文化育人视野下小学德育的困境与策略,这是一篇与小学德育论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
小学德育论文参考文献：
【摘 要】 在当今时展下,文化育人为主要的发展趋势.在小学德育教学中,需要将文化育人理念充分渗透,在尊重儿童生命基础上,保证小学德育教学的优化发展.
【关键词】 文化育人；小学德育；困境；策略
【中图分类号】 G62.21【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）15-0-01
一、文化育人视野下小学德育的困境
在社会快速转型发展下,小学德育教学还无法适应现代化发展需求,具体表现为：第一,实现的德育教学途径比较单一,需要促进教学文化的扩展性.小学德育教学中,使用的课堂模式都比较单一,一般都是采用模范性、疏导性教学,但是,当代学生接受的德育形式多种多样,在小学德育教学中,并没有充分认识到该现状,导致出现品德知识与行为割裂现象现象,所以,需要加大教学途径的扩展性.第二,没有重视到环境的影响,人们在生存与发展过程中,需要将环境作为依托[1].在小学德育教学中,因为知识量比较大,所以,会引发一些不健康信息的產生.同时,一些孩子在现代生活中,养成不好的习惯,家长也没有重视到孩子的思想德育教育,影响学生的德育学习.所以,需要促进文化环境的丰富性,为其营造良好、和谐的生长环境.第三,忽视教师队伍的建设,在小学德育教学中,一些教师的思想道德素质较低,无法促进该课程的有效开展,也无法正确引导学生,所以,在文化育人环境下,提高教师队伍是十分重要的[2].
二、文化育人视野下小学德育发展策略
(一)尊重儿童生命
在小学德育教学中,要以学生的生命作为主体.在教学中,需要理解学生的生命,关心学生的生命状态和需要.期间,教师在日常教学中,要关心学生的身心健康,将他们最原始的状态展现出来,保证他们的健康成长.还需要将学生的生命作为小学德育课程的主要目标.因为小学生生在身心发展阶段,也是德育教学的传播阶段,能够使学生养成良好的行为习惯.所以,在小学德育课程教学中,要关注学生的生命、尊重生命,认识到该教学课程发挥的重要作用.还要将学生的生命体验作为基础,这种体验过程是学生经历、感悟的过程,是学生走向成熟与成长的标志,更是他们价值观形成的主要条件.所以,在教学中,要重视到儿童意识与感受,多鼓励学生,引导他们充分表达自己的意见和想法,深刻了解小学生的思想,并利用正确的方法实施教学[3].
(二)润泽儿童心灵
在校园中,为了有效传播文化,需要将学生作为主体,将校园作为环境.如管理文化的形成,为了促进学校的顺利发展,构建管理文化,需要在学校制度与日常管理工作中体现出来,促进管理理念与文化的充分形成.为了营造具有人文气息的管理氛围,在学校管理工作中,需要遵循“以人为本”的发展理念,将学生主体作为出发点,促进文化环境的构建和体现.还需要为其构建班级文化,为了增强班级凝聚力,在班级各个人员相互统一下,可以实现硬文化与化,在这两种文化趋势下,不仅能实现正确的人生观与价值观,还能使学生养成良好的道德品质.环境文化的构建,环境能为人的健康发展提供物质保障,校园文化能够将其展现出来.校园环境的构建主要改变人的学习环境,无论是建筑物还是各个设施,都能为学生形成新的面貌.基于分析可以发现,充分利用校园内的自然环境与设施,为其营造良好的发展环境,不仅能达到一定的育人功能,促进学生高尚文化氛围的形成,还能发挥良好的教育作用.在该情况下,才能实现小学德育教学任务的优化开展[4].
(三)扩展学科教育
在文化育人理念下,需要促进学科教育的扩展性.随着新课改的推进,各个学校都开展促进学科教学的研发与扩展.在小学德育教学中,也需要在该方面引起重视.因为小学德育学科存在丰富性特征,其中的实践活动以及音体美课程都需要将其作为德育学习的载体.基于该情况,学校就要在多个途径上促进德育教学体系的形成和开展,保证学生获得全面进步.在德育课程建立期间,首先,要为其建立相关的实施目标,促进教学资源的丰富性.还可以将德育学科作为一种文化,将这种文化在校园中进行传播,促进心理健康教育、文化活动的积极开展,保证学生在锻炼中,能够具备一定的涵养和品质.不仅如此,学校还需要加强课程资源的开发和利用,期间,教师可以引导学生参与相关活动,将学生作为主体对象,保证他们在情感和意识上得以感化.
三、总结
文化是人生存与发展的主要形式,文化育人是人精神、情感的培养.在小学德育教学中,要求教师认识到文化育人的重要性,树立新的育人理念,这样不仅能保证小学德育教学工作的开展,还能达到文化育人的目的.
参考文献：
[1]李赐平,杨小玲.文化育人视野下小学德育的困境与策略[J].现代教育科学（普教研究）,2014（1）：5-7.
[2]董世昌.浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略[J].新课程研究（下旬）,2015（4）：130-131.
[3]郭葳.文化育人视野下小学德育的困境与策略[J].新课程·小学,2016（9）：466.
[4]陶敏.探究文化育人视野下小学德育的困境与策略[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2016（38）：28.
结论：关于本文可作为相关专业小学德育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学德育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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