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关于大学物理论文范文写作 大学物理演示实验教学实践探究相关论文写作资料

主题:大学物理论文写作 时间:2024-01-06

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【摘 要】通过对比国内外大学物理演示实验的基本概况,介绍我院在大学物理演示实验教学过程中的随堂演示法、集中教学法、基础探究法以及作为科普基地服务社会的实践和探究.可以看出,演示实验在帮助理解理论知识、培养自主学习意识、提高创新能力和服务社会方面具有重要作用和意义.

【关键词】演示实验 实验教学 创新 服务社会

【科研项目】本论文研究受到宝鸡文理学院重点科研项目(NO.ZK2017065)和宝鸡文理学院第十一批教学改革研究项目(NO.JGYB15046)的支持.

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)07-0042-02

【Abstract】In this paper, we introduce the basic information of domestic university physics demonstration experiment and compare that with foreign university. Furthermore, we focus on the presentation method, the centralize teaching-method, the inquiry method and serve the society as science base in our physics demonstration experiment teaching practice and exploration of my college. It can be seen that the demonstration experiment plays an important role and significance in helping to understand the theoretical knowledge, cultivating self-learning, improving innovation ability and serving the society.

【Key words】Demonstration experiment;Experiment teaching;Innovation;Serve the society

1.演示实验的重要性

物理学是一门以实验为基础的学科.物理实验在培养和提高学生实践动手能力、思维判断能力、表达书写能力、数据分析能力及设计实验能力等方面具有重要作用.大学物理演示实验是物理实验的重要组成部分.首先,演示实验现象直观明确,学生通过观察,可以更好的理解物理现象和理论知识;其次,演示实验操作简单快捷,学生可以利用演示实验进行自主学习和探究,丰富知识储备,开阔眼界;第三,演示实验仪器清楚简洁,受到学生喜爱,有助于提高学生学习兴趣;第四,演示实验教学形式多样,学生可以通过多种途径进行参和和学习,有助于提高学习能动性和效率.演示实验在学生加深对物理原理的理解、自主学习意识的培养、创新思维能力的培养、科学素养的提高等方面具有非常积极的作用.

2.国内外大学演示实验比较

目前演示实验越来越受到国内外各大高校的重视.表1给出了国内外部分高校演示实验的仪器数量[1-3].从表中可以看出,国外大学仪器数量远远超过国内大学.国内建立演示实验室的学校很多,清华大学、吉林大学和哈尔滨工程大学数量较多,国外高校中马里兰大学、加州大学伯克利学院 、北加利弗尼亚大学实验仪器数量名列前茅,种类丰富多样.

演示实验涉及领域广泛,实验仪器种类多样,实验仪器分类和管理非常重要.国内很多高校根据实验原理分类管理演示实验仪器.例如,按照“力和热”“电和磁”、“光学”等分类方式进行管理.此种方法能够有效管理实验仪器,提高实验仪器的利用率,然而仪器数量较大时不利于仪器取用,易造成混淆.国外很多大学采用“美国物理教学资源协会演示分类方案(PIRA DCS)”管理演示实验仪器.在PIRA DCS中,演示实验分为九大领域,每个领域中包含若干专题,每个专题中包含若干概念,每个概念有对应的演示实验,每个演示实验都有唯一指定编号,并将它归类到最常用的领域中[4].此种分类管理方法摆脱了实验仪器数量的限制,能够有效地管理数目巨大的演示实验仪器,方便查找和取用.

国内外大学演示实验教学方式方法上有很多共同之处.随着改扩建演示实验高校数目增加、实验仪器数量增加、仪器设备质量提升、仪器形式种类增多、实验仪器管理规范化、演示实验教学改进和提高.可以看出,首先,对演示实验都非常重视;其次,随堂演示是普遍采用的教学方式.演示实验有助于学生理解和掌握物理原理,提高对理论知识的感性认识;第三,演示实验室对学生实行预约参观.学生通过自主学习和实验操作,提高学习兴趣,扩展课外知识;第四,大部分学校设置了走廊、橱窗演示实验,方便学生随时随地浏览学习、灵活多样进行观看体验.然而,国外大学在演示实验教学和实验室管理方面还有一些值得借鉴的地方.很多学校有专门的演示实验预备室.预备室和教室相连,大大提高了演示实验的课堂再现率;演示实验室通常附设小型金、木工厂,配置车、钳、刨、钻床、锯床等设施[4],便于自制演示实验仪器和修缮仪器.

3.演示实验教学实践探究

传统演示实验教学方式主要以教师讲解和演示、学生观看为主.这种教学方式有两方面优势,第一,教師选择跟授课内容贴近或一致的演示实验进行随堂演示,有助于学生理解理论知识;第二,这种教学方式保护实验仪器,降低仪器的损坏率.教师经过专业训练和长年知识积累,能够精准操作仪器,避免给仪器带来过度消耗或损坏.传统教学方式在带来一定便利时,忽略了教学中最重要的参和主体---学生.结合传统演示实验教学方式,我院主要从以下几方面开展演示实验教学.

结论:适合不知如何写大学物理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于大学物理教材电子版论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

优化初中物理演示实验教学实践之我见
《初中物理课程标准》明确指出:“物理科学是一门实验科学,在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式,经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构。

基于新课程背景的初中物理演示实验教学的实践
由于物理是一门以实验为基础的自然学科,演示教学可以对科学发现的过程进行还原,使抽象的理论知识变得生动形象,便于学生更好地理解和掌握新的知识点 但。

提高中学物理演示实验教学有效性
摘 要:高中物理教材中,设计有大量的演示实验,目的是为了揭示所研究问题的发生、发展,为了引导学生进行观察、思考,由教师做给学生看的示范实验。演示。

初中物理演示实验教学策略
摘 要:为了使演示实验在教学中发挥更大作用,教师应精心设计,力求实验准确、可靠、提高实验成功率。教师要善于利用日常生活中的物品改进实验,让学生感。

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