高职院校市场营销专业基础统计课程教学改革和实践,本论文为您写高职院校毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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随着我国教育改革工作的开展,我国高等院校的教学质量也得到了十分明显的提升,其中高校院校中市场营销专业的《基础统计》课程在教学过程中的改革在很大程度上得到了提升.作为我国教育环节中重要的组成部分,高职院校的教育开展过程中课程的设置占据着十分中重要的位置.因此在这种背景下,高下院校在对《基础统计》课程进行教学的过程中,需要对改革方式和实践工作的开展引起重视,从而将这种这门课程的教学提升到更高的标准.针对这种情况,本文就将对高职院校中的市场营销专业进行相关研究,全面分析《基础统计》课程的改革和实践.
为了更好的适应现代市场经济对营销人才的需求,近年来在教育改革的背景下,高职院校的市场营销专业也得到了相应的发展和完善,其中《基础统计》课程的教学更是在教育改革的背景下得到了教学质量的提升.但是在整体专业上的研究来看,基础统计的教学过程中还存在一定的问题,制约了这项课程的正常开展.经过笔者的研究和对相关数据的统计,发现近年来我国高职院校中有将近90%以上的学校都开设了《基础统计》课程,并且该课程所属专业,市场营销专业在招生人数和毕业生数量上也一直排在各个专业的前列.同时在这个背景下,市场营销专业的人才毕业后在人才市场中更是排在需求量第一的位置.因此在高职市场营销专业不断进行扩充的时候,怎样对人才培养的质量进行提升,从而使其更好的适应企业中营销的岗位,逐渐成为了现阶段我国高职院校市场营销专业课程教育中最为重视和关注的问题.
现阶段高职院校市场营销专业《基础统计》课程教学现状
在高职院校中《基础统计》课程作为市场营销专业中的重要课程,其教学情况将对这门课程的开展产生十分重要的影响.经过笔者对教学的实际调查发现,这么课程的导向虽然是正确的,但是在实际环节中问题也始终没有得到有效解决,课程在设置的过程中始终不能和实际教学环节进行结合.这就导致实践教学被更多的流于形式,难以正确开展这项课程的教学工作,因此在这种前提下,高职院校市场营销专业中的《基础统计》课程改革就是一项十分必要的工作.
当前高职院院校市场营销专业中《基础统计》教学中存在的主要问题
通过笔者近年来对高职院校中市场营销专业课程体系的研究发现,在这项课程体系中也存在一些问题：
课程体系在时间安排上缺乏一定针对性,难以帮助学生达到学以致用的效果：通过对我国高职院校中市场营销专业的相关研究,发现当前我国该专业中存在着较严重的问题,致使这项专业在开展的过程中已经逐渐丧失了其自身具备的特色.由于在实际学习过程中,营销专业的教学过程具备明显的系统性和连贯性,因此学生在完成了一部分的理论知识以后,教师就应该安排和组织学生进行向印度歌实践性操作或是实习.但是由于当前我国在对课程体系进行设置的过程中较为传统,所以在进行实际实践的过程中都是在最后一年集中进行,这时距离学生学习理论知识已经有很长时间了,所以在此种背景下进行实践,学生所取得的效果就会受到十分严重的影响,甚至对之前的学习效果也将造成不利影响.
实践课程的设置更注重形式,但是却在很大程度上忽视了教学效果,难以满足学生专业技能提升的要求：在当前高职院校的课程安排过程中,市场营销专业的实践课程仅占课时比例的三分之一左右.虽然和之前的教学相比已经有了很大进步,但是由于课程体系在设置之后,教师没有认识到这项课程实践课的重要性,因此在实际进行教学的过程中经常是出现“雷声大,雨点小”的情况.虽然教学中经常强调要对实践课程的重要性引起重视和关注,但是很多学校还是会因为实践经验的欠缺或是师资力量的限制等使得实践课程难以有效落实.
市场营销专业《基础统计》实践教学的今后的改进方向
通过对市场营销专业《基础统计》的研究和问题的讨论,笔者认为要想将问题得到有效解决就需要在实际进行专业课程教学的过程中加强对人才的培养和课程上的创新,针对当前我国市场营销专业教学中的《基础统计》来说,需要向以下方向进行发展.
在专业知识中得到锻炼和熏陶：在高职院校的教学过程中,市场营销专业相对来说存在明显的柔性,因此在对学生进行专业教学时很难像技能型专业一样技能型手把手教学,所以在对专业知识和能力进行学习和掌握的过程中会存在一定的问题.这就要求教师在对学生进行市场营销专业的学习过程中要将专业实践性教学放在学习的首要位置,为学生设定相应的教学情境和实际实习的机会,让学生在专业或是职业环境中得到发展,受到知识的感染和熏陶,从而更好的培养学生的职业技能和职业情感.通过这种学习方式更好的应对市场环境.
在实践教学过程中进行探索和感悟：在马克思主义理论的认知规律中曾经提到过,实践、认识、再实践是主要的发展形势.同样在市场营销专业的学习过程中也需要对这一规律进行严格遵守,特别是在实践教学环节中,教师更需要培养学生的学习自觉性,并通过教师的正确引导和帮助,不断对新的知识进行总结和提升,以达到最佳的实践教学成果.由于教学是一个比较严谨的过程,因此在实际进行教学的过程中,教师需要对整个过程进行严格把控,相应的对学生展开帮助和指导,从而帮助和引导学生对市场营销知识进行更好的学习和掌握.
坚持实践教学过程中的提升和相应重复：在实际教学和学习过程中,对于人才培养需要进行适当重复,也就是在教学的过程中不断影响其进行专业素质和能力的提升.当前我国高职院校课程在实际教学的过程中存在缺乏沟通的情况和问题,因此在很大程度上忽视了系统性和重要性,所以在今后的教学过程中,教师更应该加强对学生专业能力的提升和必要重復,以便学生的能力得到相应提升和优化.
总之,在进行高职院校市场营销专业的教育过程中,教师应该相应的根据市场发展情况和学校教学实力对这门课程进行相应完善.通过采用更恰当的方式帮助学生能力进行提升,良好满足市场和社会对人才的需求.
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◆基金项目：杭州电子科技大学经管专业会计学基础课程改革研究（项目编号：ZX150403315051）■中图分类号：F23；G642 文献标识码。