论开放式电工电子实验室智能管理系统,本文是一篇关于电工论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
电工论文参考文献：
摘 要：电工电子实训教学在大学教学中处于重要地位,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径之一,将电工电子实验室开放可以充分调动学生的主观能动性,而对开放式电工电子实验室施行智能化管理,可以更有效的激发学生的求知*和学习热情,有利于培养学生的动手能力和创新精神.
关键词：电工电子实训教学；开放式；智能化
中图分类号：TB 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.06.082
1 引言
电工电子实验室的建设、管理与维护直接影响高校的教学和科研水平.伴随着高校管理模式的改变,电工电子实验室建设与管理将会更加规范化和复杂化,与之相对应的管理工作也会更加复杂.为了更好的加强学生的实践动手能力,进一步培养学生的创新能力,很多高校对开放式电工电子实训教学模式进行了改革.国外智能化实验室管理技术应用的成功经验表明,适应现代化教育学发展的实验室必须要建立起完整的管理体系,采用开放式实训教学模式,因而需要一套与之配合的先进的实验室信息管理系统LIMS （Laboratory InformationManagement System）.通过信息管理系统可以将原始的资料、设备、项目、人员的管理通过网络技术、多媒体技术、模拟仿真技术等来实现,从而带动智能开放管理等模式的创新.
2 开放式电工电子实验室的现状分析
2.1 开放式电工电子实验室的实训项目缺乏,开放层次少
一方面电工电子实验室对于学生感兴趣的开放性项目较少,设计型的和培养综合能力的实训项目缺少,从而很大程度地阻碍了学生创新能力的提高.另一方面,电工电子实验室除了完成规定的实训教学任务外,还对教师或者学生的专利、科研项目、大创项目、学生的课设等开放,但项目还是以课堂上教学实训项目为主,实训的内容缺乏学科间的穿插,创新点缺乏.
2.2 器材的损坏与耗费
由于开放式电工电子实验室为学生提供了自愿参与实训的途径,所以到实验室做项目的学生人数大大增加,这样虽然充分调动了学生学习的积极性,但高频率地使用器材,使其消耗大大增加.同时,由于实训过程中的不规范操作,会加速实验室器材的损坏.有些器材如富士变频器FRENIC-VP系列的价格昂贵,维护或者更换需要很多费用,这给开放式实验室管理增加了难度.
3 智能开放式电工电子实验室的管理优势
3.1 有利于培养学生的实践创新能力,提高实验室资源的利用率
智能化管理为实验室提供了信息共享平台,有利于学科与学科间的交叉,使得交流途径更加快捷、更加方便.借助于本系统,使得开放性项目大大增加,设计型的和培养综合能力的实训项目多彩多样,从而有利于充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,极大地提高了学生的实践创新能力.
3.2 及时反映实验室的状况,提高实验室资源的利用率
智能化管理能够及时反映出实验室的真实情况,教师通过信息平台,可及时查阅实训课程情况,随时查询器材的使用状况,从而提高了实验室资源的利用率,教师还可以及时的发现问题、解决问题,这样更利于实现实验室资源的优化配置.同时也为实现动态响应创造了条件,有利于实现智能化管理.
4 智能开放式电工电子实验室系统
智能开放式电工电子实验室系统由两大部分组成：预约系统和监控系统.
预约系统如图1所示,学生需要通过网络提交预约申请,申请通过后,方可进入实验室.
监控系统如图2所示,学生必须刷卡后才能开始实验,学生刷卡成功后,与实验台对应的监控系统也将开启,总控台的教师可以通过监控系统全程监控学生做实验的情况,学生一旦有违规操作,教师通过语音监控系统对其警告,并强行断电,学生须重新领卡并刷卡后方可进行实验.学生在做实验过程中,如果有疑问,可以按下实验台上的“疑问”按钮,总控台与之对应的“疑问”指示灯亮起,同时,与之对应的蜂鳴器会发出一种响声,教师收到信号后进行现场答疑.学生做完项目后,可按“提交”按钮,总控台与之对应的“提交”指示灯亮起,同时,与之对应的蜂鸣器会发出另外一种响声,教师收到信号后进行现场验收,在验收过程中,如果有仪器损坏的,教师通过系统做相应的记录.验收合格后学生方可离开实验室.
5 结语
智能开放式电工电子实验室是今后电工电子实验室发展的趋势,智能开放为实验室开放创造了一个非常切合实际、安全有效的运行维护管理环境,是实现实验室开放的一个可行方案.同时还可以对整个实验过程进行监控等远程操作,从而提高了实验器材的合理使用率.智能开放有利于培养学生的学习主动性,扩大学生的知识面、从而进一步培养学生分析问题和解决问题的能力.更有利于提高学生的实践创新能力.
参考文献
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结论：关于对写作电工论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文维修电工论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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