运用网络新媒体大学生理想信念教育,本论文为免费优秀的关于新媒体论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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[摘 要] 理想信念教育是大学生思想政治工作的核心,网络新媒体的不断涌现为大学生理想信念教育方式的创新带来了机遇.网络新媒体在大学生理想信念教育中具有认知传载、诊断反馈、引导示范、交流服务和自我实现等诸多功能.充分发挥这些功能,需要健全组织领导机制、建立媒介素养培训机制和健全信息采编管理机制等保障机制,还需要坚持党性原则、以人为本原则,把握好“时、效、度”,注重与传统教育方式融合,实现多方联动,实现大学生校园新媒体理想信念教育的优化运行.
[关键词] 理想信念；网络新媒体；教育功能
[中图分类号] G41 [文献标识码] A [文章编號] 1002-8129（2017）06-0091-07
总书记强调,“理想指引人生方向,信念决定事业成败.没有理想信念,就会导致精神‘缺钙’.”[1]理想信念教育是大学生思想政治工作的核心,强化高校思想理论教育和价值引领,必须把理想信念教育放在首位[2].伴随着网络技术的发展,新媒体不断涌现,大学生理想信念教育面临着诸多挑战,同时也迎来了机遇.如何运用校园网络新媒体,进一步改进和加强大学生理想信念教育,湖北第二师范学院进行了多年的实践探索.以下在总结实践经验基础上,阐述校园网络新媒体在大学生理想信念教育中的基本功能及其充分发挥作用的主要途径.
一、校园网络新媒体在大学生理想信念教育中的基本功能
在智能手机时代,、微信等新媒体的通信、交际、服务等功能发挥到极致,深受大学生喜爱.然而新媒体的快速普及,难免出现一些问题,譬如,其中的不良信息很容易冲击大学生的理想信念.为遏制新媒体的负面影响,在高校青年中弘扬马克思主义和中国特色社会主义,自2013年9月以来,湖北第二师范学院以杨克思（英文yangkesiedu,隐含“青年”“思索”“弘扬”“马克思主义”“教育”等词义）为名,创建了“yangkesiedu微信公众号”“空间杨克思说说”,统称为“杨克思一微一说”（以下简称“杨克思”）.“杨克思”不同于一般的思想政治教育平台,她承载着青年大学生理想信念教育的众多功能.
1.认知传导功能.大学生能否认识到自身的历史使命,树立马克思主义的科学信仰,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想,以及追求更高的目标,首先取决于他们对社会现实,对中国社会主义道路、理论、制度和文化的认知.基于此,学校应运用新媒体向学生传播马克思列宁主义、思想,加强中国特色社会主义理论学习,传达学习总书记系列重要讲话精神,传递党治国理政的新理念、新思想和新战略,以此提高学生对理想信念的正确认知,使“杨克思”成为网络新媒体的首要功能.为实现此功能,“yangkesiedu微信公众号”先后开设了“思政小课堂”“形式与政策”“感悟历史”“杨克思讲政治”“理论探索”“梦萦神州”等栏目.
2.诊断反馈功能.大学生的理想信念既具有共性,也具有很强的个性特征,教育者需要及时对受众整体和个体进行诊断,以便开展针对性的理想信念教育.一方面,教育过程的本身需要诊断,以便及时调整和改进理想信念教育的内容、方式和策略.使得、微信等新媒体能更好地发挥诊断反馈功能.“杨克思”运行中,通过微信推文,定期开展系统性和针对性的网络问卷调查,掌握了青年学生理想信念一般状况.另一方面,在日常管理中,通过后台数据分析,可以快速得到受众对信息的关注度,诊断出大学生的阅读偏向.通过分析受众对推文的留言讨论,可以准确诊断出个别学生在理想信念方面存在的病症.这些诊断是在受众不知情的情况进行的,相对于问卷调查其可信度更强.“杨克思”的诊断和反馈,为趋利避害、扬长避短,开展针对性的理想信念教育提供了根据.
3.引导示范功能.发挥正面价值引领、舆情引导和人格示范功能是校园新媒体的应有功能.理想信念和价值观是相辅相承的,“杨克思”推送正面信息,批判不良信息,能够引导大学生正确认识、理解并认同社会主义主流价值观,为形成科学的理想信念奠定价值基础.树立崇高的理想信念离不开正确的舆情环境,“杨克思”可有效地开展舆情引导和监控.当出现舆情风险时,可以即时发挥教师和学生中“意见领袖”的引领作用,及时防止舆情风险和化解舆情危机,有利于矫正大学生理想信念形成中的错误倾向.当然“杨克思”不只有“意见领袖”的表达,还有普通师生平凡事迹的垂范.高尚人格的示范和先进事迹感染,有利于大学生理想人格和科学理想信念的形成.
4.交流服务功能.总书记指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生”.[3]大学生在实现个人理想过程中会碰到许多困难,如不及时解决会影响其社会理想信念的正确形成.搭建师生便捷的沟通平台,解决学生思想上和学习上的困惑是校园网络媒体的重要功能.“杨克思”构建了由教师到班级、由班级到学生的网络化群、微信群等互动沟通平台,拉近了师生之间的距离,实现了师生之间的无障碍交流.通过“yangkesiedu微信公众号”开设的“思政小课堂”“读书·杂谈”等栏目,学生可以方便地获得教师的讲义、课件等教学资料.利用网络化群,教师可以及时地为学生提供心理咨询、职业规划、学业辅导等服务.可以说,“杨克思”的交流沟通、网上服务等功能的发挥,增强了大学生的实现理想的信心.
5.自我实现功能.自我价值是个体生存和发展的必要条件,如果缺少对自我价值实现的体验,坚定的理想信念就难以持久驻留.在理想信念教育中,需要重视大学生对自我价值实现的成功体验.新媒体的自我实现功能,一方面在于给普通用户提供了广阔渠道,用于自身的实现；另一方面还体现在便捷的网络媒体、手机媒体提供给用户自主获取知识的渠道和途径 [4] .“杨克思”为大学生提供了自主获取知识的途径,也为更多的大学生提供了被大众认可的机会,为大学生主体意识的培养和发挥创造了空间.“杨克思”的推文近三成来源于学生,内容或者是大学生实践教育成果,或者是学生自我心灵感悟,或者是学生中典范事迹.通过“杨克思”,青年学生能更好地认识自我、表现自我、发现自我,在自我价值体验中坚定理想信念.
结论：关于对写作新媒体论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文新媒体论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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