医学院校思想政治理论课教学方法改革综述和趋势探究,本论文为免费优秀的关于教学方法论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
教学方法论文参考文献：
[摘 要]全国高校不断加强思想政治理论课教学方法改革,但是关于医学院校有关改革理论研究缺乏.其中结合“90”后大学生特点,“以学生为中心”理念为指导,探索同构式教学方法、菜单式教学、叙事说理法、组合式教学方法、案例教学法、体验式教学方法、情感调动法、任务驱动式实践教学方法等.
[关键词]医学院校；思想政治理论课；教学方法改革；研究综述；发展趋势
[中图分类号]G641 [文献标识码]A
1 国内外研究概况
1.1 国内关于医学院校思想政治理论课教学方法改革研究
国内有关医学院校思想政治理论课教学方法改革研究的成果主要集中在医德教育领域,也有部分研究成果直接研究医学院校思想政治理论课对医学生培养的重要性.
1.1.1 医德教育研究领域融入思想政治理论课教学方法改革研究.例如陈少平主编的《高校德育创新与文化建设》围绕落实立德树人根本任务,收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果.刘芳和李爽编著的《生命观教育视野下的高校德育创新》在第三篇课堂教学篇论述了案例教学法、引入公共卫生事件等内容.还有姚黎英、孙荫众、熊志强等研究了思想政治理论课教学方法改革与医德的关系.
1.1.2 直接研究医学院校思想政治理论课教学方法改革.另外李世碧和于强主编的《医疗卫生人才培养的探索与实践：以昆明医科大学为视角》,以研究医学生思想政治教育教学为主,并且实践探索篇、特色经验篇研究了关于医学院校思想政治教育教学方法改革,包括精品课程建设、团队学习模式（TBL）等,还有医学生德育教育新模式的探索与实践——以昆明医科大学第一临床医学院为例的相关内容研究.
以“医学院校思想政治”和“教学方法”为主题,通过中国知网数据库查到相关文献共计19篇（2007.3.1-2017.3.1）,其中期刊18篇（2007-2017）,中国硕博士学位论文数据库的相关论文篇目共计1篇（2007-2017）.包括：①医学院校思想政治理论课教学模式研究.有王建、李娜、李贺梅、杨秋菊、邹路琦等人研究.王建、李娜、李贺梅研究了关于“多媒体 + 网络 + 专题”的教学方法、“教师为主导,学生为主体”的教学方法.②PBL教学模式、小班化教学探讨、案例教学法等.③医学院校思想政治理论教学实效性问题研究,主要有蔡剑琴、乔文彬、纽丽霞、董海涛等.蔡剑琴、乔文彬提出改革教学方法是提高思想政治理论课教学实效性的重要环节.
1.2 国外关于医学院校思想政治理论课教学方法改革研究
国外关于医学院校思想政治理论课教学方法改革研究主要有两个方面的研究：①关于医德教育教学.医学学校的学生的*教育有许多障碍,通过使用反思和写作,讨论和媒体增强了课程学习.②融入医学政治（medical politics）.融入医学政治是在现有的医学*,医学史,医学人文等,在现有的辅助医学科目中发展的一个更广泛的观点.主要的方法是结合医学生的*政治问题.本文通过政治科学研究的视角来看待在卫生专业领域的领导地位,并提出了如何利用政治科学的理论来发展教育领导实践的建议.
综上所述,高校思想政治理论课教学方法改革取得突出的成绩,但是关于医学院校思想政治理论课教学方法改革专门研究的著作和论文还比较少,并且很多薄弱环节,主要包括：①思想政治理论课教师自身狀况对教学方法的影响.②结合学生和教学环境进行针对性地研究.③教学方法改革借鉴其他学科.④结合新技术、新媒体等方面的研究存在很多不足.⑤在研究上以课堂教学为主,融合实践教学等内容存在不足.还须以学生为本的基本理念出发,基于学校和学生特点设计教学,不断提高教学方法的针对性、实效性和艺术性.
2 发展趋势
（1）贯彻落实精神取得丰硕成果.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、教育部、卫生部《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》（教高[2009]4号）、《中国医学教育改革和发展纲要》等众多文件精神都得到了具体落实,众多医学院校创新思路,攻坚克难,积极全面推动思想政治理论课教学方法综合改革.
（2）互联网时代教学方法更加前沿性.互联网改变了传统的以黑板和粉笔为主要手段的教学活动,使医学院校思想政治理论课教学方法更加多样化和时代化,例如：“慕课”教学法、视频电影教学法、微信公众平台教学模式等.这些现代化科技设备作为教学手段运用于教学方法改革过程,不仅使得教学内容更加生动、形象、系统,更富有吸引力、直观性和科学性,教师选择最优的教法进行教、学生选择最优的学法进行学、师生的积极性得到充分调动.
（3）各种教学方法多种交叉组合.随着医学院校不断借鉴和改革思想政治理论课教学方法,涌现出与时代潮流相应的教学方法：案例教学法、互动教学法、演讲教学法、专题教学法、视频教学法等,各种方法交叉组合.教师逐渐根据自身的素质和实际能力与知识水平结构,结合具体课程内容采取多种教学方法教学.
（4）教学方法更加系统性和组织性.首先,众多医学院校从不同的出发点展开研究,有的基于现有教学模式,有的对教学步骤进行梳理,有的从目标体系入手,形成了不同的教学方法体系或教学模式结构.医学院校思想政治理论课教学体系越来越系统化.其次,越来越多的医学院校开始组织力量联合攻关,进行有组织的对教学方法创新进行研究.
[参考文献]
[1]李世碧,于强.医疗卫生人才培养的探索与实践：以昆明医科大学为视角[M].出版社：中国文史出版社,2015.
[2]张岩,赵继宗.医学研究生思想现状与思想政治教育工作探析[J].首都医科大学学报（社会科学版）,2010.
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