技工院校专业英语教学调研报告,此文是一篇调研报告论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
调研报告论文参考文献：
摘 要：本文通过分析企业对数控专业英语的需求及当前技工院校英语教学现状,针对技工院校数控专业英语教材在课程定位、培养目标、内容设置等方面存在的一些争论和问题进行了探讨,提出了专业英语课程改革在技工院校中实施的必要性.
关键词：技工院校 专业英语 企业需求 教学现状
一、调研的缘起
我国在改革开放,特别是加入世贸组织后,大批外国企业和外国的投资商涌入中国,带来了先进的数控设备和产品,因而对一线操作人员的知识和能力提出了更高的要求.通用英语已不能满足社会及个人的发展需要,企业急需熟悉本专业知识且掌握专业英语的多元化复合型人才.因此,专业英语成为数控专业课程体系中必不可缺的组成部分.
为了更好地把握数控技术类专业英语的教学方向,我们课题小组成员以笔者所在技工院校为例,随机选取了1个班级（41名数控专业毕业生）、16家校企合作单位及50名数控专业在校学生为调研对象,做了深入细致的调研工作.
二、调研的结果
1.企业使用CNC机床对专业英语的需求
（1）各类数控人才的专业英语要求.41名数控专业毕业生的就业岗位主要集中在：数控机床操作工22人,占53.7%；数控编程5人,占12.2%；数控机床维修4人,占9.75%；工艺（CAD画图）5人,占12.2%；其他岗位占12.15%.
从16家校企合作单位对其招聘的下厂实习生和毕业生的能力要求来看,根据工作需要选择应加强的能力主要集中在计算机应用（11家,占68.7%）和英语（9家,占56%）,在人际交往（7家,占43.7%）、数控设备操作等方面也有一定要求（5家,占31.2%）.大多数企业对于高层次数控人才的要求是：专业技能水平一流,能熟悉英文界面的操作面板,掌握数控机床运动、轴系统和坐标、工程图、数控机床控制、编程规划流程等方面的单词和句子,能借助工具书看懂进口设备、仪器的说明书和使用手册等.总之,企业需要具备突出的数控专业英语能力的技术人员,提高其进口设备的有效使用率.
（2）国内企业CNC机床系统的专业英语要求.课题小组通过调查跟踪、访谈交流,还了解到笔者学校部分校企合作单位及学生实习单位的CNC机床设备系统情况.国内企业中高档次的CNC机床,多采用国外SIMENS、FANUC系统,占75%～90%.然而,现有的正规出版的数控英语教材中,却没有一套针对SIMENS、FANUC系统的专业英语教材.据此,课题小组结合企业CNC机床的实际使用情况,参照国外SIEMENS和FANUC系统的用户手册、维修说明书、参数说明书的翻译、解析,专业词汇的注释等知识,编写了一部针对性强的数控专业英语教材,有相当的实用性和通用性.
2.数控专业英语教材的现状
（1）培养目标定位不准确,造成了专业英语课程在具体实施过程中,教学目标与学习效果出现较大偏差.目前市场上发行的数控专业英语教材,主要针对高职高专院校机电与数控专业教育培养目标设计,培养的是在生产、建设、管理、服务等一线工作的高级技术应用型人才,要求学生通过大量阅读和本专业有关但文字相对浅显的英文文章,获得专业英语阅读理解能力和英汉文字转换能力.但是由于各类技工院校的在校学生在数控专业英语方面的基础参差不齐,在学习中对实际操作动手能力的重视程度大大超过理论成绩,所以在具体的实施过程中,特别是在技工院校实施此类高职院校专业英语教材,难以达到预期的效果.
（2）教材内容设置偏难、陈旧而枯燥,与企业实际脱离.目前的数控专业英语教材,专业词汇多、缩写词多、长句多、结构较复杂、文章晦涩难懂.课程设置内容从10个单元到30个单元不等,有的是大专、本科院校专业英语教材的压缩,有的是各类数控专业英语教材的筛选拼凑,甚至有的教材介绍的设备和技术明显过时.
3.技工院校英语教学的现状
近年来,技工院校的生源质量整体下滑,文化基础知识薄弱.英语教学由理论课老师担任,内容以词汇句子翻译和语法讲解为主,趣味性不足,专业性不强.教学形式上以课堂、书本为中心,教师满堂灌,忽视了学生实践练习环节,学生缺乏学习兴趣,学习效果较差.
三、小结
综上所述,要搞好专业英语教学,一定要合理选用教材,其中涉及的专业知识及其深度要与学生的知识结构和认知能力相适应.当今技工院校,数控专业英语教学课改势在必行,急需开发出针对企业需求、适合学生、课程设置合理,突出职业性、实践性（强调语言的听、说、读、写运用能力）的数控专业英语教材.展望未来,我们相信,在如今严峻的就业形势和激烈的人才竞争之下,“专业技能+英语知识”的复合型学生将在数控领域有更好的就业和发展机会.
结论：大学硕士与本科调研报告毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写调研报告范文2000字方面论文范文。
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