高校体育教学改革中教育资源的利用,本论文主要论述了教学改革论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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【摘 要】 高校体育教学教育改革中教育资源的利用应把握效益性、共享性、针对性原则,建立良好的人力资源引进和培养机制;与企业或机构加强合作,建立资源共享机制;进一步走向社会,拓展资金筹集渠道.
【关键词】 高校;体育教学改革;教育资源;利用;意义;原则;途径
随着社会的不断发展,对资源的需求深度和广度也随之增大.因为高校体育肩负着一定的社会责任,所以改革高校体育教育势在必行,而高校教育资源的利用又是高校充分发挥其社会性的关键所在.只有提高高校对人力、物力、财力、文化以及信息等资源的利用率,做到投入少产出多,才能增强高校的办学治学效益,才能满足社会的人才需求.
一、教育资源利用的意义
时代的不断发展,社会的不断进步,高校体育教学面临着必要的改革.学生的体育意识越来越强,对高校体育教学资源的需求也越来越大.不仅包括运动场所、运动器材这些基础设施,一些兴起的大众体育项目也促使着高校要不断开发教育资源,提高教育资源的利用.体育俨然已经成为人们生活的一部分,甚至发展成为了一种社会现象,体育不仅仅是对身体机能的锻炼,更是人类思想集体的科学发展.对高校体育教育资源的开发利用,可以有效促进体育课程的发展,拓展学生的视野.通过丰富教育资源,可以创新体育教学内容,树立新的教育观念.同时教育资源的利用也能够促进教师的学习研究,使之不断提高自己的能力,适应高校体育的发展.在高校体育教学改革的浪潮中,通过对教育资源的开发利用,建立一个师资强大的教学队伍,对发展我国高校体育教育有着重要的战略意义.
二、教育资源利用的原则
1.效益性
高校体育中教育资源的利用需要考虑到资源的效益,也就是尽量使用本地资源,减少对外部资源的依赖,尽量利用身边的资源丰富和改善体育教学,从根本上节约利用的成本.高校体育资源的效益性具有经济效益和社会效益两方面,而且始终是要把社会效益放在经济效益前面.所以,高校应该主动发挥出设备责任感,带动周围群众一起参加体育锻炼,为实现全民健身,提高全民身体素质做出应有的贡献.
2.共享性
高校应该坚持资源共享的原则,面向社会,服务社会,充分发挥自身场地、人才和设备的优势.并始终坚持教育资源的社会效益,利用高校教育资源的优势,为周围社会群众进行技能培训、咨询辅导、体制康复等.高校教育资源的共享性也体现在各个高校之间的互动共享,为了充分利用有限的资源,发挥更大的效益,高校之间应该相互分享在自身教学经验中的成功典范,全面提升国民的体育素养.
3.针对性
高校体育教育在对学生进行身体素质和运动技能锻炼时,既要注重培养学生的专业知识,同时要发挥体育教育的社会功能,即培养学生适应社会的能力.高校体育所肩负的社会责任就是要教育学生,人并不是孤独的个体,人是社会中的部分,是具有社会性的人.同时高校体育要教育学生体会竞争与合作的思想,通过体育竞赛让学生感受人与人的合作重要性.除此之外,高校体育教学不仅是要加强学生身体锻炼,更是塑造学生的人格的过程,是实现教育育人全面发展的重要步骤.
三、教育资源利用的途径
1.人力资源的利用
在高校体育教育中,人力资源的有效开发和利用是发挥教育作用的关键.人力资源的来源有自主人才培养和外来人才引进,高校可以有意识地培养一批专业的人才.人才培养是一个漫长的过程,所谓十年树木,百年树人就是这个道理.要从发展的角度制定一个长远的科学合理的人力资源培养计划,注重教师的培训以及学生的培养,建立良好的人力资源培养机制.
比如,针对优秀的学生,在毕业后要读博的可以由校方派送到国外进修,进修完后再回校执教,这样不仅可以吸收和发挥别人的教学经验,同时也控制了学术的“近亲繁殖”,有效地扩展了学校教育资源.在高校教育中,人力资源培养的成本占整个教育培养的成本百分之三十以上.所以无论是培养体育人才还是引进外来体育人才,必须做好成本的预算.同时,教学过程中的缺乏激励是学生无法发挥潜能的因素之一,根据哈佛大学的一项研究成果来看,学生的潜能在缺乏激励的情况下,只能发挥出百分之二十到百分之三十;而在有效的激励下,其潜能能够爆发出百分之八十到百分之九十.所以这就要求在人才培养时要科学、正确、合理地进行,如此才能充分实现人力资源的最大价值.
2.物力资源的利用
物力资源主要是指学校的场地、器械设备、图书资料等,它是高校资金的物化形态,主要体现了学校在办学过程中的资金流向.首先高校在购买和办置体育教学设备时,一定要注重合理性,以免造成资源浪费,发挥不了设备应用的功能.同时高校可以在协调好教学期间的器材使用后,对外有偿使用,充分发挥资源的空间和时间效益.为了避免重复购置,校方可以通过建立资源共享机制,与企业或机构加强合作,采取租赁或者借用他们器材的方式实现教学.比如类似的运动康复医院和健身俱乐部等,他们的器材通常也都适用于高校体育教学.通过这样一种资源共享,能够有效促进高校体育教学,加强资源的流通.
3.财力资源的利用
在高校体育教学活动中,经费投入的多少成为了影响体育教育发展的关键,也是制约体育基础设施建设的重要原因,体育场地、场馆的建设,运动器械的采购和维护,都需要经济做支持.还有开展体育赛事,进行体育教学科研,都受制于经费的投入.高校体育的财力资源主要来源于国家财政拨款,另外还有企业赞助、社会捐赠,以及面向社会进行的体育方面的有偿服务等.
鉴于近些年国家教育经费紧张等原因,高校的主要资金来源又受制于国家,在这样的情况下,高校自身应该想办法创造自己的经费来源.比如高校可以利用自身体育人力资源的优势,尝试对社会进行有偿体育知识指导,*相关的培训班.也可以通过出租场地承办体育比赛等,都是为高校创收的方式方法.不仅如此,高校也可以与企业合作,校方为企业输送人才,企业参与校方办学,双方互利合作开展体育产品研究,实现资源互补,打造出一条以学养学的道路来.
4.文化资源的利用
在高校体育教学中,教师除了要传递实际的体育技能之外,还要做到体育基本知识的传授,对体育文化的传播.主要内容包括体育的发展史、体育思想的产生和影响、奥林匹克运动的发展等.文化资源是充分建立在高校物力资源之上,利用高校的图书资料完成知识传授.在可能的情况下,教师也可以利用高校的学术报告厅,不定期安排组织体育知识的研讨会,促进学生对体育知识的掌握.
5.提高信息资源的利用
教育离不开信息的传递,只有通过信息传递才能把教育系统中的各个部分联系在一起,达到教育有序平衡的发展.为了保证高校体育教育的有序性,必须将体育教学与周围环境信息进行交换,及时有效地调整结构,只有这样才能满足社会的需要,跟上时代的发展.
四、结束语
当今社会处于一个全球化的趋势发展中,为了适应当前的全球化,高校体育教育必须要充分开发和利用教育资源,提高自身的教学能力.这是东西方体育文化的碰撞,可以说是机会,也能看成挑战.怎样才能更好地利用和发挥外来资源的作用,是全球化趋势下我国体育教学应该把握的重点,同时运用外来资源不断加强我们自身人力资源的培养,使我国高校体育教育迈上一步新台阶.
【参考文献】
[1] 刘志斌.教育资源的开发与高校体育教学改革[J].体育与科学,2012.02.118-120+83.
[2] 周建华.“教育规划纲要”理念下高校体育教学资源研究[J].武汉体育学院学报,2015.01.79-83.
【作者简介】
盘 华（1981-）女,湖南永州人,硕士,湖南科技学院体育学院讲师,研究方向：健美操教学、健身运动.
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