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主题:就近入学论文写作 时间:2024-03-26

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就近入学是根据义务教育的性质和少年儿童身心发展规律所确定的基本原则,其目的是推进区域义务教育均衡发展,引导学校实施素质教育,促进学生全面发展等

教育部有关负责人在解读《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》时表示,学生小学毕业后可升入该小学对口划片的 初中等

免试就近入学,公众并不陌生.早在1986年,《中华人民共和国义务教育法》第九条就规定:“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学.”也就是说,在义务教育阶段,免试就近入学不仅是一条基本的教育原则,更是一项法律规定.

公众同样不陌生的,还有择校以及择校费.不夸张地说,很多家长可能就是择校现象的亲身经历者和参和者.尽管教育主管部门三令五申,不得收取择校费,但择校现象仍以半公开的形式大行其道.对此,教育部门通常是睁一只眼闭一只眼,学校不亦乐乎地搞创收,家长只能是愿打愿挨.

从现实情况看,“就近免试入学”基本上是一条已经觉醒很久的法律规定,或者说这是一条从未被尊重过的法律规定.此次教育部再次印发相关《实施意见》,并且强调“进一步做好”,亦显现出不满乃至自责之意.问题在于,以前没做好,现在如果没有有力措施就能做好吗?所谓的“进一步”,进的又到底是哪一步?结果很难让人乐观.

需要指出的是,择校问题的责任,并不仅仅在监管不力的政府部门,以及利益驱动下的学校,还应该包括认同和追捧择校的广大家长,而究其根源,则在于义务教育资源分配不公平、不均衡.当下中国,几乎任何一座城市的中小学都会分出三六九等,不同等级的学校拥有不同等级的师资力量、教学水平,甚至享受的政策资源也不一样,当然,最后的教育质量和升学率也是层次分明.在此情况下,绝大多数家长都会尽可能地将孩子送到更好的学校,要么拼能力、拼成绩,要么拼金钱和权力.从这个意义上说,不要说教育主管部门无法做好免试就近入学的工作,就算下决心做好了,恐怕也不会受到 待见.

有一个成语叫“尾大不掉”.正如人体中长了一个恶性肿瘤,并不是切除之后就万事大吉一样,一种不良的现象或事物一旦形成一定的规模和体量,渗透到社会生活的各个方面,需要解决的就不仅仅是这个问题本身了.就近免试入学当然是一件公众乐见其成的好事,也是实现教育公平的根本途径,但好事要想办好,首先得创造一个适宜其成长的制度土壤.只有均衡教育资源,破除义务教育阶段的排名意识,确切地说就是在资源分配上进行“削峰填谷”,尽快缩小校际差距,公众才不会耗费巨大的成本去择校.否则,就近免试入学只是一句空话.

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就近入学政策促进义务教育公平:前提、意义和路径
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