大学信息技术实践教学模式优化,本论文为免费优秀的关于教学模式论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
教学模式论文参考文献：
摘 要：大学信息技术属于高等院校的一门公共性基础课程,具有课程所包含的内容较广泛,知识量较大,重难知识点较多,实践操作性高等特征,从理论视角来分析包括计算机软件、计算机组成原理、数据库技术、计算机网络技术与多媒体技术等多个重点学习方向；从应用实践视角来分析又包括Excel电子表格处理、Word排版、多媒体应用技术（Flash、Photoshop、Authorware等）.那么在现今社会经济飞速发展且急需信息技术实践操作能力人才的背景下,怎样更好的结合信息技术课程内容,摸索出适宜的实践教学模式,让计算机科学与技术学院大学生掌握较高的计算机能力,并顺利通过计算机等级考试呢,这属于信息技术教师多年来研究与探析的问题.而本文则结合笔者多年教学经验,给出了优化大学信息技术实践教学模式的几点体会.
关键词：大学；信息技术；实践教学模式；优化
中图分类号：TP305 文献标识码：A
文章编号：2096-1472（2016）-06-52-04
Abstract：College of information technology belongs to colleges and universities a public basic course,are included in the course content is extensive,the amount of knowledge large,hey and hard to more knowledge,practice of higher characteristic,from the point of view of the theory to analyze computer software, computer includes part of a theory,database technology,computer network technology and multimedia technology a number of key learning direction,from the perspective of practical application to analysis and Excel spreadsheet processing,word typesetting,the application of multimedia technology（Flash,Photoshop,Authorware,etc.）.So in today social economy rapid development and are in urgent need of information technology practice operation ability under the background,how to better integration of the information technology curriculum content,worked out suitable mode of practice teaching,let the school of computer science and technology college students to grasp the higher computer ability,and oothly through the computer grade examination,which belongs to the information technology teacher for many years research and Analysis on the problem.In this paper,combined with the author"s many years of teaching experience,the paper gives some experience of optimizing the practice teaching mode of information technology in University.
Keywords：university；information technology；practice teaching mode；optimization
1 引言（Introduction）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中进一步指出：信息技术对教育及发展均有革命性的影响,需引起高度重视[1].而《信息技术课程标准》中也指出,若信息技术课程无法为满足信息化社会的工作、学习、生活及竞争需求提供相应支持,即会让学生被信息化社会所淘汰,信息技术课程教学中应不断提高学生实践操作能力,培养学生创新精神[2].由此可见,需加快教育现代化改革步伐,通过可行的信息技术实践教学方法,增强大学生互联网、计算机的实践动手能力,增强他们的科学素养及社会适应力,属于现今大学信息技术教育的根本.同时,在科技飞速发展的信息时代,信息技术已成为无法缺少的经济发展工具,对计算机科学与技术学院的学生来讲,不单单需要学习相关理论知识,还需掌握满足时代需求的计算机操作实践技能[3].加之大学信息技术课程资源相当丰富,网络环境不断优化,需针对学生个性化的实践学习需求,改革教与学模式,找出大学信息技术实践教学模式的优化策略.
2 信息技术实践教学的重要性（The importance of information technology practice teaching）
（1）实践的重要性
实践为创新的源泉,实践促进创新；创新为实践的动力,引导学生进行实践.动手实践属于一种勇于探索的过程,可增强人的创新灵感,实践也可理解成探究真理、解决问题的最佳路径.
结论：大学硕士与本科教学模式毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学模式方面论文范文。
信息技术课堂教学模式多样化和
当今教育正从过去的“以教为中心”转向“以学为中心”，要求尊重个体的主体性，充分发挥其主动性、积极性，挖掘个体的潜能，信息技术是一门以实践为基础的。
探析新课改下信息技术实践教学
摘 要：信息技术课程具有较强的实践性，需兼顾理论与实践教学，这就强调信息技术实践教学的有效开展。本文首先立足新课程改革的教学需求，阐述了信息技术。
新课改背景下小学信息技术课堂教学模式探析
摘 要：新课改是一次非常重要的改革，从之前的应试教育到素质教育再到现在的以学生为本的新课程改革，可谓改变巨大。本文将结合小学信息技术教学现状，探。
利用现代信息技术实现教学过程优化
编者按：山东省青岛市实验小学作为一所百年名校，立足“轻负高效”的办学特色，开展“适切教育”的研究探索，始终担当着教育教学改革的领跑者。在信息时代。