新形势下影响高校计算机教学质量提高的因素与改革路径,本论文可用于教学质量论文范文参考下载，教学质量相关论文写作参考研究。
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摘 要：在社会的发展过程中,计算机作为人们日常生活和工作不可缺少的重要工具,一直发挥着巨大的作用.而且计算机技术在各行各业都得到了广泛的使用,对于推动社会的进步,促进企业的发展具有重要的意义.与此同时高校的计算机教学质量却存在严重的问题,这些问题体现在教学方法、教学内容等方面,而且由于缺少重视,导致教学质量不够理想.所以为了解决这一问题,该文对新形势下影响高校计算机教学质量提高的因素和改革路径进行探讨.
关键词：新形势；高校计算机教学质量；改革路径
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）22-0149-02
一些高校中虽然开设了计算机课程,但是这一课程并没有受到足够的重视,而且要想培养程序开发与设计的专业人才十分困难.随着时代的变化,很多高校开始改进策略,尤其是针对目前计算机教学的现状进行分析,找到目前高校计算机教学过程中的问题,然后不断地创新教学方法以及教学的内容,要想提高计算机教学的质量,需要从很多方面入手,尤其是要重视学生的主体地位,强调因材施教.
1新形势下高校计算机教学质量现状
随着时代的进步,计算机技术也获得了迅猛的发展,计算机技术包含的内容比较多,除了基本的办公软件之外,要想深入学习就必须要进行实践和研究.目前社会的发展需要更多的计算机人才,尤其是企业在发展的过程中对计算机人才的要求也比较高,必须具备熟练的计算机技术,并且掌握足够的计算机知识.虽然我国高校发展迅速,但是开设计算机课程的学校还是比较少,尤其是计算机技术人才的培养需要很多的硬件设施,而且计算机技术发展太快,一些教师的知识水平也不足以进行教学,所以教学效果不理想.
1.1忽视计算机教学的作用
目前很多专业在教学的过程中,不需要使用计算机,多数都是理论知识的教学和记忆,或者是口语化的形式,使用计算机的专业不是很多,所以对计算机教学没有足够的重视.而且大部分的学生对于计算机深层次的知识没有太大的兴趣,不过简单的计算机操作学生都已经掌握,可以满足日常以及工作的基本需求.在高校中如果教师过多的讲授计算机知识,不仅是浪费时间,而且也没有实际的意义.很多的学生都将计算机课程学习当做了一门选修课程,对其没有足够的兴趣,因此也忽视了计算机教学的作用.此外,学校对计算机课程也不重视,尤其是没有设置适当的计算机课程,即使设置这一课程,也会因为课时比较短而导致学生无法掌握计算机知识.一些学校的硬件设施不齐全,虽然可以通过理论教学让学生意识到计算机学习的作用,但还是缺乏实践操作的机会,这就会导致浪费学生的时间,一些教师本身就忽视了计算机教学的作用,因此在教学的过程中也不认真,因此不利于学生计算机能力的培养,教学质量较差.
1.2缺乏硬件设施
计算机教学具有一定的特殊性,因此在教学的过程中需要结合计算机的设备,这样才能不断地提高教学效果.而且高校学生都是在学校住宿的,所以如果不能在课堂上进行计算机的操作,平时也没有时间进行练习,而且计算机知识的学习,如果教师没有和学生进行交流,也会导致学生在学习之后忘记所学的知识.所以学校缺乏计算机设备是一个比较严重的问题,尤其是无法在课下进行练习.一些教师也存在教学能力差的问题,尤其是计算机教室职位缺乏,教师不能够熟练地掌握教学的方法,导致教学效率低,学生也会因此失去学习的兴趣.
1.3评估制度不合理
高校很多学生的功利心比较重,因此需要根据学校的评估制度来决定如何学习计算机知识.很多高校存在评估制度不合理的现象,尤其是评估制度较为单一,就会导致在衡量学生的计算机学习成果以及教师的教学成果的过程中,不能对学生的学习情况和教师的教学情况进行准确的评估,因此也会直接影响后续的教学.学校重视的是一些基础知识的考核,但是却不重视学生基础内容的考察,因此无法有效的提高计算机教学的质量.还有一些学校在考试的时候,计算机考试采取的是纸质教学的形式,不对学生的实际操作能力进行考核,这就导致学生的成绩很高,但是其操作能力具体如何还是不得而知.
2高校计算机教学质量影响因素分析
2.1计算机教学的主要内容
一般的计算机教学都是结合教材的内容准备的,不过存在的一个主要问题就是,教材内容无法与计算机水平的发展相匹配,内容过于陈旧,随着计算机技术的发展,计算机教材的内容已经不再适用,但是教师仍然会按照教材进行教学.比如教学中还是在强调基本的办公室软件的用法,比如word等的使用,但是这些内容本身就是学生已經掌握的,如果教师再讲也无法引起学生的兴趣.这样的教学模式使得整个课堂比较压抑,并且无法促进学生对计算机知识的深刻理解.很多教师更注重的是理论教学,但是计算机知识的学习对实际操作能力的要求较高,虽然学生具备了一定的知识基础,但是真正的操作起来却十分苦难,因此导致教学质量下降.
2.2计算机教学方式
每个教师的教学方式都不同,因此不能同一而论,在教学的过程中,要求教师能够真正意识到计算机教学的重要性,并且能够进行不断地创新.现在很多的计算机的教学都比较依赖教材,但是由于计算机知识比较多,多为数据和理论,教学的过程比较困难,学生难以理解.教师虽然可以根据自己的经验进行教学,但是还是会受到教材的影响,比如说整个教材的感觉比较枯燥,学生在学习的过程中,接触最多的也是教材,在熟悉教材的过程中,由于内容较为枯燥,就无法调动学生的积极性.目前很多学校的计算机课程,强调的是学生的自主学习.教师虽然也会做一些辅导,但是一些内容学生已经掌握.教师在教学时,教学的方法单一,加上学习的内容已经为学生所掌握,这就直接影响了课堂气氛的形成.所以教师应该注意不断的改进自己的教学方式,可以借鉴一些其他科目的教学方法,然后让学生真正的参与到课堂学习中来,重要的是能让学生对计算机知识产生一定的兴趣.一些学校的计算机课程是这样安排的,先进行理论课的教学,之后再进行实践课教学,导致学生的基础知识忘记了大部分,才开始实践,影响教学的效果.
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