探究式教学模式在初中数学教学中运用,此文是一篇教学模式论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
教学模式论文参考文献：
摘 要：师者,所以传道、授业、解惑者也.初中数学,在讲解的过程中,最主要一点是解惑.它作为一个综合性较强的学科,不应仅仅停留在书本的讲解上,应该对学生进行全面发展,提升各方面素质的教育.不仅要讲解课本上的知识,还要培养学生的创新能力,实践能力.初中数学具有多样性,不能只凭死记硬背来学习数学,要靠理解靠实践来真正的掌握数学.
关键词：初中数学；教学模式；探究性
初中数学作为主课之一,如何能更好的传授给学生,值得我们探索.想要学生愉悦的学习,就要让学生自己对数学产生兴趣,探究性教学就能做到这一点.我们应摒弃传统教学的单一性,开启新的教育模式,让学生在新的教学氛围中产生浓厚的兴趣,自主的探究.如何让学生掌握探究性学习方法,能自主的发现并解决,是现在初中数学教学中值得探讨的.
一、初中数学中的隐患
目前初中课堂中经常出现如下几个问题.大部分学生对数学不感兴趣,觉得数学枯燥无味,没有劲头去学习.还有学生觉得数学在生活中除了应付考试之外,没有实际应用.而一大部分学生只为了向分数看齐,只要考出高分,不管其中到底什么原理,拿出公式套进题中,计算出结果便是万事大吉.初中数学,之所以能作为中考中的主课之一,就足以说明它的重要程度,绝不是只靠背背公式,带入题中就能解决的.但偏偏有好多教师为了自己省事,为了速成,往往都是这么教学生的,不会没关系,只要把数据套入公式中计算出结果就好了,能拿分就行.面对这一现状,导致结果就是,学生不重视数学的根本,只要得分就行,始终保持对数学的冷漠态度.针对这一问题,我们作为教育者又应该怎样解决呢?
二、探究性教学的深远意义
卢梭曾说：问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理.我们作为老师,不能仅仅传授学生课本死板的知识,而要让学生自己去发现.探究式教学作为一种新的授课模式,能充分的帮我们解决这一问题.让学生作为主体而不是单纯的聆听者,充分的发挥他们的长处.许多老师在课堂上,大部分的时间都用来讲解,留给学生的时间少之又少.这导致了课堂以听为主,没有自己的思考时间,不能很好的吸收知识.我认为,教师在课堂上,要充分的尊重自己的学生,相信自己的学生,多给学生留出时间和空间,充分的发挥自己的主观能动性.
首先让学生学会合作探究.多提出一些讨论性较强的问题,留给学生合作讨论.可以以小组的方式,二到四人一组,大家合作讨论,各抒己见,在讨论中探究问题的所在,自主的发现问题并积极讨论,小组一起解决问题.这种学习方式,会增加学生对数学的兴趣,乐于去讨论,乐于去学习.教师也可以一起参和讨论,还能增进师生关系,使课堂氛围更融洽.
自主探究式也是探究式的一种.在这个环节中,我们可以多创造一些生活场景,带入教学课堂中,让学生根据生活实际,来引发对问题的思考.拉近数学和生活的距离,让学生对数学产生更浓厚的兴趣,进而的喜欢上数学.比如在学习立方体的时候,可以提前一天让学生准备好硬纸板,剪刀,细绳等工具,自己进行绘画,剪裁模板,粘贴出要学习的立方体.这种方式对立方体的周长,面积都能有深刻的认识,并知晓其中的原理,进而达到深刻记忆的目的.这种自主探究的方式,更能让学生接受并方便理解,达到举一反三的效果.
三、师生共同探究
初中生在数学学习过程中会产生诸多疑惑,怎样充分调动学生的积极性,值得教育者深思. “世有伯乐,然后有千里马,千里马常有而伯乐不常有.”好多学生天资不同,理解问题的角度不同,师生多去沟通才能营造更积极的氛围,也能在一个方面上使学生树立自己学习的自信心,更能因为教师的因材施教,让教学成果事半功倍.
此类工作开展的方式也是多种多样的,师生共同探究问题也是一种教学方式和听课思维方式的碰撞.贵在点滴积累养成,坚持不懈方能看出成效,而教学的本质就是在于量变产生质变的积累升华过程.
此外,仍有些学生的学习当时还不成熟,需要教师格外关注,例如理解能力强,但不善于思考,在理解的层面上的死记硬背,做题时突出表现为墨守成规,死背公式,效率低下,另有些学生理解能力不强,但擅长独立思考,解决问题的方式很多,但接受能力差,好多通过简单学习便可以掌握的技巧他们却没有熟记,突出表现为解题思路明确清晰,但格式标准较差.此类情况的解决,取决于教师的教学方式是否科学有效,作为教师不可能面面俱到,但好的引导完全、顺畅的沟通完全可以将教学效率扩大,因材施教是解决教学资源和受教育者需求矛盾的法宝,更是教师完善自我,共同探究各自问题的有效方式.
四、结语
综上所述,探究式教学对于初中数学的课堂,作用是巨大的.怎样把握好这种教学模式,关键还是取决于老师.子曰：夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能.教师作为祖国的培育者,应该做好善诱这一工作.教会学生如何探究,让学生自己深得其法,才能更好的在课堂上进行授课.相信在探究式学习的方式下,初中数学会越做越好,学生能在一种愉悦的环境中,热爱学习.
参考文献：
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结论：关于本文可作为相关专业教学模式论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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