书籍动起来,这篇书籍动起来论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
书籍动起来论文参考文献：
对话妈妈
每个家庭中或多或少都有一些书籍,我们不但可以阅读它们,还可以利用它们进行数学教育呢.今天,我们就让书籍动起来,发现并感受它们的特点吧.
目标
A.能够感知并区分书籍的厚薄特点,并能用相应的词语进行描述.
B.能分别按照书籍的厚薄特点进行排序.
C.能用数词描述出书籍的排列顺序和位置.
任务卡
A. 找一找
和孩子一起寻找家中“薄”一些的书和“厚”一些的书.不要限制书籍的种类,可以有孩子的书,也可以有家长的书.
B.排一排
请孩子选出“最厚”“最薄”“稍厚”“稍薄”“不厚不薄”的书共5本,让孩子按照从厚到薄或者从薄到厚的顺序进行排列,并用上述相应的词语进行描述.
C.说一说
用数词描述出书籍的排列顺序,如第一厚、第二厚等或者第一薄、第二薄等
行动依据
《3- 6岁儿童学习和发展指南》： 4～5岁幼儿能够感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述；会用数词描述事物的排列顺序和位置.
贴士
家长可引导幼儿用侧面对侧面靠一靠的形式对比厚薄.这个环节有点难度,也是本游戏的重点内容,家长要给予孩子充分的尝试比较的时间.
结论：关于书籍动起来方面的论文题目、论文提纲、快乐动起来论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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