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摘 要：作为我国高校教育体系的重要组成部分,体育对改善大学生精神面貌、强化大学生身心素质具有积极意义.当前,我国高校体育教学在具体实践中仍然存在诸多问题,导致教学效率和教学质量难以满足时代要求.在此背景下,文章主要针对影响高校体育教学发展的相关因素进行分析和阐述,并且提出相关优化对策.认为要注重更新体育教学理念,创新体育教学模式,改革体育教学方法,加强师资团队建设,完善高校体育设施,加强教学过程管理.
关键词：高校；体育教学；影响因素；对策；身心素质
中图分类号：G642；G807.4 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）01-0020-02
高校作为人才和知识的聚集地,是为社会培养和输送现代化高素质人才的重要场所.体育是高校教育体系的重要组成部分,对改善大学生精神面貌、强化大学生身心素质具有积极意义.随着素质教育的深入推进,高校体育教学得到健康发展,取得不少成效,但有时仍然存在一些问题,对体育教学工作的开展形成制约.因此,高校要针对存在的问题进行认真分析,并且制定有针对性的措施,提高体育教学效率和教学质量,进而为社会输送更多的现代化高素质人才.本文对影响高校体育教学发展的因素和对策进行研究.
一、高校体育教学的积极意义
1. 提高大学生身心素质
高校是为社会输送高素质人才的重要场所,担负着培养现代化人才的重任.通过体育教学,高校可以帮助大学生了解、掌握体育知识和体育技能,培养大学生的坚强品质,强化大学生身体素质,实现大学生心理和身体的健康发展,进而满足现代社会对高素质人才的要求.
2. 帮助大学生树立终身体育意识
高校体育教学可以帮助大学生树立终身体育意识,这对大学生将来步入社会、融入工作岗位能够起到重要作用.同时,体育教学还可以促使大学生充分认识到运动的重要性,从而对大学生的体育习惯、体育兴趣进行有效培养.
3. 满足大学生心理以及身体需求
现代大学生的个性更加鲜明,心理发育更加成熟,具有参加运动和健身的热情和希望.同时,现代大学生对心理和身体的需求呈现个性化、理性化和多元化,不仅关注强身健体,而且关注健美、竞技以及人际交往.而高校体育教学可以满足大学生心理以及身体的需求,对大学生的心理和身体进行有效锻炼,促进大学生全面健康发展.
二、影响高校体育教学发展的因素
1. 教学理念落后
受到传统教学观念的影响,部分高校体育教学依然沿用传统的填鸭式教学方法,教学内容比较陈旧枯燥,没有尊重大学生的课堂主体地位,也没有结合素质教育的要求开展教学.同时,在体育课程设置方面,有些高校忽视对大学生独立精神和创新意识的培养.部分高校对体育教学缺乏足够的重视,导致教师的教学理念比较落后,难以满足大学生的实际学习需要,进而对体育教学的良性发展带来制约.
2. 教学模式单一
在高校体育教学中,部分教师主要以传授理论知识和体育技能为主,教学目标简单,教学流程固化.这种单一而固化的教学模式,无法满足新课标要求,阻碍了体育教学的改革和创新,削弱了大学生对运动的 和热爱.同时,这种传统的教学模式没有将实践和理论充分结合,在缺少理论的指导下,实践教学质量难以提高.
3. 教学方法陈旧
在高校体育教学过程中,有些教师的教学方法陈旧老套,没有引入现代、科学的教学方法,因而对大学生掌握体育技能带来不利影响.同时,部分教师没有针对大学生的个性特点开展针对性教学,在一刀切的教学环境中,教师难以保证所有大学生的体育素质都得到提高.
4. 师资团队不合理
师资团队是高校教学质量的重要保证,教师在体育教学中扮演关键角色.作为体育教学的引导者和组织者,教师自身素质和教学水平对体育教学的健康发展具有直接影响.当前,部分体育教师依然抱着传统的教学观念,通过固化而死板的方式组织教学,导致一些大学生出现抵触情绪,不愿意主动参和到课堂教学中.同时,高校体育教师的性别、年龄比例有时不太协调,难以适应现代体育教学的要求,对高校教学质量带来一定的影响.
5. 教学设施比较缺乏
教学设施是制约高校体育教学持续发展的关键因素.当前,部分高校对体育教学缺乏足够的重视,或者经费不足,使得体育教学设施比较缺乏,难以为大学生创设良好的体育运动环境.例如,缺乏游泳场地、瑜伽场馆、 场地,而游泳、瑜伽、 运动是当前部分大学生最喜欢的运动项目.教学设施的缺乏,导致部分大学生失去体育运动兴趣,对高校教学效率和教学质量带来严重影响.
6. 不注重過程管理
在高校体育教学考核体系中,部分教师更加关注结果而非过程,对运动伤害、学习习惯、学习兴趣以及学习态度缺乏科学指导,考核基本上只是进行简单的成绩对比,这对一些身体素质较差的大学生并不公平,容易挫伤其学习热情.同时,这种唯结果论、唯成绩论的考核方式,也导致教学考核失去可信度和权威性.
三、提高高校体育教学质量的策略
1. 更新体育教学理念
为了充分适应高等教育改革的要求,高校要注重更新体育教学理念,以科学、现代的教育理念为指导,促进体育教学有序开展.在素质教育背景下,高校要结合新课标的要求,加强对大学生体育技能的培养,通过体育教学提高大学生的各方面能力,调动大学生参和体育运动的主动性和积极性,帮助大学生树立终身学习的意识,培养大学生的顽强精神和创新意识.同时,高校要将体育实践和理论教学充分结合,减少传统体育项目在教学中的比重,适当增加当前比较流行、大学生欢迎的体育项目,激发大学生对体育课的兴趣,培养大学生的运动意识,促使大学生在生活中加强体育锻炼,并且将体育运动作为一项终身爱好.
2. 创新体育教学模式
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