职业院校网络综合布线课程一体化教学实践,本文是一篇关于综合布线论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
综合布线论文参考文献：
摘 要：随着职业院校教学改革的进一步深化,加快网络综合布线课程教学模式转变,提高整体的教学质量就成为重要教学目标.网络综合布线课程教学要通过一体化的教学优化学生的专业知识结构,提高学生理论和实践结合的能力.基于此,本文先阐述了网络综合布线课程教学的重要性和教学的现状,然后详细分析了网络综合布线课程一体化教学的原则和教学条件,最后通过实践探究了网络综合布线课程的一体化教学.
关键词：职业教育 网络综合布线 一体化 教学现状
职业院校一体化教学的实施是将知识理论和实践培养结合作为重要目标,提高学生的理论和实践结合能力,优化学生的网络综合布线课程知识.一体化教学是当前教学改革的重要目标,实现一体化教学目标,学生的整体学习能力和效率才能有效提高.本文通过从理论层面深化网络综合布线教学的研究分析,以期为实际的一体化教学提供参考.
一、网络综合布线课程教学的现状分析
一是在职业教育的网络综合布线课程教学中不注重理论和实践的结合.由于综合布线的系统理论涉及的内容比较多,并且和实践教学中的内容也都有着紧密的联系,对实践的指导力比较强,如果将两者分开,就必然会影响教学的质量效果.而在实际教学中,有的老师怕麻烦,就在课堂上先把理论知识集中地讲解,然后再到实践场中实践,由于相隔的时间比较长,学生在这样的模式下就很难提高实践能力,最终就造成了理论教学和实践教学相脱离的现状.
二是网络综合布线课程实践教学方式不科学.网络综合布线课程的教学很重视学生实践能力的提高,而在当前的实际教学中,实践教学的方式不科学,一些实践基础设备建设工作也没有完善,直接影响着学生实践能力的培养效果.网络综合布线课程的实践内容比较多,只有完善的实践场地和设施,才能有助于实践教学正常进行.但在实际教学中有的学校工具不全、实践的时间少、实践的效率低等.同时现有的实践教学只局限在实验室以及仿真设备方面,和实际的工程项目实践体验相比有很大差距,这些最终导致学生的实践能力比较差.
三是网络综合布线课程授课有效性不强.网络综合布线课程实践教学内容涉及面广,需要老师把施工技能以及操作方法和理论知识进行紧密的结合.如果只注重实践不注重理论,就不能实施项目规划设计,这对学生的未来职业发展也有着影响.当前的网络综合布线课程的教学是先理论后实践,这样就勢必会削弱理实一体化的教学效果,使得理论和实践的联系性减弱了,教学有效性也大幅降低.面对新的教学环境,老师要充分重视教学方法的创新应用,提高教学的有效性.
二、网络综合布线课程一体化教学条件
提高教学质量,课程教材是关键.老师要结合网络综合布线课程实际的教学情况,自编理论和实践一体化的课程教材,满足基本理论教学的需要,并能突出工学结合以及任务驱动教学理念.编写教材的课题组要先访问合作办学企业工程技术人员,认真听取技术人员的意见,教材的内容要和当前的工程技术相契合,从实际工程当中获得素材和案例、施工招聘以及教学片,并将这些内容进行简化编入教材中加以应用,这样的教材使用价值就比较高,对学生的理论和实践能力的提高就有保障.
实训基地的建设要满足实际教学的要求.教材的实用价值体现需要和实训教学相结合,这也是一体化教学的基础条件.建立完善的网络工程实训室,为学生创造全新的职业院校教育教学环境.学生通过实训设备的操作以及仿真,就能直接在训练场中实践操作,这就大大提高了学生实践操作能力.
三、网络综合布线课程一体化教学实践措施
1.网络综合布线课程一体化教学重点
网络综合布线课程一体化教学是促进学生实践能力的重要教学模式.具体教学过程中,老师要注重几个层面的要点：一是要促进学生扎实掌握网络综合布线的理论以及技术,老师要围绕智能楼宇网络工程实践平台来加强学生实践能力的培养,让学生的专业理论扎实体现,实践能力有效提高,可在具体的一体化教学中让学生进行分组比赛,提高学生的学习积极性.二是要充分重视对学生实际问题的分析和解决能力的培养,老师要结合课程教学知识,让学生按要求设计布线方案.最后还要加强理论教学实验教学过程管理,老师要充分重视对学生操作技能以及理论学习知识的考核,注重学生综合技能的考核,给予客观公正的考核结果.
2.网络综合布线课程一体化教学实践措施
一体化教学实践要注重方法的科学实施,笔者就网络综合布线课程一体化教学实践经验,提出以下几点建议.
第一,注重一体化教学场所的完善建设.网络综合布线课程一体化教学质量水平要提高,教学场所建设方面的完善是基础和必备条件.为能够模拟真实网络综合布线工作的环境,学校要购置基本的网络综合布线实训设备,其中就包含布线组合模拟装置以及钢制实训墙组以及网络认证测试仪等等.学校只有完善建设了一体化教学场所,才能真正培养和提高学生的实践能力,缩短学生的上岗适应期.另外,一体化仿真实训平台的构建层面也要完善,学生在仿真实训平台能够进行布线模拟练习,能为实训操作打下基础,能让学生迅速的适应真实网络布线教学场所.
第二,加强一体化教学方法的灵活性.网络综合布线课程一体化教学过程中,教学方法的应用要灵活,老师要注重教学方法的创新应用.科学地实施教学方法是提高教学质量的基础,老师在网络综合布线课程一体化教学中,可将情境创设方法以及项目教学法和参观见习法等应用在实际教学当中,提高学生的学习能力.如在工程项目招投标以及项目需求分析内容的教学中,可使用情境创设方法,让学生能够有真实的体验,具体可在老师的指导下让学生角色扮演,按照实际的流程进行排演,这样就能加深学生的理解,让学生有真实的体验.
在实际工程中,管槽系统的安装、水平和垂直路由的打通、网线和光纤的铺设,往往需要花费学生大量的时间,所以有时候配线架的端接、光纤的熔接以及认证测试不得不推迟到实训时间之外由小部分学生来承担,给学生造成“虎头蛇尾”的感觉.因此在实际项目中如何保障好每位学生都能参与布线实训的每一个环节（包括管槽系统安装、网线敷设、光纤敷设、网线端接、光纤熔接、认证测试等）也是一个需要规范的问题.再者,实际工程进行的场所范围一般比较大,指导老师常常要在几个大楼房里来回巡视,并且要对每位学生每个环节的技能掌握情况给出评分,这些都与传统教学模式下的情况有很大差别,也是需要进一步规范的问题.
第三,加强一体化教学师资队伍的完善建立.网络综合布线课程一体化教学的顺利实施,需要有专业师资队伍的支持,要实现理论和实训教师一体化目标,双师型师资队伍建设工作要加强.教学过程中网络综合布线课程理论和实践的教学如果由一位老师完成,老师就可通过教学方案的设计将理论和实践融合起来,这样就能促进学生学习效率的提高.例如,RJ-45网络配线架端端接以及网络跳线制作方法和技巧的内容教学过程中,老师就可设计基本永久链路实训项目,将RJ-45网络配线架端端接以及网络跳线制作方法和技巧融合在项目当中.
第四,注重一体化教学过程的质量控制.网络综合布线课程教学的实施,要注重过程教学质量的控制.网络综合布线课程教学中,老师设计以及组织教学时要将理论教学和实践教学一体化的特征充分体现,教学设计中要突出实践,加强对学生技能的训练.老师要在一体化教学中将理论和实验实训融合起来,结合实际的教学需求进行灵活的组织,让学生在讲授中练习,在练习中学习理论,强化学生的工程意识以及技能.老师在一体化教学中,要将示范以及指导和讲解、评价等方式进行综合,循序渐进地推进一体化教学进程.
一体化教学中,老师对网络综合布线和施工的教学方面,在学生学习完所有模块的基本内容后,可安排学生进行两周实习.在老师的指导下,各班可成立材料组以及项目经理部和监理组等,通过真实网络布线工程项目按照网络工程公司的施工规范进行施工.这样就能让学生明确各个实践环节的内容,能有效提高学生的实践能力.
四、小结
综上所述,网络综合布线课程一体化教学是涉及诸多方面的,在职业院校实际的教学中要以培养学生的实践能力为主,要促进学生理论和实践能力的提高,为学生未来的职业发展打下扎实基础.一体化教学中将学生作为中心,围绕学生开展教学,让学生主动积极参与其中.笔者希望通过此次对网络综合布线课程的教学研究分析,能为实际教学提供相应的教学思路.
结论：适合不知如何写综合布线方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于综合布线厂家论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
翻转课堂在高职网络技术基础课程中教学实践
摘 要：在分析高职《网络技术基础》课程特点及其与翻转课堂融合的基础上，以“IP协议”一节为例，从前期准备、课前自学、课堂教学设计与实施以及教学效。
互联网趋势下高职院校经济学基础课程的教学实践和
摘 要：“互联网+”的快速发展，基于现代信息技术的巨大变革已逐步渗入到高等职业教育中来，为高等职业教育的发展注入了新的理念和新的活力。它正影响和。
技工院校一体化教学实践
摘要：技工院校的一体化教学，是根据职业教育培养目标的要求进行教学资源整合，构建教室、实验室与实训场地等教学场所的一体化配置。一体化教学以学生为中。
基础会计课程一体化教学方法
随着社会经济的发展，我国对人才的需求越来越多，同时对人才的素质与实践能力的要求也变得更高。为了提高学生学习“基础会计”课程的兴趣，强化学生的专业。