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理念论文参考文献：
英语是一门基础学科,在初中各学科中占据重要地位,随着新课标教学改革的深入发展,作为初中英语教师,应转变传统教学理念,注重探索如何提高英语课堂教学效率.本文针对初中生的实际情况和英语教学特征,提出几点有效的教学措施.
1. 营造活泼氛围,促进互动探究
要想充分调动学生的积极性和主动性,教师可以創设活跃的课堂氛围,促进师生之间、学生之间的良好互动,激发和培养学生的创新精神,提高学生对课堂学习的适应能力,实现课堂教学效率的最大化.例如,在教学“自我介绍”这一知识点时,教师应在单词和语法学习过程中,采用互动探究学习法,激发学生的自主性.首先,要求学生用英语自我介绍,因为初中生经过小学阶段的英语学习,已经初步具备一定的英语语言功底,所以让学生用英语进行自我介绍可以有效消除学生对英语的陌生感,而且能够进一步掌握“I’m...years old, born in..., I like...”等重点句式,促进了学生对知识的理解和应用.再如,在学习“What should I do?”时,可以让学生根据课文问题展开对话活动,在活动过程中,我们可以将其分成两个环节,首先是组员各自陈述,要求每一位小组成员陈述的时间最多2分钟,其次则是组员之间进行交流讨论,这个过程中,学生们可以畅所欲言,大胆说出自己的想法和见解,但是小组长要注意维持秩序,每一次不能超过30秒.在最后,我们还需要进行小组之间的交流互动,每一个小组需要选出一名学生代表,阐述本组成员的讨论结果,然后教师根据学生们的表现给予客观的评价,包括语言准确度、口语表达做到体性和流畅性等等.
2. 利用角色扮演,加深学生理解
角色扮演是深受初中生喜爱的一种教学方式,通过角色扮演不仅能够调动学生学习的积极主动性,而且能够加深学生对所学知识的理解,并且能够做到学以致用,此外,初中英语课本中的很多内容大部分是用对话的形式展现的,所以,教师可以运用学生分角色扮演游戏的教学方法.学生们在游戏过程中,首先对对话中人物的语言进行认知和探讨,相互合作,进而把对话中情景表演出来,这样的学习过程,不但提高了课堂教学的趣味性,而且锻炼了学生的口语能力,增强了他们对教学内容的理解和掌握.例如,在教学“How much are these pants?”时,课文主要讲解了人们在日常购物中的对话用语,教师可以让学生分角色扮演课文中的人物,用英语对话展现课文中的情景.贴近生活的课堂游戏教学,更易于学生对教学内容的理解.在真实的表演过程中,学生增强了对英语知识的理解和记忆,同时也增强了自己的英语口语和发音能力.因此,作为英语教师要根据教材内容和学生实际灵活采用角色扮演方法,从而达到理想的教学效果,实现教学目标.
3. 采用激励评价,挖掘学生潜能
新课标提倡激励性评价,因为激励性评价不但可以保护学生的自尊心,树立学生的自信心,而且有助于深入挖掘学生内在潜能,促进学生个性发展.所以在具体教学中,教师要仔细观察学生个性特点,针对学生实际情况提出激励性评价语言,善于用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态对待学生,给予学生肯定和鼓励,帮助学生获得心理成长.尤其对于学困生,教师要给予重点关注,多给学生一些表现自我的机会,对于学生的回答,要在全班范围内进行表扬,不断激发学困生的积极性,帮助他们消除畏难心理.比如,教师应经常用“good,wonderful,fantastic,You are great！”等语言来鼓励学生,虽然语言简短,但是对于学生来说却是莫大的鼓舞,甚至会产生深远的影响.对于缺乏自信的学生,教师应引导学生正视自己的不足,找到困难的根源,帮助学生解决问题,培养学生积极乐观的学习心态.例如,当学生完成一道难题后,教师要积极肯定学生的付出,然后写下书面的鼓励性评语,激发学生的成就感.可见,只有多一些鼓励和表扬,少一些批评和指责,不但可以提高教师在工作中的幸福指数,也会培养学生良好的学习心态,激发学生的积极性和主动性,从而全面提高英语课堂教学效率.
总之,作为英语教师,应在新课标教学改革的引领下,不断提高自身教学素质,重视学生的主体地位,调动学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,将学习的主动权还给学生.同时要立足于课堂主阵地,向时间要质量,全面提升英语教学水平.
（作者单位：山东省淄博市高青县第二中学）
结论：适合不知如何写理念方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于理念论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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