小学班级管理中心理健康教育,此文是一篇班级管理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
班级管理论文参考文献：
【摘 要】 心理健康教育在小学班级管理中的运用,不仅能够提升班级管理质量,同时对于促进学生树立良好健康的品行具有重要的意义.本文首先对小学班级管理中强化心理健康教育重要性进行分析,然后探讨现阶段小学生心理健康问题,最后提出有效的心理健康教育实施策略,望采纳.
【关键词】 小学；班级管理；心理健康教育
【中图分类号】 G62.31【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）13-00-01
小学生思想可塑性较高,通过有效的班级管理,配合心理健康教育,对其形成良好的生活习惯,树立健康的人格具有积极的意义.在新课程改革背景下,对小学班级管理也做出了具体的要求,基于此,加强对小学班级管理中心理健康教育的研究具有十分现实的意义.
1.小学班级管理中加强心理健康教育的重要性
第一,心理健康教育包括对学生情感、心理两个方面的教育指导.教师在日常班级管理过程中,通过心理健康教育,能够了解学生的学习冬季,对整体的教学效率、进度都具有一定的影响.学生的学习态度决定了学习的效果,有效的心理健康教育,能够帮助学生端正学习态度,提升课堂学习效率.
第二,进入小学后,学生由于学习、家庭、伙伴以及社会因素的影响,会存在一定的心理问题,包括情感问题、学习压力等.这些心理问题对学生的学习以及今后的成长都会造成严重的影响.而通过正确的心理健康教育,缓解学生的心理压力、学习压力等,同时帮助学生树立人际交往信息,恢复到健康的心理状态下.
2.小学生存在的心理健康问题
现阶段,小学生存在的心理健康问题主要体现在以下几个方面：
第一,自我控制力差.由于小学生智力发育尚若,年龄尚小,自制能力相对较差.在学校班级生活中,由于小学生还没有形成自我价值观、人生观,相对于自我调节来说,其更愿意模仿别人,难免会和周围的同学发生冲突,继而导致心理问题出现.如果这种心理问题不能够及时的解决,会对其今后健康成长造成影响.
第二,学习压力较大.尽管在新课程标准下,对小学进行了多次减负,但相对和初中生、高中生来说,小学生本身心理压力承受能力较差,加上家长“不愿意孩子输在起跑线上”的思想,给学生报各种辅导班,增加了学生的学习压力,暴露出来一系列的心理问题,包括浮躁、焦虑等.这些问题的存在会导致学生上课注意力不集中,成绩下降,與上辅导班效果适得其反.
第三,对自我了解不深.小学生处于思想发育的关键时期,对他人的模仿性较高,还没有形成对自我的完全认识,包括自我督促、自我评价.在这一阶段中,学生会出现自负、自卑、小团体意识等心理现象,这对于即将到来的青春期会造成一定的影响,容易导致其形成不良的性格特点以及行为习惯.
3.加强小学班级管理中心理健康教育的措施
笔者基于自身多年的班主任工作经验,现针对以上问题提出几点强化小学生心理健康教育的措施：
第一,建立完善的学生心理档案.作为小学班主任,有效的班级管理是衡量班主任工作优劣的重要指标.而建立有效的心理档案,是强化小学生心理健康教育的重要途径.通过心理档案记录的相关资料,能够了解不同阶段学生的心理状态,还能够总结某一段时间学生的心理走向,对学生学习、生活进行有效的把控.班主任应该在接手班级时,通过对学生一段时间的了解,帮助学生建立心理档案,从学生人格、智力、心理健康检查结果几个方面入手,对于存在心理健康问题的学生,应该定期进行辅导,尤其是一对一的辅导,配合和学生家长的沟通,让家长重视学生心理问题,在学校、家庭双管齐下,有效的解决学生的心理问题.
第二,采用更加灵活的班级管理方式.针对小学生学习压力大的问题,作为小学教师来说,在课堂中应该不断的优化教学方式,提高课堂的整体效率,让学生在课堂中学到更多的知识.根据有关调查显示,小学生学习压力和教师课后作业太多,没有娱乐的时间有直接的关系.因此,班主任教师应该加强和各个任课老师的沟通,各个教师共同研究教学模式,通过多元化的教学模式,吸引学生的兴趣,利用情景教学法、小组合作教学法、表演法等,缓解学生学习压力,自然就解决了学生的心理健康问题.
第三,开设心理健康教育课程,组织各项心理健康活动.对于小学生心理健康教育课程,通常是以一个班级为单位,通过有效的课堂课外教育活动,激发学生参和热情,调动学生的积极性.同时根据小学生的年龄阶段、性别不同,采取有针对性的心理健康方式,以预防为主,避免小学生发生严重的心理健康问题.班主任教师应该加强对学生的引导,让小学生正确的看待社会、正确认识自己,能够自我评价及提升自我的适应能力.
第四,加强和德育教育的结合.小学班级管理过程中,心理健康教育应该和德育相互渗透,结合小学生善于模仿的特点,树立榜样,通过典型、榜样指引学生,切忌让学生盲目的进行模仿.
4.总结
通过上述分析可知,小学班级管理过程中,强化心理健康教育能够预防小学生形成心理问题,促进小学生树立良好的道德观念,对其健康成长具有重要的意义.因此,班主任应该重视小学生心理健康教育问题,采取有效的心理健康教育手段,以预防为主,优化班级管理环境,为小学生心理成长保驾护航.
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结论：适合班级管理论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关我对班级管理建议10条开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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