英语教学中实施素质教育新,本文关于素质教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
素质教育论文参考文献：
中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0138-01
长期以来,中小学英语教学一直存在重知识传授,忽视能力培养的错误倾向,导致学生高分低能,学习多年英语,结果不能交际,不能运用.近年来,随着英语教学改革的深入开展,特别是“学讲计划”在英语教学中的贯彻落实,这种现象有所改变.但是,“穿新鞋,走老路”的现象还在一定范围内存在于初中英语教学之中,要改变这种现状,就必须彻底地变应试教育为素质教育.
1 初中英语素质教育所涵盖的内容
从我国的教育方针及中学英语新课程标准出发,中英语素质教育一般包括以下内容：（1）德育素质,即良好的思想品质.其中应包括：①爱国主义品质；②刻苦学习、勇于进取的品质；③较强的和法制观念；④助人为乐的品质等.（2）英语知识素质和能力素质.掌握正确的发音方法,丰富学生的英语词汇,了解常用语法知识和英语文化,培养学生听、说、读、写能力,拓宽学生英语知识面,培养其英语交际能力,使学生能主动运用英语参和社会实践活动.（3）健康的身体素质.实施英语教学时,积极引导学生动脑想一想、动手做一做、动耳听一听,动口说一说、促进学生各种感官协调发展,培养学生注意力、记忆力、思维力；同时,在教学中,通过愉快学习、分组学习、探究学习,培养学生的健康情感,形成善学、善思、乐说、乐写的英语学习习惯.（4）审美素质.美分为外表美和心灵美.在学习英语的过程中,可欣赏到很多精美的东西,如：优美、流畅的语调,结构新颖、富有艺术性的文章等.同时,由于中外文化差异,也会遇到一些和我国传统文化相抵触的思想意识,学生要从审美的角度取其精华,去其糟粕.（5）良好的心理素质.英语是用来交际的,学生要敢于在别人的面前用英语表明自己的观点.
2 如何使英语素质教育落实到实处
2.1转变教育观念
树立全面素质教育观.在英语教学中,既要注重提高学生的知识素质,更要注重提高学生的能力素质,使学生主动认知英语文化,进而培养学生健康心理和积极情感,全面提升他们听、说、读、写能力.此外,英语教师还应根据中外文化差异,对学生进行思想品德教育,全面提高学生的英语素质、能力素质、思想素质.
树立“两主发展”观.初中学生英语知识不够全面,认知能力、阅读能力、分析能力尚待提高,离不开教师的指导.但决不能轻视学生自我发展的内部应引导学生自主发展、主动发展,只有学生乐意学、主动学,才能形成良好的学习习惯,为后续学习夯实基础.英语教师要全面关心爱护学生,正确对待不同层次的学生,想方设法提高学生的学习信心,帮助他们学会学习.
树立全新的质量观.知识水平、知识结构是学生素质的重要组成部分,所以,在英语教学中必须夯实学生的英语基础.尤其是初中阶段,更应注重语音、词汇、句子结构等内容的教学,强化听、说、读、写训练,全面提高学生的英语学习能力.
2.2改进课堂教学
课堂教学是英语教学的主阵地.改进课堂既可以激发学生学习兴趣,还可以提高教学效率.要想达到此目的,英语教师必须做到如下几点：用英语组织教学,使课堂教学英语化；充分利用和创设情景,使课堂教学直观化；灵活运用多媒体,使教学手段现代化；加强口语训练,促进师生交流、生生交流,使英语教学交际化；适时引入外国文化,适当播放英语音像资料,使英语教学趣味化.
2.3改革教学评价
学习评价分为形成性评价和终结性评价.在英语教学中,首先要注重运用形成性评价.由于英语和母语有一定的区别,学生或多或少会产生一定的英语学习障碍,教师要建立激励机制,鼓励学生多听、多说、多读、多交际、多参和,使其形成良好的学习习惯.
终结性评价既要有笔试,也要有口试和听力测试.要加强试题研究,控制试题难度,避免过难或过易；适当增大主观性试题比例,减少客观性试题量,控制猜测率,真正做到提高试题质量.
2.4提高教师素质
老教育家陈鹤琴说得好：“没有教不好的学生,只有教不好
的老师.”由此可见,教师素质在素质教育中的重要作用和重要地位.笔者认为合格的英语教师必须具备的素质有：（1）过硬的思想素质.教师有高尚的师德,才能赢得学生的爱戴,也才能“亲其师,信其道.”（2）渊博的专业知识.英语教师不能满足于完成学历教育所要求的课程,应坚持进行继续教育.科技技术不断发展,英语的实用性越来越强,所以,英语教师必须要和时俱进,既要广泛涉猎各相关学科的知识,还要关注不断涌现的新知识.（3）很强的教育能力.教师必须坚持学习,努力提高中英文口、笔表达能力,教育科研能力.（4）很强的教学技能.现行义务教育初中教材呼唤英语教师必须具备“演、画、唱、变”的能力.演,指教师在课堂上要做好“导演”.英语教材中有不少短剧表演,教师要创造条件,安排好角色,老师亲自参和,学生全面参和,愉快学习英语.画,即教师在指导学习单词时,根据词义作简笔画,使学生知形之一释义.唱,指教师范唱英文歌曲,学生学唱英文歌曲,在学唱中巩固知识,培养兴趣.变,狭义角度讲,教师要学会“变花样”,可以把一些小游戏带进课堂,还可把一些有趣的“小魔术”带进课堂,使英语课堂变化莫测,趣味横生.广义角度讲,教师要善于变换教法、学法,善于变化教学组织形式和教学手段.（5）掌握现代教学手段的使用方法.传统教学教学手段单调乏
味,已不能适应素质教育的需要.英语教师要利用电教手段,精制课件,把视听教学引入到英语教学中来.
教学实践表明,教师讲、学生听的教学模式已经不能适应素质教育的需要.英语教师应紧跟时代步伐,更新观念,探究新教法,把素质教育渗透到英语教学的各个环节.
参考文献：
[1]熊英.浅谈初中英语教师如何面对新课改[J].中学时代,2014-11.
[2]素琴.区位活跃课堂,让英语学习动起来[J].读和写,2014-06.
结论：适合不知如何写素质教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于孩子的素质教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
如何在初中英语教学中实施素质教育
[摘 要]在英语教学中实施素质教育，教师们应转变教育观念，学习先进的教育理念，应用科学的教学原则，创新英语教学方法，营造和谐的学习氛围，激发学生。
谈中学英语教学中的素质教育
摘 要：在义务教育学习阶段的英语学习过程当中，教师的教学工作应该以学生的发展和学生的素质教育为重心，通过优化英语课堂教学目标，改进自己的教学方法。
在语文课堂教学中实施素质教育
当今世界是一个多元化的时代，对于人才的素质提出了更高的要求，那么我们作为教育者在教学中必须贯彻素质教育思想。那么，在语文课堂教学中如何具体实施。
小学英语教学中的素质教育
【摘要】创新成为教育教学的主旋律。随着社会经济的发展，世界文化不断地融合提高。特别是随着改革开放的不断向前发展，英语这一世界主要语种进入了我们的。