旅游专业学生需要心理健康教育,本论文主要论述了旅游专业论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
旅游专业论文参考文献：
【摘 要】二十一世纪,旅游业作为一个朝阳产业,已经进入了大众旅游时代,同时也进入了“智慧、个性、融合”的新旅游时代,这也对旅游从业人员提出了更高的要求.而旅游专业的学生作为旅游业从业的主力军,由于种种因素,需要心理健康教育.
【关键词】旅游专业学生心理健康教育情感教育心理品质
一、 旅游专业教学中的心理健康教育的必要性
(一) 旅游服务复杂多变
旅游专业的学生在掌握必要的专业技能外,必须有良好的心理素质和掌握各种客人的心理特征.旅游服务的职业性特点其中之一就是情况复杂多变,旅游服务工作不仅复杂,而且变化较大.首先服务对象复杂,各种年龄、职业、性别、宗教信仰和受教育程度各不相同,性格、习惯、爱好更是千差万别；其次,服务对象需求千差万别,不同年龄层次、不同性别、不同文化程度的人的需求也各不相同.再次,还要处理复杂的人际关系,还要面对各种精神和物质的诱惑.这就需要我们的学生在学校就要培养有良好的心理素质和坚强的意志,才能在旅游服务过程中想客人所想,急客人所急,才能应对这种复杂多变的情况,才能得心应手地做好服务工作,才能成为游客喜欢的导游和服务人员.
(二) 职业中学学生自卑心理严重
职业中学的学生,由于受世俗观念的影响,特别是在农村,有很多家长、学生认为上职业中学低人一等,认为上职业中学就是没出息.再加上社会大环境的偏见,认为职业高中就是差生集中的地方,学习差、习惯差,家长对子女的期望减弱,导致学生也会自暴自弃,情绪低落,行为怪异.具体表现为：缺乏自信、回避熟人、没有理想等.自然流露出一种失落感和忌讳心理,旅游专业的学生也是如此.这时他们最需要的是别人的尊重和关爱,旅游专业学生更需要沟通、理解、鼓励,从而让他们获得自信,帮他们树立上职业中学一样可以成才的信念.
（三） 学生缺乏自强的信心、自律的习惯、自立的意识
职业学校的学生,曾经也有自己美好的愿望,他们想上大学,想当设计师、当美术家或艺术家、当飞行员或技术员等.但是中考的失利,使他们在人生的路口出现了难题,心理上受到了挫折,自信心受到了打击,容易受到社会环境的影响,这时需要周围人的同情和安慰,不然会觉得自己没用,就会出现情绪波动、精神萎靡、无所适从.他们需要帮助和鼓励,通过沟通、习惯养成教育、职业生涯和理想教育,在活动中发现闪光点,消除心理障碍,树立自强的信心,养成良好的习惯.
二、 旅游专业教学中的心理健康教育途径
(一) 旅游专业课程中贯穿情感教育
旅游课程教师要利用旅游专业课程,如《旅游地理》、《导游基础知识》中,通过多媒体教学手段,让学生欣赏自然和人文旅游美景,让学生产生美和向往的情感,激发学生的学习兴趣.再通过小组讨论,自我演讲、模拟导游等方式,挖掘学生的亮点,肯定学生,同时教师应恰到好处地对正确的答案和讲解不错的地方用精练的语言给予肯定,可以是重复肯定,可以是给予鼓励的表情,或者通过眼神给出奖励,让学生学会热爱学习、热爱生活、热爱祖国、热爱自己的专业,学会相互尊重、相互理解,学会感恩.
（二） 在旅游专业课中以活动为载体,塑造学生良好的心理品质
在旅游专业课程中,要多创造活动场景,让学生在活动中接受教育和自我提升.在《模拟导游》教学过程中,以小组为单位,让学生自己创设情境,设疑,解惑,编排,同时运用案例教学法,如最近发生的游客辱骂导游事件,让同学们思考如果自己是导游该怎么办?让学生在活动中动手、动脑,进行充分心理体验,积累正反经验,激发学习专业技能的兴趣,提高分析问题、解决问题的能力,培养团队意识、竞争意识、合作意识、创新精神,使学生在活动中形成良好心理品质.
通过创设各种模拟旅游情境,启发学生的良知和责任感,满足学生的尊重需求,鼓励他们重新认识自己价值,明确努力的方向,懂得自尊自爱,走出自卑阴影,珍惜机会,奋发向上.通过“以情换情”,在师生之间架起信任的桥梁,使师生之间形成一个真诚的、理解的人际关系和情感氛围,让学生不断的主观认可、教师认可的过程中学习知识,发展智慧.
（三） 旅游专业课教师以人格魅力,影响学生的乐观人格
职业中学学生的自卑心理很严重,特别是一些特殊家庭学生,心理问题尤其严重.旅游专业的职业特点决定了旅游专业的学生必须具有自强、自立、自信、坚强、乐观向上的人格.旅游专业教师应当以自身为榜样,在学生面前,在仪容仪表仪态上展现优雅自信,课堂上以幽默的语言展现出愉快乐观、积极进取,教学过程中运用案例教学法,在处理问题时展现自尊、自爱、自强、 平等、宽容大度等良好心理品质,把快乐教育贯穿在旅游专业教学中.用自己合理的需要、正确的动机、积极而稳定的情绪、高尚的情感、顽强的意志、良好的性格和健全的个性去影响学生、塑造学生,使学生在模仿中完善自己的人格.
随着互联网和旅游的渐渐融合和深入,旅游业也进入大众化、产业化发展的新阶段,旅游需求不断增长,旅游业进入“智慧、个性、融合”的新时代,旅游专业的时代特点需要旅游专业学生拥有良好的心理素养,需要有自强、自立、自信坚强的意志,乐观积极的人生态度,这些需要我们在旅游专业课程中融入心理健康教育,需要我们的教师把心理健康教育贯穿到旅游专业课程教学中,这将有助于激发学生的学习兴趣,有助于提高教学效果,有助于帮助学生树立自信,养成良好的心理品质,适应社会的需求.
结论：关于本文可作为相关专业旅游专业论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文旅游规划专业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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