音乐教学中乐感鉴赏能力培养分析,这篇乐感论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
乐感论文参考文献：
摘 要：乐感和鉴赏能力是初中音乐教学的重要内容之一,它对于提升初中生的音乐素质,促进素质教育的发展具有极为重要的作用.然而,在当前的初中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力培养还存在有一定的问题,为了更好的解决这些问题,促进初中问题的发展.本文,将对其培养途径展开探讨.
关键词：初中音乐；乐感；鉴赏能力；培养
中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0214-01
初中音乐教学中,将乐感的培养以及鉴赏课教学作为该阶段教学中最重要的教学内容.培养乐感有助于陶冶学生的情操,从而促进学生综合素质的全面发展.此外,通过致力于鉴赏课的教学,以进一步提高学生的综合乐感,培养学生的音乐鉴赏能力.所谓的乐感指的是人们对音乐的感知能力,它能使人更好的理解音乐知识,接受音乐中出现的各种元素.在教学音乐知识的时候,一个人的乐感越强,他们对音乐知识的理解和感悟也就越深.因此,在教学音乐知识的时候,人们一直很重视对乐感及鉴赏能力的培养.下面,将详细论述在初中音乐教学中的几种培养途径.
1.强化基础,注重视唱训练
音乐在我国有着极为悠久的历史,先秦时期人们所著的诗经在一些大型场合被广为传唱,实际上就是音乐表现的一部分,时至今日,音乐在我们的生活中依然产生着极为重要的影响.在培养学生的乐感及鉴赏能力时,要想使学生全面的理解乐感的重要性,并积极的配合教师学好这方面的知识.
而在教学的时候,要想培养学生的乐感.首先就要重视学生的音乐理论基础学习,在进行理论知识学习的时候,教学的重点主要集中在两方面,及即听觉训练和视唱训练.音乐在生活中无处不在,教学在进行听觉训练的时候,可以从日常生活入手,让他们学会聆听生活中的音乐,由浅入深的开展教学工作.比如说,在学习了一首歌之后,教师可以让学生先熟悉歌曲的旋律,然后慢慢的进行视唱,通过自己演唱感悟和体会教师在平时的教学中讲解的理论基础知识.当然,在教学这部分知识的时候,教师也要注意方法,不能过于心急,要学会循序渐进.
2.丰富音乐作品,培养学生乐感
音乐和美术一样是一种美妙的艺术,在生活中人们感知音乐主要是通过声音的高低、强弱、长短以及音色的变化等方式,同样的一首歌在不同的场合,不同的人听来可能会产生较大的差别.为了更好的培养学生的乐感及鉴赏能力,在教学音乐知识的时候,教师要让学生多听,通过听不同的音乐作品,感受乐音的高低、强弱及音色的变化.
比如说,在教学钢琴曲的时候,教师在课堂上播放莫扎特、肖邦、贝多芬和舒曼的钢琴曲,让他们感受不同的音乐家在进行音乐创作的时候,存在有些差异,通过这些差异,培养学生的乐感.此外,欣赏音乐作品的时候,教师还可以对同一位音乐家不同时期的作品进行分析,探讨他们在不同时期的情感变化.
3.引导学生自主演唱,深化乐感培养
俗话说的好,"台上十分钟,台下十年功"在欣赏音乐作品的时候,可能许多学生会认为教师在课堂上播放的一些歌曲缺乏意境,较为浅显,甚至认为有些歌曲自己能够比舞台上的一些歌手演绎的更好.学生在学习的时候之所以会产生这种想法,除了盲目自信以外,还有一部分的原因就是音乐学生对乐感的认识不足.
为了更好的培养学生的乐感,使他们认识到音乐创作的不易.在教学音乐知识的时候,教师还要音乐学生自主演唱,比如说,在学习了《男儿当自强》这首歌之后,可能很多学生会被充满 的歌曲所感染,尤其是*学更容易引发情感上的共鸣.如果,教师在教学的时候,能够引导学生自主的进行演唱,这样学生更容易融入到歌曲所创造的情景中去,而且在学习的时候,自主演唱学生的参和性更强,通过自己的演唱,学生能够更为深入的感受到歌曲音色的高低变化,这种感受是教师简单的语言描述所无法达到的.此外,初中生的表现欲,虽然比较强烈,但是他们的自尊心比价强烈,在学生自主演唱的时候,教师要学会鼓励学生,而不是一味的打击和否定学生,这样对他们的成长和发展也是不利的,不利于培养学生的乐感及鉴赏能力.
4.注重角色转換,丰富课堂形式
教师在教学音乐知识的时候,要想真正的使学生感受到音乐的美妙,培养他们的乐感及鉴赏能力,在教学知识的时候,转换自己的角色是十分重要的.一直以来,由于应试教育的影响,音乐的受重视程度都不如语文和数学等文化课程,教师在教学音乐知识的时候,以讲解为主,尤其是在一些农村地区的中学,教学条件有限,音乐课只是简单的教学生学唱一两首歌曲就结束了,学生难以感受到音乐学习的魅力所在,学习的积极性差.
所以说,教师在教学音乐知识,培养学生的乐感及鉴赏能力的时候,要学会转换自己的角色,在教学的时候,多和学生交流,了解他们对于音乐学习的一些看法,丰富课堂形式,比如说,在学习了《梁祝》之后,教师可以安排学生在课下查阅资料,了解该作品创作的背景,丰富自己的音乐知识,锻炼他们自主学习的能力.
总之,在教学音乐知识培养学生乐感的时候,并非是一朝一夕的事情,教师在教学的时候,要深入到学生中去,详细了解每个学生的学习情况,针对学生学习情况的不同,开展好教学工作,培养学生的乐感及鉴赏能力,不断的丰富学生的音乐知识,促进他们的成长和发展.
参考文献：
[1]周霞.初中音乐课堂中学生乐感和鉴赏能力的提升[J]. 学苑教育. 2017（02）
[2]杨晓琴.初中音乐教学中如何培养乐感及音乐鉴赏能力[J]. 通俗歌曲. 2016（01）
[3]耿磊.初中音乐教学中乐感的培养和鉴赏课教学[J]. 科技视界. 2014（29）
结论：关于乐感方面的论文题目、论文提纲、乐感测试软件论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
初中音乐教学中学生乐感的培养
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