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随着互联网科技的飞速发展,在教学中也得到了广泛地应用.在初中英语教学中,互联网也起到了巨大的作用,由传统的教学方式向互联网教学的转变,成为教学工作中的一场巨大变革.为了使互联网在教学领域发挥其重要的作用,就要全面地进行教学改革.本文结合初中英语教学的实际情况,对互联网的使用提出具体方法和措施.
1. 传统教学中英语教学存在的问题
在传统英语教学中,教师大多数采用“填鸭式”教学法,教师在课上一味地讲,学生在下面听.学生在英语学习中一直处于被动地位,这样传统的讲听式教学,严重阻碍了学生的英语学习,教师和学生之间没有沟通和互动.師生之间不够了解,尤其教师对学生的了解不够,导致学生在英语学习中存在的问题,教师不能及时地发现,学生的英语水平每况愈下,久而久之,学生对英语学习产生了厌烦的心态.这对英语教学的长期发展是十分不利的.
2. 互联网对英语教学的重要作用
随着我国科学经济的不断发展,在国际上的交流也越来越多.英语已经成为我国的第二大语言.包括在互联网上,英语也占据主要位置.有此可见,学习英语的重要性和必要性.随着互联网时代的到来,学生借住网络可以很好地接触英语,在传统的英语教学中,“听说”式教学学生不能很好地吸收学习.但借住互联网可以给学生带来新鲜感,教师可以通过多媒体播放影音,学生通过声音和影像,对听觉和视觉的双重感官刺激,形成深刻的印象.这些都是传统教学所无法比拟的.
在初中英语教学中,教师要学会灵活地运用互联网教学,使其充分发挥出重要的作用.例如：在英语教学中,教师可以在课前将本节课要学习的内容整理出来,通过多媒体进行演示,这大大地节省了教师在课堂上书写板书打完时间.同时,又能有效地激发学生的学习兴趣,提高了英语的教学效率.通过互联网教学可以促进师生之间的关系,使师生之间更加平等,更加和谐.
3. 利用互联网优化英语教学的具体措施
在初中英语教学中,合理地使用互联网教学,可以有效地提高学生的学习兴趣.在初中英语课堂上,教师可以结合互联网进行教学,结合本节课的教学内容,通过多媒体进行演示,尤其对于初中一年级的学生,他们刚刚步入初中,一切对于他们而言都是新的开始.对所有的学习都充满了好奇,在这时,如果教师能够合理地进行互联网教学,对于一年级的学生而言具有很大的作用,学生在充满好奇 中学习英语,有效地激发了学生的学习兴趣.这对学生在以后的学习中具有重要的意义.传统的英语教学中,教师没有充分发挥主导作用,更多的是主动要求学生怎样学习,学生长期处于被动状态,在教师不断地要求和命令下,学生对英语的学习完全丧失了兴趣.在这样的情况下为了使学生可以重新改变对英语学习的态度.教师就要利用好互联网,借助多媒体的多样化,激发学生对英语学习的热情.例如：在英语单词的教学中,以往的英语教学都是,教师读学生跟着读.为了加深学生的印象,教师就带领学生反复地朗读.这不仅会使学生产生厌烦的心里,同时也会浪费了大量的时间.但是,在互联网教学中,教师可以借助多媒体对英语单词进行声、图、像、文的多方面展示,学生通过多样化的展示,在大脑中形成深刻的印象,并且,能发挥自己的想象力,大大地激发了学生对英语的学习兴趣.
首先,要改变传统的教学模式,在教学中发挥教师打完主导作用,充分体现学生的主体地位,在互联网教学中培养学生自主学习的能力,在英语学习中,教师要引导学生在互联网中自己去学习,培养学生的学习能力.在英语教学中,教师可以给学生布置一些自己完成的作业,学生在课后可以借助互联网来完成,更好地锻炼了学生自主学习的能力,使学生在互联网教学中得到全面地锻炼.
在传统的英语教学中,学生在英语学习中,对英语的学习内容大多是死记硬背,这种学习方法不仅会使学生在学习中产生厌烦,而且,学习的效果也不理想.那么,为了改变这样的现状,在教学中就要合理地使用互联网,结合互联网找到多样化的学习方法,例如：在英语学习中可以采用互联网中的游戏形式进行英语学习,通过这样的方式充分调动了学生的积极性.
4. 总结
在初中英语教学中,为了提高学生打完学习兴趣,提高英语教学质量,增强师生之间的密切关系,就要合理地利用互联网教学,通过互联网教学培养学生的自主学习能力,锻炼学生的主观能动性.互联网教学使学生得到全面地锻炼和综合性发展.运用科学有效的教学方法,使初中学生在英语学习中有效地学习.
参考文献
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[2] 付广英. 浅谈现代信息技术在初中英语教学中的应用[J]. 中国教育信息化, 2010（08）.
（作者单位：山东省桓台索镇第一中学）
结论：关于对不知道怎么写初中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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