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初中语文论文参考文献：
摘 要：随着教育领域改革的深入发展,初中语文教学也正在向着创新方向发展,按照新课改的要求,初中语文教学必须具有创新性,初中语文教师也要创新教学方法,更新教学观念,努力培养学生的创新能力.
关键词：初中语文;语文教学;创新能力
创新不仅是现代社会发展的主旋律,是社会进步的标志,也是实施课程标准的重要前提和深化素质教育的关键所在.随着社会的不断发展,具有创新精神和实践能力的人才得到了社会各方面的认可,这就需要学校在教学过程中注重对学生创新能力的培养.在初中语文教学中,为了能够更好地培养学生的创新能力,教师应该采取相应的策略,激发学生的创新意识,使学生能够具备扎实的语文知识和熟练的语文交流能力.
一、初中语文教学存在的问题
初中语文教学在整个初中教学中有着极其重要的地位.在新课改的大力推动下,初中语文自身在课程定位、教学管理、课堂教学等方面,均取得了显著的进步.然而,随着我国教育改革的深化和经济建设的迅猛发展,语文教学在学生学生创新能力培养方面的教学状况不容乐观,仍然存在着许多不尽人意的地方.首先,由于在很大程度上受应试教育的影响,在教学内容、教学安排、教学要求和教学评估等方面存在“一个中心”的现象,学生的主动性和创造性受到压制.学习的积极性受到了挫伤.这使得一些基础较好的学生得不到脱颖而出的机会,在创新能力方面得不到更多的培养.其次,教师的对新课改要求下的创新能力的培养理解不够透彻,对其实质性的要求只是从形式上去应付,不能够真正的落实到实处,教师不能把语文知识的传授和创新能力的培养有机的结合起来,寻求不到两者教育的结合点,忽略了学生的主体能动性,不位得通过改变教学方法来培养学生的兴趣,激发学生的学习动力.
二、初中语文教学创新能力培养的策略
1.树立创新能力培养的教学思想.
作为初中语文教师来讲,必须要具备创新意识和创新精神,要改变传统应试教育的思想,加强教学能力的修养,这是培养学生创新能力的前提条件,也是进行教学改革的关键.传统的教学思想对于学生的创新能力可以说是一种摧残,一味的关注学生考试成绩和升学率,对学生个体的发展关注不够,自然无法实现素质教育的教学目标.在新课改的要求下,更强调素质教育,强调注重学生的主体地位,这就要求初中语文教师树立正确的思想,在培养创新能力的教学目标下,相应的就要求教师树立创新能力培养的教学思想,并以此为先导,开创创新型教学模式,培养创新能力的学生.
2.炼词仿句,培养学生的创新精神.
在语言文字的训练中,抓住课文中那些可以出现新意的地方,让学生模仿创造,对培养学生的创新能力很有帮助.1.解词.语文教材中根据语境解释词语的例子很多,但如果死搬硬套,就不可能真正理解词意,如果用“活”的眼光看问题,则能准确理解词意,体现创新精神.如教“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,对句中的“臭”字若从字面去解释,只能解释为“像粪便发出的难闻气味”,但结合语境,酒是不会“臭”的,同学们经过推敲,认为它应相当于“嗅”,即用鼻子辨别气味,此句的意思就好理解了.2.换词.让学生说说词语的意思,想想它的近义词及其异同,并提出可以替换的词语,对于培养学生的思维创新有较大的作用.3.仿句.模仿是一种最直接的创新,学生只有学会了模仿,才算真正学会了学习.近几年,各地的中招语文试题常出现仿写试题,既考查学生对语句的分析理解及领悟能力,又考查学生的灵活运用及思维发散能力,可谓一举多得.学生若能分析把握例句陈述主语时所用的比喻修辞手法,并揭示这个比喻义的句式特点,答题时思路也就开阔了.
3.变式练习,培养学生的创新思维.
开发教材,利用教材,是当前新课改的重要内容之一.立足教材内容,进行合理想象,或拓宽,或迁移,或补续,或改写,也能开辟作文创新的思路.1.补偿练习.学习一篇文章后,可引导学生进行续想或补想,进行再创造.教《我的叔叔于勒》后,我给学生命了《假如于勒衣锦还乡等》的作文补偿练习,学生兴趣盎然,积极性较高.有的学生写于勒并非是乞丐,而是船长故意让他演戏,最后于勒衣冠楚楚地回家了,菲利普夫妇极力讨好奉承,而于勒则再也不顾兄弟之情了;有的写于勒假以乞丐的身份回到了家,使菲利普夫妇百般辱骂,于勒断绝兄弟之情,菲利普夫妇后悔莫及等2.改写练习.改写可以是在保持原文主题思想和基本内容的前提下,对体裁、人称、叙述方法的改写,也可以是对原文的内容的改写.教《石壕吏》一类的叙事诗,可让学生把诗歌改成散文.这就要求学生对人物环境作具体的刻画,对故事情节作一定的补充,还要增添必要的细节描写,使文章丰富起来.3.构思练习.教新课之前,引导学生面对课文题目大胆设想,假设自己就是本文的作者,围绕这个题目,打算怎样选材立意、布局、谋篇,而后把自己构思的内容和课文内容相对照,进行创造性比较.教《中国石拱桥》,我带领学生到附近参观各种各样的桥,而后设想应抓住什么特点进行说明,可采用哪些说明方法,如何安排说明顺序、确定详略.然后组织学生学习课文,这样就加深了学生对课文内容的理解,又提高了学生阐释、分析和鉴别能力.
总而言之,在初中语文教学过程中培养学生的创新能力是十分重要的,教师必须转变教学观念,突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,为学生提供轻松和愉快的环境,以便更好地引导学生学习语文知识.此外,初中语文教师应该根据实际情况,将教学内容和现实生活融合起来,采取相应的策略,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,为他们今后的学习和工作打下良好的基础.
参考文献：
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[3]张本根.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养[J].四川教育学院学报,2003,（6）.
结论：关于初中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中语文课本论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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