如何构建初中语文课堂幸福教育,此文是一篇初中语文论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
初中语文论文参考文献：
摘 要：语文教学内容丰富多彩,可很多时候语文课却很枯燥乏味.一节课让师生都产生幸福的感觉,才可称为幸福课堂.
关键词：文本；自主；幸福；课堂
新课程的改革创新持续推进,如今初中语文课本的内容、编排,形式趋于多元化,多样化.语文课上,学生们读者情景内容丰富多彩的教材,教师引导着学生的学习让语文课更加的生动精彩,而且随着教学实践的切实有效落实,但是却有明显证据表明,学生的有效学习和获得的幸福感的指标却不太满意.有一天上课,我在上八年级浙教版语文课文《口技》时,讲授了口技人精湛精彩的的表演,是那么的生动活泼啊,然而这时有一位同学举手发表了自己的想法,询问了一个关于课文内容的问题：“张老师,口技表演者有着精彩的表演,非常的引诱我们,老师您可以也像他一样让我们的语文课变得多姿多彩,栩栩如生的深深吸引我们吗?”这时,我陷入了沉思,一节课如果像口技般那样的生动,那么在这一节课上,学生们会不会加大学习的兴趣呢,来以此使得他们更加的热爱上学习语文,并且从中获得知识和增长了自己的见识,吸引了学生,从而让学生们获得了满满的幸福的感觉,回味无穷,那么这样的一节课就会是非常满意且成功的一节课.然而随着在我所经历的实践过程中不断摸索研究以及过往经验的积累,认识到如果要让学生在充满幸福的氛围内进行语文学习,就要对已经形成的语文课堂教学进行革新,主要从以下几个方面入手：
一、熟悉语文教材内容,体现文本的精髓所在
教师在授课过程中如果想要营造幸福的氛围,提高学生对知识的接受能力,就要对书本有精确的掌握,俗语讲“书读百遍,其意自见”,更何况是我们这些教书育人的教师了呢?首先,我认为熟读精读浙教版是教师应该做到最基本的事情,并且为了保障学生在进行学习的过程中可以及时掌握知识,教师应该做到将自己所掌握的语文知识编织成一张知识网络图并且不断进行完善.并且这张图应该具有其明确的特色,对于教学重点要明确进行标注.教师如果能将这些最基本的备课做好的话,会在教学过程中充分体现出来,在教师的教学过程中都会懂得因材施教的道理,而真正做到人人因材施教是具有一定的难度的,但是如果教师前期的自我准备足够充分,就会做到有的放矢,在教学过程中会感受到幸福感.其次,语文老师如果想让学生们更好地对语文知识进行掌握和了解,除了要帮助学生在脑海中编织出一张网络知识网,还要将知识网中的每一个知识点进行扩展.例如,在语文教学中,最先向同学们介绍的除了文章的作者以及知识背景之外,还要将文章的文学体裁进行介绍分析,对于体裁样式的掌握,可以提高学生对于知识渴求的积极性.再结合作者创作的年代以及背景,可以对文章内容有很强的代入感,使学生们仿佛身在其中,提高学生的学习积极性.比如我之前在上八年级浙教版语文课的《春酒》一课时,就从中体会到了这种方式的优势.这篇文章的作者是著名作家琦君,这位大师级别的作者的语言文字具有清新淡雅的感觉,就像山间的溪水般慢慢的流淌进每一位学生的内心里面.在进行授课的过程中,我都要求学生一定要熟读课本,了解文章大体都描述了什么内容,自己对于文章本身一定要有想法,去领悟到文章所传达的主旨以及精神.以此来准确的了解和把握作者琦君对于家乡的深深思念和难以忘怀之情.然后又慢慢的引导学生,让学生自己通过阅读去了解本文作者琦君在这篇文章中详细的叙述了自己小的时候在故乡的哪几件事?通过一系列的提问,加强学生对于文章内容的掌握程度,同时采用小组讨论的方法,促进学生踊跃发言,让学生们在课堂中体会到文章的中心思想以及这篇文章中所蕴含的情感,学生体会到了作者所想要表达的一种情感,就会激励学生在今后的学习道路上更加发奋图强.在语文学习过程中幸福感满满.
二、 导趣,彰显教师魅力
俗话说的好,有一个良好的开始是成功的一半.那么一节课有了个良好的开端,就可以为下一步教授课文内容和知识的继续,以此来创造出的那么一种浓厚的学习氛围会变成每一位教师提供思路创设较好的情景,并且我们从某种程度上说,如果一堂初中语文课有了良好的开端,学生们在学习时也能够大幅度的提高在课上的学习效率.比如我在给学生们讲授《口技》一課的时候,我巧妙地设计了一种方法,那便是给学生们播放了一个小品,叫做洛桑学艺的视频,学生们在观看了这个视频之后,不但能让学生们对口技这项本领有了详细的了解,也大大吸引了学习这篇课文的乐趣.接着学生们会带着崇拜的心情,来进入教材中的口技世界.不过这节课的导入方法有很多,举几个例子,比如说,让学生们进行课前演讲来简述自己的口技故事或者直接通过多媒体手段来进行巧妙的引入本文的内容,这样就能起到一种抛砖引玉的作用.这也需要教师具有较高的课堂调控能力,并具有一定的幽默感,用自身的人格魅力影响学生,吸引学生,切忌强压管制.知之者不如好之者,告之者不如乐之者,如果你的课堂魅力四射,你的言行让学生心悦诚服,何愁师生不幸福?
学生对语文没有兴趣,究其原因就是学生没有体会到语文学习的快乐,我们如果根据语文教学的相关内容精心选择导语,联系生活实际,创设好的情景,带领学生去享受语文所带给的乐趣,学生怎么还会沉默呢?
参考文献：
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结论：关于对不知道怎么写初中语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文课本论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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