社会体育指导和管理专业应用型人才培养模式探究,本论文为您写社会体育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
社会体育论文参考文献：
【摘 要】 在地方高校转型发展的大背景下,社会体育指导和管理专业（社体）也需要适应大环境的趋势,培养应用型的社体人才是社会发展的必然趋势.本文通过文献资料法、访谈法、数理统计法等方法对许昌学院社会体育指导和管理专业学生就业状况进行调查,结果显示：目前国家社体专业社会需求和人才供应之间存在严重的矛盾,学校专业培养目标不够明确,没有自身特色,课程设置缺乏科学性；学校专业方向开设太少,实习基地太过单一,不能满足学生需求.因此,学校应根据地方特色开设有特色的社会体育专业,对教学实践环节进行改革,多开设专业方向课,进一步开拓实践基地.
【关键词】 地方高校 转型发展 社会体育指导和管理
一、前言
在地方高校转型发展的大背景下,建立应用型、技术型大学是本科院校适应社会发展趋势的必然需要.2014年2月李克强总理专门召开关于建立现代职业教育体系的国务院常务会议,明确指出要推动普通本科院校向应用型、技术型转型.许昌学院转型发展的步伐在河南乃至全国都处于领先的地位,社会体育指导和管理专业作为学校的一个重要专业也必然要走转型发展之路,社会体育指导和管理专业人才培养如何才能向应用型专业人才转变培养是一个迫在眉睫的问题.因此,有必要调查社会体育指导专业毕业生就业现状以及毕业生对就业需求状况,探究社会体育指导和管理专业人才培养新的模式.
二、社会体育人才培养现状
1.国家对社体人才的需求现状
随着经济的发展,大家对健身的要求越来越高,从而对专业体育指导专业人才的需求越来越大.据统计,为满足未来一段时期内社会对社会体育指导和管理专业人才的迫切需求,近几年社会体育指导和管理专业每年扩招学生上千人,且呈现逐年增长的趋势,目前每年招生过万.2002年河南科技学院首次设置社会体育专业,到2012年9月,河南省共有21所高校设置开办了社会体育专业,共计招生人数4776人.以目前河南省现有的社会体育毕业生数量来计算,平均39421人才拥有一名社会体育指导员,远低于我国的平均水平,可见河南省社会体育专业人才培养数量远远不能满足其自身人口数量的需求.
2.社体专业毕业生就业现状
有学者通过对河南省10所高校近两届社会体育专业毕业生离校时的初次就业率进行调查发现,近两年河南省社会体育专业毕业生的初次就业率有下降趋势,说明目前河南省乃至全国社会体育专业毕业生的就业形势不容乐观.针对社会体育专业的培养目标和专业特点,目前符合我国社会体育专业的就业领域主要有四类：街道社区、商业性体育及相关服务领域、体育行政部门、教学和科研部门.通过对社会体育毕业生的就业情况研究发现,体育教师是社会体育专业学生的主要就业去向,其次是健身教练、体育产业管理人员和体育产品销售.从就业去向看,社会体育专业毕业生从事体育教师职业所占的比例最大,另有一部分人选择了从事其他行业,真正从事和社会体育有关行业的人仅占40%左右,没有表现出社会体育专业特征.河南省社会体育专业毕业生就业呈现出以下特点：从事社会体育相关领域工作人员比例较低；就业领域横向发展,呈多元化趋势.
3.专业课程设置体系的现状
社体专业的课程设置决定着社体学生学习的主要内容,更影响着以后的就业方向和选择.在社会体育专业初设阶段,一度出现社会体育专业学生理论和实践脱节的现象,造成这种现象的根本原因是很多院校并未对社会体育专业学生开设和群众体育有关的专门体育技能课程,呈现出重理论、轻实践的状况.而后随着培养经验的积累,以及校方对课程内容的不断理解,河南省高校社会体育专业课程的设置不断完善,大多数高校注重了对学生专业技能方面的培养,开设了一些群众相对喜欢项目的技能课程,如网球、篮球、游泳、 、健身健美等实践技能课程.同时也加强了对理论知识的学习,开设了体育管理学、体育经济学、体育市场营销、体育心理学方面的课程,提高了学生的理论和实践能力.
三、社体专业毕业生就业现状的原因分析
1.受国内体育大环境影响,社会体育产业发展缓慢
在 制的影响下,国家队社会体育的投入远不及竞技体育.此外我国的体育产业只有十几年的发展历史,和发达国家相比,无论在数量还是质量上,都相当落后,体育健身娱乐市场发展不够成熟,还处在起步阶段,所以为社会体育专业人才提供的就业岗位十分有限.由于人口众多,河南省经济发展较为缓慢,许昌体育健身行业发展更是比较慢,相对于国内经济发达地区,社会体育专业毕业生就业市场正处于初步形成发展时期,规模较小,这也是制约许昌高校社会体育专业发展的主要因素.
2.培养目标的设立和社会需求脱节
设立的培养目标和社会需求脱节是个历史性原因,随着社会主义市场经济的逐步深化,原先的培养目标已经难以满足现在社会的需求.大多数高校社会体育专业人才培养计划中,多是陈旧的培养目标,培养模式和社会需求脱节,没有形成长期顺畅的就业渠道,内容早已脱离现实社会的各种要求.据调查,目前需求的健身教练较多,但学校培养的学生却无法胜任健身教练的工作,很多学生到工作岗位之后还需要接受岗前培训,继续学习专业知识以适应社会对健身教练的需求,这也反映出目前学校的培养方案和社会实际的需求之间存在着严重的矛盾.此外,运动营养、康复保健等职业在许昌的需求小,这也是就业难的一个原因.
3.课程设置缺乏科学性
首先,社会体育专业人才培养的学科建设体系不成熟,基础理论知识和学术研究的缺乏,因而很多教师虽然懂得社会体育领域管理体系问题,却不知道该如何教学,也不知道该如何解决.其次,社会体育专业设置的课程和培养目标以及社会发展需求脱节.一些比较受居民欢迎的健身项目,比如柔力球、木兰扇、八段锦、瑜伽、定向越野、素质拓展等在社会体育专业课的课程设置上都被忽视了,目前社会上比较热门的运动营养学、健身教学、运动处方、康复训练、减肥运动等方向的课程,学校也很少开设,但却是社会上比较实用的课程.还有学生在课堂上学习的内容很难在实践中应用.最后,专业课程设置无特点,方向不准确,社会体育专业课程的设置雷同且无特色.
结论：关于本文可作为相关专业社会体育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文社会体育属于什么专业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
关于社会体育指导和管理专业特色
摘 要：采用文献资料法和逻辑分析法，分析泉州师范学院社会体育指导与管理专业特色建设情况，对社会体育指导与管理专业改革进行思考，探索塑造社会体育指。
物流管理专业应用型人才培养模式
摘要：处在当前的教育改革发展背景下，物流管理专业人才培养中要注重模式的创新，提高人才培养的整体水平。基于此，本文先就物流管理专业应用型人才培养意。
新建本科院校财务管理专业应用型人才培养模式
摘 要：对新建本科院校在人才培养定位上的研究已达成了转型和培养应用型人才的共识，但结合具体专业探讨如何培养应用型人才的研究尚处于初步阶段。文章以。
财务管理专业应用型人才培养和课程体系设置探析
摘要：文章从地区经济发展和企业对专业人才的实际要求出发，从“产、学、研”相统一的角度上进行调查、研究分析，提出了有针对性的专业人才培养思路，以多。