供给侧改革驱动下高职人才培养模式,该文是关于人才培养论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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【摘 要】本文基于供给侧改革驱动下高职人才培养模式改革发展的思路,提出人才培养模式具体实施的措施,以实现教学资源要素的科学配置,满足经济转型发展对人才的需求,实现职业教育的可持续发展.
【关键词】供给侧改革 高职 人才培养模式
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）12C-0006-03
一、问题的提出
随着供给侧结构性改革的深入,中国社会各产业都在加速升级,对人才的需求无论是知识结构、知识储备还是技能综合性等方面都呈现新的趋势：一方面,产业智能化和O2O等創新模式广泛应用,颠覆传统的金字塔人才需求结构,呈现出类似福特车“马丁脸”模型：底层和顶层窄小,中间层宽大.另一方面,产业升级需要更先进设备生产出更高品质的产品,实施这个过程需要管理方式的变革,技术的创新,技术各领域交叉融合,产品体系的优化等,因此,优质一专多能的复合技能型人才在“供给侧结构性改革”中成为必需.高职院校服务于国家重大发展战略,为区域战略新兴产业、优势主导产业、现代服务业等发展提供人才和智力支持,是社会供给侧重要组成部分.面临社会供给侧的新形势,如何培养适应产业升级所需高素质、高技能、复合型创新人才,如何增加人才的有效供给,优化支撑我国产业升级、经济转型所需的人才结构,提高优质一专多能的复合型人才等成为亟待解决的问题.本文分析目前职业教育存在的问题和需求,在供给侧结构性改革背景下的构建高质量和高效率的人才培养模式,从职业教育顶层设计、专业需求导向和布局、课程体系结构、师资结构提升、信息化教学,以及服务区域产业等方面进行探讨,为培养出更多定位准、技能强、素质高、具有创新精神的毕业生奠定最宽厚的基础、创造最丰富的可能性,同时为职业教育供给侧结构性改革提供方法和对策.
二、供给侧改革驱动下高职人才培养模式改革发展的思路
所谓供给侧结构性改革,就是要全方位剖析经济体系结构,采用改革的办法提高供给质量,解决经济体系结构的供给制度矛盾,提高经济体系结构中供给两端变化的自适应性和灵活性.供给侧改革无疑为高职院校人才培养模式改革发展提供了深刻的启示,因此,高职院校当务之急是引入供给侧思维,用改革的办法推进要素的创新、结构的调整和优化改革.具体来说,供给侧改革驱动下高职人才培养模式改革发展的思路包括四个方面（见图1）.
第一,顶层设计.政府部门落实好国家提倡的简政放权政策,加大对高职院校资源的投入,创建公平、公正、透明的资源分配机制,同时推进对高职院校的“管办平”分离和授予高职院校更大的自主权,保障高职院校的自主发展、自我约束的机制.高职院校吸收供给侧精髓,用改革办法确保政策、环境、载体等要素的高质量投入,主动对接国家发展重大战略的产业、区域新兴产业和转型升级的传统产业等行业需求,构建一个科学合理的动态专业结构调整机制,通过示范、重点培育和优质专业带动其他专业建设,压缩或淘汰和产业发展需求脱节的“劣势”专业,重构和优化一切配置教学资源要素.
第二,需求导向.社会产业升级、经济转型的人才需求是高职院校改革发展的根本和永恒的驱动力,目前我国人才总体供需的结构性失衡主要表现为：中低端人才过剩,人才同质化问题严重,而技能型人才、创新型科技复合人才以及中高级专业人才供给不足,人才不适用等问题突出.高职院校应和企业深度交融,第一时间获取企业岗位人才需求,同时对所需人才的素质进行剖析,设定人才培养的主要内容,以服务区域产业和社会发展为基本导向,以文化传承创新和推进地方发展为价值依归,用改革的办法解决人才供需两端的矛盾,科学地调整人才结构战略性.此外,高职院校还应避免办学定位和学科的同构化,把专业建设和结构优化作为提高人才培养质量的改革基础和改革重点.课程体系是人才培养模式中的灵魂,是企业和高职院校共同制定和实施人才培养模式的核心载体,要把创新创业的意识培养渗透到课程体系中,从需求端和供给侧两方面协调“共振”,实现社会人才需求和人才供给的良性契合,为区域经济快速发展培养大批技能型复合型的人才.
第三,产教融合、校企合作.深化产教融合,加强校企合作是高职院校的生命力,是设置课程体系和提高教学质量、效率不可或缺的一环.双方共同成立“专业教学指导委员会”,共同调整和优化专业,提高高等职业教育课程教学对技术进步的反应速度,共同制定急需紧缺高技能型专门人才招生计划和培养方案,共同开发优质核心课程和实习实训教学包,强化实习实训考核评价,加大对学生创新创业实践活动的支持和保障力度；以行业企业用人标准为依据,开展教学诊断和改进工作；加强职业技能和职业精神融合培养教育,引导学生增强对职业理念、职业责任和职业使命的认识和理解,共同开展教育教学质量和人才培养质量的监督和评价,逐步构建起由大学、教师、学生和企业全面参和的全新教学模式.
第四,服务区域、行业发展.使用“互联网+”技术构建各行业新技术应用要素平台,通过这个平台促进产教融合实现校企合作无缝对接,同时构建服务区域经济发展所需要的技术转移,使高职院校技术创新、人才培养和新技术、新产业深度交融,更好的服务社会经济发展.
因此,高职院校人才培养模式在供给侧改革被背景下先进行顶层设置,制定好各项机制和政策,扩大优质教育资源供给,且授予学校更大自主权,高职院校通过社会需求导向,优化教育资源配置,依托产教融合校企,形成丰富、多元、可选择的供给侧结构,为学生提供高质量的教育服务,以满足他们不同的教育需求.
三、供给侧改革驱动下高职人才培养模式的具体实施
结论：关于本文可作为相关专业人才培养论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文人才培养计划怎么写论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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