汽车驾驶教学技术和非技术问题,此文是一篇汽车驾驶论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
汽车驾驶论文参考文献：
【摘 要】汽车驾驶教学中包括两个方面,一方面是汽车驾驶的技术的培训问题.另一个是汽车的非技术培训问题.技术问题主要包括汽车启动、形式、拐弯、入库等方面是驾驶中必备的技术条件.非技术培训就是汽车形式中一些习惯的培训,比如错车变换远近光灯,文明通行,以及其他和行车技术无关但是和汽车有关知识的培训.汽车在使用过程中,非技术问题和技术问题都是影响汽车行驶安全性的重要因素,都应该非常的重视.
【关键词】汽车驾驶教学；技术性；非技术性；行车安全
汽车驾驶教学很多人把它认为单单是汽车行驶技术的培训,但是实际上来说汽车驾驶培训中,技术培训只占到了汽车的驾驶培训的一半,另一半则是汽车非技术的培训.在笔者看来不管是汽车技术培训还是非技术培训是没有谁更重要的,因为不管是哪一方面水平不足都无法成为一个合格的汽车驾驶员.
一、汽车教学中技术问题
(一)汽车启动
汽车的启动是汽车行驶的基本但是,汽车启动确实为第一次接触汽车的人提供了难度.我们从原理分析,汽车从静止到运行需要克服零件的惯性、汽车的惯性等所以需要比较大动力.所以初学者容易造成启动熄火的现象.
(二)汽车坡起、坡停
在一般情况下汽车不建议在具有坡度的地方起停,但是坡起和坡停的在很多时候都是不可避免的,而坡度起停也是汽车技术的重点和难点之一.汽车技术教学的特点就是唯一解,也就是说汽车在使用中所有人采用的技术都是相同的,汽车想要实现某一些功能时,采用的设备方法也是固定的.
(三)汽车入库技术
现在汽车入库技术是随着汽车自动泊车功能的盛行,而逐渐受功能被忽视的一项技术.但是倒车入库还是一个需要驾驶员熟练掌握的一项基本技能.倒车入库也是驾驶员考试科目二中最难的一项,在考试和练习中的压线不会产生什么影响,而在现实中一样的行为可能导致的后果就是汽车之间的相互刮层,造成汽车碰撞事故.
二、汽车教学中非技术问题
汽车驾驶教学不仅是对汽车的熟练操纵,另一方面也需要对汽车驾驶员进行非技术环节的学习.非技术环境就是对驾驶人的法律知识储备、汽车法规发展等信息做好培训工作.这种培训的方式是汽车必备的但却不属于技术的专业知识.但非技术问题是解决汽车行驶的安全和有序的进行的手段.
(一)汽车的法律法规
汽车的法律法规《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》其中规定了汽车相关的主要法律,汽车的驾驶员的非技术学习就是在学习相关的道路法律.汽车在道路上运行是要守法,需要受到法律的管理.
(二)汽车文明建设
汽车文明建筑是现在汽车非技术培训的的重点,我国现在道路上汽车的不文明现象正在不断的增加,同时礼让的风气正逐渐的缩减,在汽车运行时汽车文明行驶问题逐渐成为一个焦点问题.在培训的内容包括汽车超车的必要条件、黑夜的变灯、主动让行的原则等,这些内容对于汽车行驶都是必要的.
三、汽车驾驶教学的方法
(一)减少处罚力度
“为了不处罚学生必须严罚第一个犯戒的学生”为使学生的行为习惯入格,刚对汽车进行实物介绍观摩时,我派出了五辆车的阵容,介绍不同车类的特征.特别提出这些车都是私家车,只能观摩,不能触摸,可还是有一学生无视规定动了一辆车的电器.为了警示他人,我将此学生重罚两个月不得开车,两个月后做出深切的检讨方可上车.此举一出,罚前毖后,在此后的驾驶训练中再也没有出现违规现象,安全操作得到有效保障.这一格的到位,以后再未出现违规违纪现象.
(二)优生优学、省时而激励
面对学生人均上车2分钟窘困,如果不抓紧时间完成每“格”的教学目标,每人每周则训练不上一圈.为此,在完成基础教学的前提下,我要求每生定开两圈,若出现汽车驶熄火则为技术不入格且让位给下一个,技术迅速入格的学生,在规定时间内一次性可完成开两圈训练；技术不入格的差生,一起步就出故障,不得不把机会留给了入格学生.差生为了多增加练习机会,暗自较劲,发奋努力,迎头赶上,使得学生之间技术差距缩小.激励使学生迅速入格.
(三)师徒尊严、师徒合一
要求学生懂得师徒尊严我要学生当不折不扣的尊重培训,否则将受到严历制裁,以此达成训练学生尊敬老师的目的.当然,严厉是手段,才是目的.训练场上是严师,训练场外是朋友,教学相长,刚柔并进,完成师徒合一.师徒之外最重要的寓意在于通过对徒弟技术的训练而达人格的训练,让学生终身受益,在适应主流社会,学会做人的过程中找到做人的真谛,这就是为师之道,也是带徒弟的本真！
(四)夯实纪律
强调把教学的每一环节成为娴熟的技能,以此为方向.我们把汽车驾驶中“夯实”学生的纪律作为一个技能来展开,非常值得研究.职高学生的行为教养和文化知识的参差不齐,最头疼的是表现在课堂上的难以驾驭,如果把课堂的无序带到汽车驾驶训场,必然造成的训练质量难以保证,导致安全事故频频发生.为此,必需以师傅威严,夯足夯够学生的纪律.“夯实”的行为分解为（1）提前干预；（2）任务促成；（3）规范约束.首先每堂课要先声夺人的提纪律要求,然后以一定的难度系数迫使其刻苦训练,再确定违纪处置手法.夯实的结果使学生对本训练感兴趣,夯出学生懂得严守纪律,夯出学生坚持按程序操作,夯出学生能够接受批评,夯出一个严谨有序的团队.
四、总结
汽车驾驶教学的技术问题是指按驾驶技术规程,通过解读、演示、训练、调教、评估使学生掌握过硬的驾驶技术；非技术问题是指教师的行为干预、任务施压、习惯养成、规范约束达到学生接受配合教学的目的.
参考文献
[1]裘小华.谈汽车驾驶学员安全意识的培养[J].农机使用和维修,2016（05）.
结论：适合不知如何写汽车驾驶方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于新手学开车的详细步骤论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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