互助教学模式在高职计算机教学中应用,本论文主要论述了教学模式论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
教学模式论文参考文献：
【摘 要】本文对互助教学模式在高职计算机教学中的应用进行分析,以提高学生学习兴趣,发挥主动性,培养创新精神,让学生在任务驱动下积极解决问题.
【关键词】互助教学模式 高职计算机 创新
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）10C-0151-02
互助模式是指教师在充分了解了学生的个性特点以及学习情况之后,及时和学生进行沟通,并建立起良好的师生关系,同时让学生之间以及师生之间进行交流.学习和帮助是十分重要的,互助模式能够拉近教师和学生之间的距离,并让学生处于教学的主体地位上,这样教学的效率也会大大提高.在一般情况下,互助教学模式能够利用小组合作学习的方式,来帮助学生进行全方面的发展,高职计算机专业互助教学模式有很多方面的不足,如互动方式过于形式化、课堂掌控比较困难等.互助教学模式应该让学生能够熟练使用计算机工具,并能够从事网络安装以及网络的维护和管理,作为教师也应该有很强的信息系统安全和社会责任意识.本文对互助教学模式在高职计算机教学中的应用进行分析.
一、教师自我建设
高职计算机教学中的互助模式,要以锻炼学生的能力作为教学理念,教学的整体效果和水平是最为主要的部分,要将教师的作用发挥到最大.因此教师应该从自己的专业素质方面出发,并结合相应的教学方法和教学资源,对自己的理论知识和实践能力进行分析,同时不断提高和创新.教师要研究如何才能创建科学的课堂,如何对课程进行同步和异步的问题指导,还要充分利用网络平台的作用,学生在互帮互助的情况下学习,这也从很大程度上提高了校园网络和各种资源的开发效率,建立起计算机互助教学数据库,同时加强对自身教学水平的建设.
教师要想和学生之间建立起融洽的关系,就要利用积极互动的方式,教师可以向学生提问,如果学生愿意提出问题,整个课堂都会充满互动的氛围.教师要有耐心地激发学生的兴趣和热情,还可以让学生上机操作,例如在学习Word文字处理中图文混排时,可以一边播放歌曲一边显示歌词,给学生营造出轻松愉快的学习氛围,根据歌曲的歌词来制作成图文混排的形式,调动学生的学习积极性,如果学生想要回答教师的问题,就会动手上机操作,遇到技巧方面的问题也会及时提出解决方法,并让学生记录下来,以后学生再遇到此类问题时就能够自己解决.长此以往,学生积累的知识越来越多,再遇到这些问题就不会觉得很困难了,学生在上机的过程中应该做到有事可做,并及时进行相应的总结,从而形成属于自己的排版风格,让传统的Word排版变得不再那么枯燥乏味,而是充满创新性,给学生不一样的学习体验.
二、教学内容和方法
计算机互助教学模式的教学内容应该充分体现出多元化,還要结合高职学生的综合素质,采用分层次教学的模式,教师要研究高职计算机课程目标的三个方面,分别是知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观.根据这三个方面来制定出更加符合学生情况的教学计划,不同层次的学生要选择的个性化方案是不同的,要充分体现分层教学,才能实现因材施教的效果.教师应该结合不同教学方法,发挥出互助教学模式的优势,这样才能将更多教学内容传授给学生,让互助教学模式的效果发挥到最大.教师也可以结合不同的教学章节,采用项目管理法、情景教学法、任务教学法等,根据教学任务对计算机教学进行科学整合,实现将理论和实践统一在一起,促进学生计算机水平的进步.
在进行教学的时候可以采用互动的方法,在校园网中每个学校都有相应的论坛,学生可以在课程栏目的基础上进行发帖和回帖,从而达到提出问题、解决问题,这也解决了一些学生不愿意问问题的情况.根据这些帖子教师能够及时知道学生出现的问题,还可以使用 等聊天工具进行学习,这些工具可以代替聊天室,并且在学生中得到广泛应用,学生和学生之间,或者学生和教师之间就可以利用这种方式进行讨论.教师也能通过这些方式对学生进行单独指导,选择比较普遍的问题进行一定的讲解,还可以利用电子教室系统的方式.由于每个高职院校都有属于自己的机房,而这些机房中都安装了电子网络教师系统,利用这套系统就能对电脑教学方面的问题进行开发,从而更方便完成电脑教学方面的任务.对于学生来说,可以进行独立自主的学习,当学生接到任务之后就能够独立去完成,可以自主选择相应的素材,也能充分发挥出自己的能力,这些都是学生亲身经历的过程,学生在学习的时候印象也会比较深刻一些.在实践过程中学生还能够通过不断交流来提高自身的素质水平,将最有创意的问题推荐出来进行讨论,从而实现提高自我价值的目的.学生也可以给予一定的建议,促进开放性学习的顺利进行.
三、教学资源和软件
互助教学模式应该建立在学生有很多信息来源的基础上,搭建起立体化的教学资源平台,让教材、多媒体课件等各方面都得到应用.高职院校还应该健全自身的计算机课程系统,充分结合高职学生的理论和实训特点,方便学生自己去学习和查阅资料.教师通过教学资源库的方式能够进行备课,充分了解学生的具体情况,不仅要进行网络指导和答疑,还可以发布和作业、考试相关的内容.教师根据学生反馈的信息对数据进行整理和分类,提高互助教学模式的整体效果,教师对教学软件的内容也要采用多层次的思想,并利用一定的链接导航,这样才能更好地提高学生的学习效率.
例如可以将多媒体的设计作为主题,在课堂教学过程中教师根据班级学生的水平,向学生介绍有关圣诞节的内容,可以分为两个模块,不同的模块的特点也不同.在第一个模块中需要用文字来介绍圣诞节,还可以列举一些圣诞的习俗,在第二个模块中可以插入文字、图表,体现圣诞节的内容,给学生更好的视觉享受,也可以适当增加一些动画,这样就让整个的内容更加丰富.利用多媒体技术进行教学,要将章节中的任务逐步完成,并且根据学生的现有水平来掌握课堂的重点部分,从而实现学习目标.
再如进行网页制作的时候,教师应该充分贴近高职学生的生活实际,找到他们比较感兴趣的素材,从而确定网页的主题,调动起他们的学习积极性和主动性,这就是网页制作的最基础部分.学生通过对知识进行一定的学习,能够对知识更好地运用.当然,学生也可以利用小组讨论的形式去学习,解决在学习过程中遇到的各种困难,这也是网页制作的特色所在.针对目前这种情况,教师可以围绕字幕内容的形式,制作出最合理的微视频,了解相关方面的知识和内容,学生在课余的时间能够反复观看视频,并积极和他人进行交流和沟通,更好地掌握动态字幕知识和技能方面的问题,将知识现学现用,不断提高学生的自主学习能力.
结论：关于教学模式方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关中小学常用的教学模式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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