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数学教学论文参考文献：
打开一年级的数学教材,它就像是一本故事书,每一课的学习类容,甚至每一道练习题都可以用一个小故事来把它描述出来,并且把知识融入到学生的生活中,和学生的实际生活紧密相连.在实际教学中,我注重培养学生的学习兴趣,培养学生初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活,用数学方法去解决日常生活中的问题.那么怎样让孩子们喜欢数学并愿意学好数学呢?
首先,抓住学生的好奇心理,培养学生主动学习的愿望.刚入学的一年级孩子,来到新的学校,一切既感到陌生,又是那样的好奇,因此,在上第一节数学课生活中的数时,我先让学生观察他们的教室,让他们寻找教室中的数,再领孩子们参观校园,发现校园中的数,然后告诉孩子们：“这就是数学,数学就在我们的身边”.这样抓住孩子们的好奇心,把每个孩子带入学习情境中来,激发孩子们主动学习的愿望.
其次,让我们的数学课堂活跃起来,放手让孩子们动手操作演示,切实掌握知识.我针对不同的学习内容,有意识的创设活跃的学习氛围和有趣的学习情境,让孩子们动手、动脑.比如学习钟表的认识时,我发给每组一张纸,一板圆图钉 ,请他们自己制作一块钟表,孩子们可高兴了.组长分工后,小组成员立刻行动起来,剪的剪,写的写,5分钟后,六块形状各异的表呈现在大家面前,有的組做的中规中矩,有的组则别出心裁,把表做成各种形状,画上漂亮的图案,成了出色的小设计师.说实话,我还真没见过这么多别具一格的钟表.在这节数学课中,孩子们不仅告诉我：他们明白了新知识,而且发挥出了我们想象不到的创造能力,更重要的是“要我想”变成了“我要想”.
第三,培养孩子的生活实践能力.数学如果不能和生活有效地联系起来,那就失去数学的意义了.所以,在数学教学中,培养孩子的生活实践能力也是至关重要的.如《元·角·分》的教学中,开展模拟购物活动,给你10元钱,看你最多可以买几样文具?星期天,和妈妈一起到超市卖物品等.又如上完《分类》后,布置学生到书店、超市参观,看看他们是按什么规律把物品进行归类的,之后,又让学生带来不同的物品,叫学生自己扮演“小经理”把各种物品按自己的想法归类.这样,使学生在实践中得到锻炼,把数学真正融入到现实生活中.
结论：关于数学教学方面的论文题目、论文提纲、数学教学方法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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