和期待,学生特别认真地学习,读书声也比平时响亮做到多.讲解完课文的基本内容后,我观察到有些学生开始打哈欠,坐姿也变做到东倒西歪,我便提示学生思考“Why did Karen’s hair stand up?”这一问题,并在小组内展开交流.教室里一下子又变做到热闹起来,学生都积极地讨论起这个问题.在学生的讨论基本告一段落后,我选取了一组学生上台展示,并用课前准备好的梳子展示了静电使做到头发竖起来的实验.看到书本上的知识真实地展现在了眼前,学生感到非常惊讶,纷纷要求上台体验.虽然物理课堂上还没有讲到“静电”的知识,但还是有一位平时喜欢看书的学生为大家讲解了原因.最后,我布置了一个作业,要求学生想一想自己最喜欢的科目,并用英语在下一节课上进行展示.第二天的课上,不少学生的表现都很出色.
通过参与式教学,我在课堂上成功地抓住了学生的注意力,提高了课堂教学效率.
三、结语
兴趣能够使学生在学习时达到“事半功倍”的效果.作为一名援藏教师,我要进一步研究藏族学生的英语学习特点,结合先进的教育教学理念,同时尽可能地关注英语、汉语和藏语教学的异同,从而探索出更为有效的、适合藏族学生的英语教学方法.
结论：关于英语学习方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关英语学习论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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