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书写论文参考文献：
【摘 要】学生的书写能力和书写速度要从低年段着手培养的.学生从一入学开始,教师就要特别关注书写习惯的培养与训练,不但要求学生养成良好的书写姿势,字写得正确、端正、行款整齐,还要有一定的速度,为将来更好地完成各科作业,提升学习的自信心和综合学习的能力打下坚实的基础.
【关键词】小学生 书写速度 训练 优化措施
一、了解学生的学前背景,分析书写速度慢的原因
写字速度和孩子的学业有着密切的关系.我们的课标中同样要求小学生能正确工整地书写汉字,并有一定的速度.但是书写速度慢却是小学生中较常见的“老大难”问题.经过对低年级学生的长期观察与研究,发现常见的写字速度慢的原因有以下几种：
1.孩子学前教育缺失,由于家长对孩子学前教育不关注,忽视孩子很多动手能力的培养,造成孩子手部的精细动作能力差,孩子写字也自然不够流畅.
2.写字姿势不正确.写字姿势包括坐的姿势和握笔的姿势.其中握笔姿势直接影响到孩子的写字速度.
3.低年级学生年龄小自身控制能力比较弱,注意力不集中,边写边玩,导致的写字时容易走神、出错,不断地擦除、涂抹,拖延书写.
4.不能按规定掌握汉字,写字时汉字在脑中复现慢、不能正确掌握书写规律.
5.学生在抄写时有这几种不同的表现：有的一眼看一句话或半句话；有的一眼看一个词；有的一眼看一个字；有的一个字看几眼；直接影响到书写的速度.
6.学生的视力健康与否也影响到书写的速度.
二、针对不同的原因应运用具体的策略加强对书写速度的有效训练
1.加强家校沟通,针对学前教育盲区的学生,先与其家长联系,说明孩子存在的书写困难,要求其在家里的时间多帮助孩子做一些穿珠子、做立体拼图、涂色、剪纸等手工活动,对手的小肌肉进行一定数量的操练性练习,通过精细的劳动动作训练手指动作的协调和节奏.
2.培养学生正确的书写姿势.正确的书写姿势不仅是写字好的前提,也是提高身体素质的重要方面.
（1）端正坐姿.做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平.（2）执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,大拇指不能压在食指上,大拇指与食指的关节自然弯曲,中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯向手心,并放在中指下方,笔杆向后稍斜,靠在虎口处接近食指根处,五指自然有力,掌心要空.（3）做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸.
3.注意力不集中不僅会影响学生的书写速度,更可能影响学生的上课效率,因此培养学生注意力的集中至关重要.在书写时应给学生创造安静良好的环境,排除周围的干扰,并将课桌上杂物整理干净,同时让学生平复情绪做好书写前的心理准备.对于活泼好动,注意力容易分散的学生,应建议其在课余生活中参加围棋、钢琴等兴趣活动,能让其深入情景,静心养性.
4.熟练掌握汉字的书写规律提高书写的速度.汉字的书写规律较适用于小学生的主要有以下两方面：（1）笔画的书写规律.汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种.每个汉字都是由基本笔画组成的,因此写好笔画是写好汉字的基础.（2）结构的处理规律.只有掌握了汉字的书写规律,写字时才能举一反三,从而提高书写的速度.
5.教学中教师要关注视力有问题的学生,对于已经形成斜视、弱视、近视的,要提醒提家长早期治疗,不要因为眼睛看不清黑板而影响听课质量与作业的书写速度,早期消除可能导致学习上出现的问题隐患.
三、全面提高学生书写速度的优化措施
1.教师规范书写,发挥示范效应,学生想好再写,书写一气呵成.作为教师要做到规范书写.学生要认真观察笔画的变化、结构的处理,分析笔顺的规则,做到“意在笔先”.
2.作业适量,减轻学生的书写压力,保持良好的心情,提高书写的速度和质量.但如果每天的作业太多,让学生感觉是一种过重的负担时,他们会心态烦躁,书写潦草,书写质量差,还会导致他们对书写丧失兴趣.
3.培养学生的书写兴趣.（1）通过将书法家的故事激发学生书写的积极性,引导学生与自己的惰性作斗争.（2）让学生看到进步,让学生对比先后的书写情况,体会自己进步的喜悦,增强书写的信心与热情.
4.教师积极适度的评价是提高学生书写速度与质量的催化剂.教师可以通过多种方式对学生的书写习惯进行评价,可以在课堂上口头表扬学生的书写,也可在整洁端正的作业本上印上笑脸、大拇指、优秀的印章,做到以评助写.
5.家校联手,不给学生随意书写、散漫耗时的机会.老师要指导家长如何在家里开展监督和指导工作,尤其低年段的学生更需要家长全程地督导和正确地培养,才能帮助他们真正地养成好习惯.
总之,在小学低年段出现的书写速度慢的情况应得到教师的足够重视并且及时采取相应措施帮助学生改掉不良习惯,使得书写速度在练习中提高,收益终身.
参考文献：
[1]李清.注重训练方法,提升书写速度——初探小学低段书写速度的提升[J].新课程,2014,（03） ：61.
结论：关于对不知道怎么写书写论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文书写论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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