自主探究式教学模式在农村小学数学教学中应用,本论文为免费优秀的关于教学模式论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
教学模式论文参考文献：
摘 要：数学是学生小学阶段最重要的基础科目之一,学生的小学阶段需要培养他们拥有基础的数学能力.当前我国的小学数学教学存在着许多的问题,这些问题需要合理的教学方式解决,自助探究式教学方式是符合现今小学数学教学发展方向的教学方式,小学数学教师们应当积极的使用自主探究式教学方式进行小学数学教学,就此本文结合实际浅谈自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用.
关键词：自主探究式；教学模式；小学数学教学
文章编号：1004-7026（2017）08-0091-02 中国图书分类号：G623.5 文献标志码：A
1 自主探究式教学的意义分析
自主探究式教学模式与传统的教学模式相比充分的提升了学生们在数学课堂中的地位,学生们不再只是数学知识的被动接受者,他们可以主动的发现数学学习中的问题,从而分析问题,最后解决问题.这种教学方式无疑是对学生学习积极性的一次全方位的提升,可以让他们逐渐的爱上数学的学习.自主探究式教学方式是契合现今小学生们成长的学习方式,当前的小学生们对事物拥有无限的好奇心,他们的好奇心需要通过转变才能成为学习数学的动力,自主探究式教学模式就是将好奇心转化为学习动力的最好方式.教师在进行课堂教学的时候要学会培养学生们独立思考的能力,要设立探究的情景来激发他们去发现数学中的问题.
2 现今小学数学教学中存在的问题分析
2.1 题海战术大行其道
现今小学数学教师所使用的教学方式是他们教学生涯的积累,这种教学方式虽然可以在某种程度上提高学生们的数学能力,但是依旧不能满足新课标改革后全新的教学目标.许多小学数学教师所使用的教学方式是传统的题海战术,这种教学方式会让学生们的思维能力在一道道数学题目中被扼杀[1].据调查现今许多的小学生们对这种题海战术丢颇有微词,小学数学教师的教学方式需要及时的转变.
2.2 灌堂式教学成为主流
除了题海战术的使用之外,现今许多小学数学教师在知识的传授上使用的教学方式是老旧的灌堂式教学.小学生们在数学教学的课堂上完全的处于被动的位置,教师依照数学教材按部就班的进行知识的灌输,小学生们在没有理解教学内容的情况下一时之间接受了大量的公式,这种教学方式导致小学生们自主思考能力逐渐的丧失.数学教学目标是培养学生们的思维能力,不是知识的强行灌溉,灌堂式教学方式偏离了小学数学教学的目标,教师们应当认识到这一点.
2.3 不敢进行教材的延伸
小学生们的数学学习关乎着小学生们的未来,许多的数学教师为了不影响数学小学生们数学基础的构建,小心翼翼的进行着数学知识的教授.这就造成了许多的小学数学教师们过于拘束的进行着数学的教学,他们不敢进行课本数学知识的延伸,这在某种程度上也影响了小学数学的教学[2].小学生们思维是相当的活跃的,书本上的数学知识不一定能够满足学生们的求学*,小学生数学教师们应当有一颗积极开拓的心,要将书本知识延伸到现实之中,让小学生们认识到数学的使用性.甚至可以将数学知识延伸到其他科目之中,让他们小学生们全方位的感受到数学的魅力.
3 自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用方式分析
自主探究式教学模式可以彻底的转变现今小学数学课堂中的问题,可以让小学生们的学习积极性得到充分的释放,让他们可以充分的理解数学的魅力,下面列举几种自主探究式教學模式的应用方式.
3.1 建立数学教学的情境,让小学生们主动的思考
小学数学课程是比较抽象的课程,小学生们在进行数学学习的时候需要数学情境来使他们充分的理解数学知识,小学生们是一群对事物充满好奇心的群体,情境设置的教学方式充分的契合了他们的心理[3].教师在进行情境设置的时候也要充分的考虑到情境的真实性,也要将情境和书本的内容紧密的联系,脱离实际和忽视书本的情境设置只能起到事倍功半的效果,甚至影响课堂的教学氛围.例如在教授小学生们基础的加减法的时候,教师们完全可以设立一个教学的情境,可以使用角色扮演的方式让学生们扮演菜市场里买菜的场景,进行加减法的运用.这种教学方式可以让学生们充分的理解数学的使用性,从而吸引他们进行学习数学.
3.2 注重营造自主学习的氛围
自助探究式教学模式要注重培养学生们的自主探究能力,因此教师们要注重营造出有利于学生们自主学习的课堂氛围,这是学生们提高自主探究能力的关键.想要营造出可以培养学生们自主学习能力的课堂小学数学教师们必须转变传统的教学方式,要将学生们作为课堂教学的主题,因此灌堂式的教学方式必须得剔除.教师们可以采用小组讨论的方式进行数学的教学,首先教师们先要确定好讨论的主题,这个主题不能偏离教材.其次,在讨论的过程中教师们应当引导每一个学生们都进入讨论的氛围之中,教师们也要注意讨论的氛围,小学生们天*玩闹不能让他们借助讨论的名义玩闹[4].最后,讨论结束之后教师们也要做好结果评价工作.只有这样学生们的自主讨论学习,才能培养他们的自主探究能力.
3.3 注重数学教学课堂内的教学
小学数学教师们也要注重开展各类教学探究活动,这些探究活动开展不仅仅只是局限于课堂的45min之内,也应当延伸到课堂教学之外.在课堂的探究活动的开展过程中教师们应当注重课堂时间的分配,让学生们拥有提出问题和解决问题的时间.自主探究活动不仅仅只是帮助学生们进行数学的学习,还能够帮助学生们拥有归纳总结的能力,在进行探究的过程中小学生们要进行资料的查阅,在资料查阅的过程中学生们归纳总结的能力将会得到加强.
3.4 注重数学教学课堂外的教学
数学课堂之外教学最重要的是探究任务的布置,一个良好的探究任务可以让每一个学生们都能够获取数学知识,提升数学能力.例如教师们可以布置小学生们进行商店商品的价格统计,这种教学方式不断让学生们的探究能力得到了加强,也可以培养小学生们拥有一定的社交能力,使小学生们的综合素质得到全面的提升[4].课外任务的布置的目的是为了巩固小学生们在数学课堂上所学习的知识,因此课外任务的布置不能过于困难,以免造成学生们对于数学知识的理解偏差.课外所布置的任务,也不能脱离书本中所提及的知识点,不能让学生们脱离书本所限定的范围,去自主的探究学习.
结束语
现今小学数学教学需要全新的数学教学方式,传统的数学教学方式,已经不能满足时代对于小学生数学能力的要求了.探究式教学方式充分契合小学生们的心理,让小学生们的思维能力得到了最大限度的释放,使他们拥有自主探究的能力,这对于他们将来的学习和工作都是大有裨益的.
参考文献：
[1]李莉芸.基于图式理论的小学语文阅读前导活动[J].教育理论与实践,2016（29）.
[2]林刚.基本活动经验视角下的小学数学教学策略探析[J].小学教学参考,2016（29）.
[3]程媛,陈金林,程斌.小学英语游戏教学的价值与实施步骤分析[J].中国校外教育,2016（28）.
结论：适合教学模式论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教学模式分类开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效运用
摘 要：立足于小学数学课堂教学现状，主要分析了“自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效运用策略”。关键词：自主探究；教学模式；小学数学；课堂。
小学数学课堂自主探究式教学的开展实践
摘 要：新课程标准下，对小学数学教学活动提出了更高要求。传统的教学方法已经不符合新课改要求，更不能满足学生自身的发展需求。当下，自主探究式教学被。
小学数学教学中自主探究式学习
【摘 要】自主探究式学习是通过学生自主，独立的发现问题。再通过研究、操作调查。收集与处理信息。表达与交流等研究活动来解决问题。从而或得知识、技能。
基于探究式教学模式小学语文阅读教学设计
摘要：随着新课程改革的逐渐深入，很多教师渐渐将学生的课堂主体地位突出出来，促使探究式教学模式得到了发展和完善。本文对探究式教学模式在小学语文阅读。