读经典，收获的是种子,本论文为您写读经典毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
读经典论文参考文献：
什么是經典?常念为经,常说为典.经典标准有三：一是达到了空前绝后的高度；二是上升到了理性,有长远的指导意义；三是经得起重复引用,能不断释放能量.由于长期的文化积累与筛选,每个领域都有各自的经典.而更高层次的是理论和学术经典,特别是政治与哲学方面的经典.
一般人,特别是文学爱好者常误认为政治、理论枯燥乏味,干瘪空洞,不如文学那样水灵、煽情.这是因为文学与理论属不同的思维体系,一个是形象思维,一个是逻辑思维.他虽感觉到了这个不同,但不知道作为形象思维的文学只有借助理性的逻辑思维才会更深刻,从而更形象、更生动.就如我们常说的只有理解了的东西才能更好地记忆.这中间有一道门槛,翻过之后,就是一片高地.
我们这一代人赶上“学习著作”.这是一个半被动、半主动的经典学习运动.说它被动,是因为那是一个特殊时期,人人学,天天读；说它主动,是因为的文章确实写得好,道理深刻,文采飞扬,只要一读开,就能吸引你自觉地读下去.
第一次接触的文章,是在中学的历史课堂上,不认真听课,却去翻书上的插图.有一张《新主义论》的影印件,如蚂蚁那么小的字,让人一下子就被开头几句所吸引：
抗战以来,全国人民有一种欣欣向荣的气象,大家以为有了出路,愁眉锁眼的姿态为之一扫.但是近来的妥协空气,反共声浪,忽又甚嚣尘上,又把全国人民打入闷葫芦里了.
“欣欣向荣、愁眉锁眼、甚嚣尘上、打入闷葫芦”这么多新鲜词,让人眼前一亮,有一种莫名的兴奋.这是一种从未见过的文字,说不清是雅,是俗,只是觉得新鲜,很美.
我们当时对马、恩著作的阅读也是半主动、半被动的.可分两个阶段.第一阶段是“”以前,囫囵吞枣,如私塾背书一样,只是储存了下来；第二阶段是改革开放之后,结合形势重新验证马恩的观点,又去主动温习.留下印象的有《宣言》《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《在马克思墓前的讲话》等,一些原理是刻骨铭心的.比如,“环保”这个概念是近二三十年的事,可是恩格斯在一百多年前就发出警告：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利.对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们.每一次胜利,在第一步都确实取得了我们预期的结果,但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响,常常把第一个结果又取消了.”这种深刻、彻底,你不得不佩服.又如“人们为之奋斗的一切,都同他们的利益有关.”“‘思想’一旦离开‘利益’,就一定会使自己出丑.”多么朴素的真理.一部经典不可能全部背下来,只要做到读懂原理,知道观点,记得一些警句,要用时能很快查找出来就够了.
经典作品里总是有原理体现.马恩作品里有一般社会原理、哲学原理；作品里有中国社会的政治原理；黑格尔的作品里有美学原理.哪怕每一个小的学术分支,只要它够得上经典,就必然会揭示出某一部分的原理,或者可以说,只有含有一定原理的作品才能够得上是经典作品.比如陈望道先生的《修辞学发凡》,当年我20多岁,读它时还没有从事新闻工作,书中也不讲新闻.但是它关于积极修辞与消极修辞的原理却指导了自己后来几十年的新闻写作与新闻管理.这也反过来说明,阅读,不管读哪一类作品,一定要读经典,这样你收获的就不只是粮食,而是种子；不只是几条鱼,还有渔具、渔法.当然再经典的作品也只能作为客观的阅读对象而存在,要收到好的阅读效果,还得发挥阅读者的主观能动性,利用这颗种子,种出一棵属于自己的树.
结论：关于对不知道怎么写读经典论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文读经典论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
播撒爱的种子，收获爱的森林
摘 要：在农村学校开展爱的教育以弥补家庭教育的不足迫在眉睫。以班级为单位、以班主任为主要实施者，培养孩子“知道爱，学会爱，实践爱”，为孩子播下善。
读国学经典，育良好习惯
儿童心理学界研究表明，13岁之前儿童记忆力发展和智慧潜能开发的最佳时期，诵读经典对于提高儿童的记忆力、注意力和人格都有不同程度的促进作用，在学生。
师生共读品经典，书香氤氲满校园
摘要：随着高考的改革，随着“核心素养”概念的提出，越来越多的学校开始重视阅读，开始致力于打造书香校园。但因为课外阅读本身的特殊性，阅读的成效却不。
读年报，知时节
截至2014年4月30日，上市公司2013年度年报已经全部出炉。如同往年一样，又是几家欢喜几家愁。既有持续向好者，也有压力凸显者；既有黑马，也有。