少数民族学生初中数学学习兴趣的培养,这篇少数民族论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
少数民族论文参考文献：
摘 要：少数民族地区的学生,由于教学条件差,学生的基础知识薄弱,导致大部分学生对数学学习缺乏兴趣,数学教学始终难以得到较好的发展.提高学生的兴趣,转变少数民族地区的数学教学现状,是当地教师研究的一个重要课题.根据少数民族地区的教学现状,分析培养学生数学学习兴趣的方法,以求帮助学生更好地学习数学,培养学生的能力.
关键词：少数民族学生；初中数学；学习兴趣
作为基础性学习科目的数学,一直都是教师教学的重点,不论是为了帮助学生解决生活中遇到的数学问题,还是为了提高学校升学率,争取让初中生在将来进入一个更好的高中继续学习.数学作为初中阶段的一个教学大类,对于学生而言都有着至关重要的作用.因此,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,开展数学教学,对于教师的教学具有重要意义.
一、培养少数民族学生数学学习兴趣的必要性
1.提高少数民族地区教学质量
少数民族地区,由于从小所接触的文化与汉族学生不同,导致他们对许多事物的看法也与普通的汉族学生不同,学生的适应能力差,当地的教学条件也较差,学生进入初中之后,数学学习的难度增大了许多,学生在学习的时候难免会产生不适感,一些学习基础差的学生很容易就会丧失数学学习的信心.因此,在教学过程中必须培养学生的数学学习兴趣,这样学生在数学课堂上学习的时候才会更加积极主动,而且学生对数学学习有了一定的兴趣,也有利于教学质量的提高.
2.为少数民族地区的发展做准备
近些年来,少数民族地区在国家的支持下,虽然取得了不小的发展,但是他们的各方面发展还是较为落后.教育事业的发展可以说是一个民族和国家发展的希望和未来,在教学过程中培养学生的学习兴趣,可以激发学生的学习潜能,提高教育教学质量,为国家的发展培养更多的人才,培养少数民族学生数学学习的兴趣,可以为国家的人才培养作贡献,也可以为少数民族地区的
发展做准备.
二、培养少数民族学生数学学习兴趣的方法
1.游戏化教学,激发学生兴趣
数学是一门较为理性的学科,部分知识甚至会比较枯燥,学
生在学习的时候无法感受到学习的乐趣,学习兴趣必然不高,而
对于少数民族的学生来说,他们的学习基础差,数学课上的许多知识都会让他们觉得索然无味.
因此,教师在讲解数学知识的时候,首先必须要熟悉教材的内容,灵活地运用数学知识.如,在课堂上根据数学教学的特点适当地加入一些数学游戏,吸引学生的目光,激发他们的学习兴趣.例如,在学习了《平面直角坐标系》之后,教师可以安排班上的学生将同学按照兴趣爱好的不同,以直角坐标系的方式给他们安排座位,在教学游戏中展现学生的能力,联系学生学过的数学知识.
2.创设教学情境,营造良好的课堂氛围
情境教学法,是数学教学中常用的一种教学方法,通过创设一些教学情境,可以刺激学生的学习,营造良好的课堂氛围,达到培养学生学习兴趣的目的.
在数学教学中,情境创设的方式多种多样,如根据生活实际创设数学情境,这样既可以激发学生的数学学习兴趣,也可以帮助学生解决他们在生活中遇到的问题.例如,教师在讲解了《统计调查》之后,可以让学生统计一下,班上的学生喜欢哪一种体育运动,喜欢什么的最多,喜欢什么的又是最少的,以便更好地开展体育教学活动.通过这种生活实际情境的创设,展现了数学学习的意义,也激发了学生学习数学知识的积极性.
3.关注学生成长,帮助学生树立自信心
初中生处在青春期,他们的情感丰富多变,性格较为敏感,生活经历少,经受的挫折也比较少.初中生的这种性格特点,导致许多学生在学习的时候,遭到一点点打击之后就容易一蹶不振,如
有的学生只是因为在一两次考试中失利,就失去了学习的信心,觉得自己再怎么努力也无济于事,还不如不学,学生的这种心理一旦生成之后,学习兴趣就无从谈起了.
因此,教师在教学的时候,不能只是关心学生的课堂表现,还应当关注学生的成长,在学生遭遇失败的时候,帮助他们分析失败的原因.同时针对不同的学生,教师也要学会采用不同的方法,如有的学生学习基础差,对于数学学习毫无兴趣,教师就可以采用激励法,鼓励他们大胆地去尝试,在课堂上选择一些简单的问题,让这些学生回答,并且适时地表扬他们,令这些学生感受到学习数学的乐趣.信心虽然只是一种心理作用,但是在教学过程中,学生一旦树立了信心,学生的学习潜能也会随之被激发出来,它对于学生的作用,比教师死板地灌输知识更有用.
总的来说,兴趣是学习的原动力,对于少数民族的学生而言,要提高他们的学习成绩,改善教学现状,培养学生兴趣只是教师在教学中的第一步,而且学生学习兴趣的培养也不能只局限于数学这一门学科之上,教师在培养学生数学兴趣的同时,还应当注重学生其他学科的学习兴趣培养,避免顾此失彼,造成偏科.
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